20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞8-2-wenkub.com
2024-11-23 01:20 本頁面
【正文】 第 (2)題考查用典，結(jié)合注釋分析即可。詞的上闋表明了一個(gè)哲理：時(shí)勢造英雄。 ② 分香：曹操《遺令》： “ 余香 (剩余的香料 )可分與諸夫人，不命祭。一時(shí)人物盡鷹揚(yáng)。答題時(shí)要從思鄉(xiāng)及厭惡戰(zhàn)爭的角度分析。從北風(fēng)凋白草、鐵衣霜露重等詞可見自然環(huán)境惡劣及軍情的緊急。作用：營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景 (答 “ 是為邊將出場作鋪墊 ” 也可 )。 ② 盧龍塞：古地名。 夜后戍樓月，秋來邊將心。 解析 許詩中 “ 兩三煙樹倚孤村 ” 寫出了一種朦朧落寞，可見詩人宦游在外、仕途不順的失意之情。 寶意寺在武功，詩人曾居此寺。 莫怪枝條憔悴損，一生唯苦征塵。以此進(jìn)行總結(jié)。不同之處在于沈詩中的芳樹突受摧殘，枝葉飄零，令人哀婉。 ② 跗： fū，花的根部。 發(fā)景傍云屋，凝暉覆華池 ③ 。 氤氳非一香，參差多異色。 解析 解答本題應(yīng)從意象、意境、情感入手分析。 ③ 則甚：做什么。 別浦 ② 魚肥堪膾，前村酒美重斟。 6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 ② 為全詩定下悲涼的基調(diào)，引出下文對宋中蒼涼、寥落景色的描 寫。 唯馀近山色，相對似依依。 5．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。 (2)這兩句景物描寫，既照應(yīng)了題目 “ 過揚(yáng)子江 ” ，也為下文由景入情，抒發(fā)感情做了鋪墊。 ② 英雄：這里指岳飛、張浚等名將賢相。 天開云霧東南碧，日射波濤上下紅。整首詩把王昭君置于一個(gè)假想的塞外之境，一、二句以漫無邊際的背景來襯托其遠(yuǎn)離故土的無限哀傷，三、四句寫王昭君在彈完曲調(diào)的那一瞬間，竟把眼前高懸的 “ 青海月 ” 誤作 “ 漢宮月 ” ，因而遐想故鄉(xiāng)，留連難去，其中 “ 徘徊 ” 一詞極言其對故鄉(xiāng)的魂?duì)繅衾@，一往情深。 聶儀部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》見贈(zèng)，作者以此詩唱和酬答。本詞塑造了一個(gè)內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的詞 人形象。天寒人心更寒。 從 “ 日長獨(dú)自倚闌干 ” 中你讀出了一個(gè)怎樣的詞人形象？請做簡要的分析。 脫籜 ② 修篁初散綠，褪花新杏未成酸。解答本題，需要先從借景抒情角度分析，再分析本聯(lián)內(nèi)容與標(biāo)題的關(guān)系。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩歌標(biāo)題 “ 對雪 ” ，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。 C． “ 爐存火似紅 ” 中的 “ 紅 ” 字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對溫暖的渴望。 黜免》載： “ 殷中軍 (殷浩 )被廢，在信安，終日恒書空作字。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 課后對點(diǎn)集訓(xùn) ，完成 (1)～ (2)題。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空 ②
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