【正文】 三、鑒賞詩歌形象應注意的問題 鑒賞詩歌形象，主要應注意兩點： 1．了解傳統(tǒng)的審美習慣準備參加高考，做好詩歌鑒賞題，應了解的傳統(tǒng)審美習慣，主要有下列幾點：（1）望月懷遠。但是，詩人借望月而抒情，所抒發(fā)的不是一般情況下的夫妻離別之情。而這完全是詩人想象中的情景。妻子“獨看” 鄜州之月而“憶長安”的夫君，已飽含著辛酸；而小兒女們天真幼稚，“未解憶長安”，更是飽含辛酸。虛幌：薄帷。例3： 月 夜 杜 甫今夜鄜州月，閨中只獨看。然而，從早一直等到晚（“晚鐘鳴上苑”），外面下起了“疏雨”，友人帶沒有到來。了自不相顧，臨堂空復情。二、鑒賞形象的目標鑒賞文學作品的形象，就是要把握作品刻畫的藝術形象的內容，分析判斷作品形象所包含的作者的思想感情，有時還要判斷其社會意義。她不滿于“學詩漫（徒）有驚人句”，而要乘長風，展鴻圖，飛往仙島（“三山”），去追求光明和自由的理想的境界。九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。譬如《琵琶行》開頭所描寫的潯陽江頭夜送客的景物，“楓葉荻花秋瑟瑟”，“別時茫茫江浸月”等等，就構成了凄涼、壓抑，令人心地茫然的意境，顯示出全詩的感情基調。如白居易的《琵琶行》中描寫的琵琶女，她是作為描寫客體的人物形象，而其中的“江州司馬”白居易則是抒情主人公。語言直率樸直，道出人們常有的生活體驗，感情真摯動人。不論是前兩聯(lián)交代自己對燈孤坐，還是后兩聯(lián)遙想家人，都是如此。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。這首詩抓住人生片斷中富有戲劇性的一剎那，用白描手法，寥寥幾筆使人物、場景躍然紙上、栩栩如生，明快、清新。“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。長干曲四首(其一)崔顥君家何處住？妾住在橫塘。解答時要結合豪放派的特點，從意象與意境兩個角度分析。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。春蠶食葉響回廊。這四句與上片“忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。解析 “何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”，全文揣想著筆，身未經(jīng)而心先歷歷想，念及此，不禁黯然傷神。鳳樓遠、回頭謾是離人淚。青玉案 曹組碧山錦樹明秋霽。(“竟曉”一詞遙承“夢斷”)暗示詩人(夢醒之后)輾轉無眠，直到天明。病起慚書癖，貧家負酒名。首先理解兩句詩的基本含義，再結合詩歌內容，分析每句詩對詩歌主旨及結構方面的作用。請分別賞析兩首詩結句的表達效果。休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 ①構思精妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，但又顯得非常自然。②咸京：這里借指都城長安。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。題組二 煉句1．閱讀下面這首唐詩，完成下題。一個“弄”字，形象生動鮮明。解析 “遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流”，古代填詞，有個基本寫作方案，那就是上片描敘景色，下片狀情。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。，然后回答問題。答：__________________________________________________ 答案 “刮眼明”，指令人眼界明亮、開朗。綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。解析 這是一道考核詩歌情感和煉字綜合的題目，注意結合詩歌內容分析即可。天開十折畫屏風，遮住半江黑。(在感情上所起作用)考生若能準確解讀詩歌(借助注解)，按老師平時所教方法來對煉字型題目進行答題，與答案應該沒有多大出入?？忌蓮淖值谋玖x，在詩句中的意義，以及其表達效果等三個方面來進行分析。答：__________________________________________________ 答案 ①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。題組一 煉字1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。赤壁懷古》)，“老夫聊發(fā)少年狂”(《江城子13．曠達曠達，即疏狂不羈，通脫豁達，瀟灑飄逸，高潔特立，代表人物是蘇軾。月出驚山鳥，時鳴深澗中”(《鳥鳴澗》)，“空山不見人，但聞人語響?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。杜甫之詩，為沉郁之極至。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，氣勢浩蕩，一瀉千里。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。5．婉約細膩這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。