【正文】 “你”可以是父母、師長、同學；可以是一本書、一句話。作家梅子涵不能忘懷讀中學時給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠的細節(jié)》的散文，表達了對幾位老師深深感激。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點。謹慎于前，方能瀟灑于后。其明顯的標志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。第三，要確定文體。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。殊不知，寬容時，不僅是對他人的幫助，也是在善待自己。其實在生活中，我們也可以學習一下林肯，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友，而在交朋友的過程中，我們不也正是少了一些所謂的“敵人”嗎？毛澤東、林肯是聰明的，他們以寬容之心對待他人，最終成就了自己。所以在寬容他人的同時，不僅僅是對他人的尊重，也是對自己人格的完善，更是對自己事業(yè)的一種推動，可以加快成功的步伐。張國燾于1931年至1935年任中共委員，在此期間推行左傾冒險主義，堅持另立中共，進行分裂黨和紅軍的罪惡活動，給黨的工作帶來很大的負面影響。你看，窗外陽光正明媚，讓我們也做那一縷微笑的陽光吧！點評：文章開頭引人入勝,吸引讀者，結(jié)尾既點題,又耐人尋味。她似乎突然醒悟，回答道：?嗯，我們一起奮斗。笑祛陰霾月考過后，大家都忐忑不安地等待成績的公布。我不敢抬頭看，低著頭，小聲的說：?對不起，對不起...?沒有厲聲指責，我詫異地抬起頭。但天不隨人愿。微笑像一縷溫暖的陽光，它能融化冰雪，驅(qū)走寒冷。一次考試，我們并列而坐。指導老師：童麗慧微笑像一縷溫暖的陽光九（6）班顏希微笑，是嘴角輕輕上揚一個弧度。我的答案對了！多么慶幸，我邁出了那一步。最終左邊的那個小人取勝了，因為它說：?你難道愿意一直這樣下去嗎？不邁出這一步，將來的路該怎么走？?是啊，只有邁出了這一步，才能繼續(xù)前進，才能跨入一個新天地。老師讓他到黑板上去解題，可他解出來的答案與我完全不一樣，難道我做錯了嗎？他做完后老師說他的答案是錯的，我松了一口氣。于是，我開始變得沉默寡言，不喜歡與同學交流，上課從不舉手回答問題。?說到激昂處,你居然一下子從座位上站了起來,青筋顯現(xiàn)在你額頭上。?我,我困了〃〃〃〃〃〃要去休息。大考當前,我卻有些不知所措。你背起我，就往醫(yī)院趕，你的雙肩真的很溫暖，像太陽一樣。接下來小作者敘述了自己在雨中被老奶奶幫助的一件小事，人物語言以及動作的刻畫細膩生動，真實地體現(xiàn)了雨中情誼的可貴，給人溫暖的感覺！指導老師：陳歡你是我的太陽九（五）班 ，你就是我的太陽。出了門，再次回望，還是那溫暖的笑容。?此時，我覺得她的聲音其實沒那么難聽，還帶有一種暖人的親切。這時，她又拿來一把錘子，估計是要幫我修車吧。這是一個很小的房子，但很整潔，東西很多，卻不顯得擁擠。我的心跳得更劇烈了，好像隨時會蹦出來一樣，我穩(wěn)了穩(wěn)神，循著聲音看過去，發(fā)現(xiàn)是一位老奶奶，一身簡樸的布衣，舉著黑油大傘，蹣跚著向我走來。我看著前方被雨模糊了的道路，邊走邊打著哈欠。當然，這里的?長大?也絕對不是體重的增加和身體的增高，?長大?是指思想的成熟、認識的加深、性格的穩(wěn)健（即?心靈成長和心智成熟?）。我突然發(fā)現(xiàn)：我不再是以前那個懦弱的自己，我不會向困難低頭了，也不會再去逃避困難了，我已經(jīng)學會了堅強，學會了勇敢，學會了不肯服輸。?一步，倆步...十步。?我怎么能輕言就放棄呢？?我拂去眼角的淚水。終于，我慢慢停下了腳步。我擦擦手心的汗，躍躍欲試。—題記這節(jié)課要測試800米。點評：爸爸是兒子的一本書，教會兒子許多做人的道理。英語老師當著全班同學的面，狠狠批評我一番，還把爸爸叫到了學校，問我怎么回事。但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：?到校就要交給老師啊，可不要弄丟了啊。期中考試前，我卻還沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，生活費都用于上網(wǎng)，弄得吃早點都沒有錢，不得已，只好撒謊。他跑到小男孩家里去，對別人家長道歉。我二話不說，直接沖上去，就是拳打腳踢。正玩得不亦樂乎時，忽然，從樓上飛下來了兩塊西瓜皮，正好掉在棋盤上，‘啪’的一聲，西瓜汁飛濺，直接飛到了我的衣服和臉上。?在我心中，爸爸就是我的一本書，教會我許多做人的道理。其實他們不知道春天就在我們的身邊?？茨乔趧诘拿鄯浜秃紘▋?人翩翩起舞，春天就在這濃郁的花香中。