蘇教版四年級上冊數(shù)學教案認識平行3-wenkub.com
2024-12-07 10:13 本頁面
【正文】 今天你又收獲了哪些呢？盡情地畫一畫、寫一些吧。通過各種形式的訓練，促使學生對平行線的理解和畫法在發(fā)展中飛躍。 ） 板書：畫時要緊靠、平移 設計意圖：畫平行線對于小學生來說 也是比較難的，所以我借助了多媒體的優(yōu)勢，以直觀生動的動態(tài)演示，讓學生先觀察再模仿進而再自己琢磨出自己的畫法；對本課的兩個知識點都通過講練結合使知識再現(xiàn)，使學得的知識及時得到鞏固。 小組合作：小組內交流一下茄子博士的畫法。 三、 操作 — 揣摩知識經(jīng)驗。 給它起個名稱吧，叫直線 a，那它就叫直線 b。 設計意圖：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（板書補充課題：認識平行線） 設計意圖：興趣是學習的動力。 2． 認識平行 。能說：“王剛是好朋友嗎？” 2． 出示書中三幅圖： 你熟悉這 三 幅圖片嗎？誰來給大家介紹一下？ （ 1） 你能從 中 找到 直的線 嗎？ 動畫演示：從圖中抽象出直線。 2． 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習興趣。 2． 通過自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三
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