試問卷簾人，卻道海棠依舊。詩人化實為虛，連用四個典故，以四幅清麗、靜謐、迷離而又含帶凄切的景象，寓托自己的遭遇和心情意緒，使人既難以指實言明卻又有所感知，從而吟詠于口而思索于心。3．華美絢麗其特點是常常借用富麗的辭藻、絢爛的色彩來表現(xiàn)奇幻的情思，常表現(xiàn)在運用典故上?！边@20個字，毫無難解之處，表面看來句句平淡，但平淡之中蘊含著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣?；蛴冒酌瑁患有揎?，平易近人；或用口語，情真意切；或樸素自然，宛如民歌。指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感。用一兩個詞語準確點明語言特色。(5)這首詩具有怎樣的語言風格。重難點撥[常見設問方式](1)這首詩歌在語言上有何特色。這首詩“樓高”句設想將來，靈動超逸，將本來荒僻的閬州點化為神奇閬苑，詩風飄逸浪漫。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化。答：__________________________________________________ [答案] ①想象奇特，虛實相生。[注] 歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。十年歧路，空負曲江花。[答題模式] 詩句寫出了的內容，運用了手法，表現(xiàn)了情感，有的效果。[思維過程](1)理解詩句含意，描述詩句內容。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子，鑒賞時就是要分析出其在表達上的特別之處。(2)分析語言。(2)請簡要賞析這首詩(詞)的首句(承上啟下或結句)。(2)展開聯(lián)想，描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境?！肮褥o風聲徹，山空月色深”山谷異常安靜，風聲響徹山間，運用了以動襯靜的手法；幽深少人的山林，月色顯得更加濃重，也是運用了反襯的手法。視聽兼具，動靜結合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。谷靜風聲徹，山空月色深?！痹娭杏昧恕班朽小薄扒星小薄伴g關”等擬聲詞，把抽象無形的樂聲寫得生動傳神、具體實在，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。6．擬聲詞擬聲詞在詩中出現(xiàn)的頻率很高，其作用是使詩文更加生動形象，使人有身臨其境之感。5．虛詞虛詞主要指副詞、連詞?！鼻皟删洌俺沁叀薄澳吧稀薄傲z”與“桑林”，已構成一幅春郊場景。這些數(shù)量詞往往含虛數(shù)的意義，有很好的烘托作用，能增強詩句的表現(xiàn)力。經(jīng)過詩 人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”(杜甫《絕句》)，“黃、翠、白、青”四個形容詞，四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感?！薄凹t”“綠”在這里是形容詞的使動用法。蝴蝶飛來過墻去，應疑春色在鄰家。這些任務，相當一部分是由形容詞來承擔的。詩歌語言“凝練”的特點也表現(xiàn)在動詞的運用層面，同時動詞具有極強的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔《揚州慢》)，一個“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊其中。一般來說，煉字往往主要是錘煉詩詞中心動詞，形容詞和虛詞。(2)結合煉字所在具體詩句解說字詞的作用，或談它對整首詩意境的作用，或談對詩人感情的作用、或談在描摹情景情態(tài)的效果。(3)看字詞是否顯性。在鑒賞字詞中要學會結合語境去揣摩詞語的生動形象、凝練傳神，進而體會詞語在全句或整篇中的表達效果?！俺！迸c“偏”是副詞，往往表示程度的差別，在這古詩中兩字，使客觀景物帶有強烈的主觀色彩，好像是“寒山”“新月”有意為之，增強了作者的悲秋之感。答：__________________________________________________ [答案] “?！睆娬{時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。[注] “一枝”語出《莊子秋暮吟望 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[注]，閑吟了不為秋悲。本題題目要求對“濕”“迷”二字進行簡要賞析。答：__________________________________________________ [答案] “濕”“迷”使動用法，爽風夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。萬古只青天，多事悲人境。[考法綜述] 鑒賞古代詩歌的語言的關鍵點在于把握其語言的藝術特色，解題時我們需要在了解詩歌語言特色的前提下積累常見的語言風格。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內蘊。(4)古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。