大雁看到這幅場景，也不甘示弱，呼朋喚友的排成?人?字形，在天空飛過。春天就在這春風揉拂過的天空之中。指導老師：賀胖尋 春八（7）班周燦早晨，我在校園里漫步，我尋找春天的足跡?；ò晔菒坌牡男螤睿虚g夾著黃色的花蕊。我走在這安謐的小路上，遠離喧鬧的人群，靜靜體會大自然的美好，享受這片刻寧靜的時光。大多數(shù)都是綠色的，這是春天的顏色。那天，我與朋友一同去黃州遺愛湖公園游玩。點評：冬天在人們心目中往往是蕭條肅殺，凄清寒冷的，然而小作者卻以詩意的心靈感受到冬天的美好和快樂，并緊緊抓住冬雪、臘梅、冬陽的特點形象生動地描繪出冬天的詩意，帶給讀者一種全新的感受，別出心裁。冰棱在光的折射下，熠熠生輝，冬日的陽光不像夏天的一樣炎熱，但會給你溫暖的感覺，讓你心中洋溢著靜謐與安祥。爺爺去年種的梅花，今年冬天，竟開了花兒，花兒小小的，紅紅的，星星點點地散落枝頭，迎著風雪，依然挺立，散發(fā)出一股幽幽的清香。哦！在這美麗的季節(jié)里，你耕耘了嗎？點評：春天是一個美好的季節(jié)，古往今天，無數(shù)文人詩人描繪歌頌了春天，小作者能夠不落俗套，以自己靈敏的耳朵捕捉到最早的幾聲蟲鳴，敏銳的眼睛觀察到樹木、春花、春鳥的活動，生動形象的描繪出來，將春天描繪得生機盎然，充滿魅力！指導老師：呂紅梅詩意的冬天八（3）班 邵佳輝冬天雖然沒有春天的姹紫嫣紅，沒有夏天的生機勃勃，沒有秋天的果實飄香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的臘梅，暖暖的陽光卻能營造出富有詩意的畫面?；ハ啾戎ひ舻膬?yōu)美和音調(diào)的高低，聲音此起彼伏，構(gòu)成了春天美妙的旋律。撲鼻的芬香圍繞全身，仿佛身處仙境一樣。枝條在舞動，嫩芽在跳躍，讓人心也隨著跳躍，腦袋也隨之轉(zhuǎn)動。那聲音充滿著對新世界的渴望和恐懼，它們仿佛在歡呼，又在掙扎。文章的結(jié)尾巧妙的升華主題。等我一出來，已到了凌晨一點了，自然是倒頭就睡。朦朧的視野依舊，但是我的心卻告訴了我怎樣去做接下來的步驟。我開始逐字逐句分析，把每個條件畫出來，再一點一點分析。我不禁有些羞愧。時間悄無聲息地過去了一個鐘頭。這是期末來臨的前四天，不知為什么，作業(yè)明顯也增多了。疲憊的時候，別忘了，去握住媽媽的手。幾十年的辛勞已經(jīng)把媽媽磨煉成一個精明能干的女人。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了媽媽的身上。?在媽媽輕柔的撫摸中，我似乎感受到了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。媽媽的手，撫去的是憂傷，帶來的是快樂。媽媽的手，是一雙神奇的手。姥姥和姥爺去世得早，媽媽的童年是在幾個兄弟家度過的。不僅是因為吃了刀削面，更是師傅的那熱情，那和善，讓人有一種暖春的感覺。一根根香滑鮮透美的面絲吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鮮美，富有彈性。這時，只見師傅拿著攪拌好的面團擠壓幾下，便做成了面餅。學生作文街頭刀削面七（1）班 詹成文每到雙休日，我都會到對面街頭那家面館吃刀削面。中考作文得分高，審準文題最重要?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學》則應(yīng)該是說明文。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫作能力，同時還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。這是一則寓言類材料，它不只是講述了一個有趣的故事，當我們往深處挖掘時，我們會發(fā)現(xiàn)這個故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎的答案是“一個好朋友”。有些地方在作文中單獨列出5分左右考查書寫，近來，越來越多的地市中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對書寫要不更高，書寫規(guī)范與否將直接影響作文得分。個性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點，有鮮活、獨特的內(nèi)容，有獨特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語言。關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”，吃透課標精神，復習便能達到事半功倍之效。二、選取細小的材料我們應(yīng)能用慧眼從一件對別人來說并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門時母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽光。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人?？傊?，要將選定的文體寫得像模像樣。體驗豐富的可以寫記敘文，科學知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長。一類是文學性的體裁，它包括小說、散文、詩歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學性較強的文體。符合時代精神，就是說文章主題應(yīng)與時代相契合，這樣的文章會讓人覺得生氣十足。在這種情況下，你要記?。鹤钸m合你的就是最好的。確立主題，同學們應(yīng)遵循以下三個原則：一、選擇符合題目要求的主題。全文沒有豪言壯語，寫的是生活小事，表達的是樸素的情感，卻感人至深。近年的中考話題作文都比較貼近學生生活，傾向于考察學生對社會、對人生的體驗、認識和思考，具有很強的情感傾向、理性色彩和人文精神。六、真——學會感動，抒寫真情 “夫綴文以動情”，文貴情真?！卑丫实?、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨立成段，會更有機會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。評價一篇文章往往從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面進行，如果文章中有些語句比較優(yōu)美或富有哲理，會為文章增色不少，讀之令人口舌生香。在日常作文訓練中要注意發(fā)散思維，對同一事物學會從不同角度進行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當?shù)囊幻鎭砹⒁狻２贿^，對考場作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。同學們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比等修辭手法，還可以直接引用或化用學過或聽過的詩詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學色彩。我們平時要加強擬題訓練，盡可能把題目定得準確、生動、新穎。二、佳——選好角度，擬個靚題“眼為心窗，題為文眼?！吧钪幸膊槐M如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是“話題作文”審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。話題作文的自由度更大了，但同時對同學們的作文積累和自主要求更高了。中考話題作文寫作指導近幾年來，各地中考作文考查形式，大都以話題作文居多。如文題“當我面對的時候”我們可以擬“當我面對‘？‘的時候”為題，來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；擬“當我面對‘A’‘B’‘C’的時候”為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；擬“當我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。前面提到的“當我面對的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候””當我面對鮮紅的’58分’的時候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。如“當我面對的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當班長”“坐后排”，則既深且新。具體來說，可以按照“自身、家庭、學校、社會和自然”這個體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。這里當指學習并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。要切中題旨文意，暗合命題要求。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。具體操作時，一般應(yīng)遵循以下原則：要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成與敗和文章品位的高低。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心