古代詩歌中常見的煉字包括煉動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞等。語言直率樸直，道出人們常有的生活體驗，感情真摯動人。不論是前兩聯(lián)交代自己對燈孤坐，還是后兩聯(lián)遙想家人，都是如此。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。這首詩抓住人生片斷中富有戲劇性的一剎那，用白描手法，寥寥幾筆使人物、場景躍然紙上、栩栩如生，明快、清新。“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。長干曲四首(其一)崔顥君家何處??？妾住在橫塘。解析 本題考查鑒賞古典詩歌語言風格的能力。)：用白色苧麻織成的布。又攜書劍路茫茫。送廓之秋試[宋]辛棄疾白苧新袍入嫩涼。總之，獨宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見，無不獻愁供恨，催人淚下。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 運用借景抒情、想象、虛寫、對偶，詞人想象自己夜間獨宿孤館，借雁聲、殘月抒發(fā)深沉的思鄉(xiāng)之情。鳳樓遠、回頭謾[注]凝睇。青玉案 曹組碧山錦樹明秋霽。(“竟曉”一詞遙承“夢斷”)暗示詩人(夢醒之后)輾轉無眠，直到天明。病起慚書癖，貧家負酒名。首先理解兩句詩的基本含義，再結合詩歌內容，分析每句詩對詩歌主旨及結構方面的作用。請分別賞析兩首詩結句的表達效果。休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 ①構思精妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，但又顯得非常自然。②咸京：這里借指都城長安。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。“鎖”字，除了描繪云霧壓樓的陰霾以外，還具有鎖在深閨的喻意。春日遲遲，和煦的陽光撫弄著楊柳的柔枝嫩條?！版i”字含義豐富，除了給我們云霧壓樓的陰霾感覺以外，還具有鎖在深閨的女子不得自由的意味。云鎖朱樓。解析 這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義＋臨時語境義，該字使用的表達技巧＋表達效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。簡析“東出盤門刮眼明”中的“刮”字的妙處。綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。解析 這是一道考核詩歌情感和煉字綜合的題目，注意結合詩歌內容分析即可。天開十折畫屏風，遮住半江黑。(在感情上所起作用)考生若能準確解讀詩歌(借助注解)，按老師平時所教方法來對煉字型題目進行答題，與答案應該沒有多大出入?？忌蓮淖值谋玖x，在詩句中的意義，以及其表達效果等三個方面來進行分析。答：__________________________________________________ 答案 ①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。第二篇：2017屆高考語文一輪復習練習：專題九第二講鑒賞古代詩歌的語言含解析題組一 煉字1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。赤壁懷古》)，“老夫聊發(fā)少年狂”(《江城子13．曠達曠達，即疏狂不羈，通脫豁達，瀟灑飄逸，高潔特立，代表人物是蘇軾。月出驚山鳥，時鳴深澗中”(《鳥鳴澗》)，“空山不見人，但聞人語響?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。杜甫之詩，為沉郁之極至。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，氣勢浩蕩，一瀉千里。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。5．婉約細膩這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。試問卷簾人，卻道海棠依舊。詩人化實為虛，連用四個典故，以四幅清麗、靜謐、迷離而又含帶凄切的景象，寓托自己的遭遇和心情意緒，使人既難以指實言明卻又有所感知，從而吟詠于口而思索于心。3．華美絢麗其特點是常常借用富麗的辭藻、絢爛的色彩來表現(xiàn)奇幻的情思，常表現(xiàn)在運用典故上?！边@20個字，毫無難解之處，表面看來句句平淡，但平淡之中蘊含著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。或用白描，不加修飾，平易近人；或用口語，情真意切；或樸素自然，宛如民歌。指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感。用一兩個詞語準確點明語言特色。(5)這首詩具有怎樣的語言風格。重難點撥[常見設問方式](1)這首詩歌在語言上有何特色。這首詩“樓高”句設想將來，靈動超逸，將本來荒僻的閬州點化為神奇閬苑，詩風飄逸浪漫。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”