【正文】 在質(zhì)料的供給上，西席接納了什物雞蛋，從孩子們的操縱歷程中的表示來看，幼兒對付一手拿捏雞蛋，一手制造有肯定難度，這從一個側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精致行動生長還不成熟，西席在以后計劃的運動中，可以從平面開端漸漸過渡到立體，跟著孩子手部行動的不停和諧生長來增長操縱質(zhì)料的難度。引誘幼兒不雅察熟悉圓點、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)志。質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)：幼兒用質(zhì)料：每位幼兒一只操縱盒（內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、克己小雞質(zhì)料一套、暗號筆一支）每位幼兒一張克己小雞玩具操縱步調(diào)圖幼兒手工制作西席用質(zhì)料：kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、克己的雞蛋小雞一只 運動歷程：一、歌曲導(dǎo)入，激起愛好（出示kT板做得蛋殼）這象什么？內(nèi)里會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，謎底就在歌里。西席在運動中預(yù)備接納學(xué)看步調(diào)圖的要領(lǐng)讓幼兒本身學(xué)著看，學(xué)著做，這是思量到了從小造就孩子的自學(xué)本領(lǐng)及辦理題目的本領(lǐng)。第五篇：幼兒園小班主題教案《幼兒園小班主題教案_雞寶寶》計劃思緒：本次運動西席有著三方面的思量：孩子們對豢養(yǎng)角里的小烏龜特殊感愛好，天天自由運動時，總能瞥見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還預(yù)測想象著小烏龜?shù)男袆?，小烏龜?shù)脑O(shè)法主意。給桔子脫下金黃外套，桔辦就會含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。②用電飯煲現(xiàn)場制造生果羹，分給幼兒品嘗?！钤邳c心時候只管即便擺設(shè)吃生果，引誘幼兒相識多種生果的服法，進(jìn)修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進(jìn)步自我辦事本領(lǐng)，體驗自我辦事的興趣。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當(dāng)小組運動。在開展這項運動時，西席可先準(zhǔn)備一些生果的圖形張貼在運動室周圍，并為每位幼兒預(yù)備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。弄法：①每人拿一張舊報紙，實驗種種弄法。—你還喜好吃什么生果?這種生果長在那里?—勉勵幼兒把本身喜好的生果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給各人聽?！垈€體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞?！钣變阂褜@些生果有開端的熟悉☆音樂磁帶。☆用桔子皮制造粘貼畫。—引誘幼兒分享、品嘗別人剝的桔子?！罡杏X桔子酸酸甜甜的味道?！蠲拷M兩個蘋果?！钚“嘤變翰轮i有肯定難度，可低落難度，請幼兒從幾個差別的生果中遴選出謎語中所說的那種生果，引發(fā)幼兒到場的愛好?！钐s請舞。—西席說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。—漸漸剖析謎語，引誘幼兒進(jìn)修猜謎的要領(lǐng)。他們是誰呢?—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好。預(yù)備☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。發(fā)起☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據(jù)須要隨時增補裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等?！T幼兒說說本身想奈何打扮生果一家。歷程☆熟悉蘋果一家三口?！钅軈^(qū)分顯著的巨細(xì)差別，有開端的巨細(xì)觀點。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實相識；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況。發(fā)起☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區(qū)性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。☆為生果”照片制造相框?！堄變合热荼旧韼淼纳ㄌO果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵幼兒準(zhǔn)確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。幼兒運動質(zhì)料第二冊第15—16頁。第四篇：幼兒園小班主題教案幼兒園小班主題教案：好吃的生果（二）第一周生果拍照館 目的☆喜好生果，能準(zhǔn)確說出幾種常見生果的名稱，并相識其典范特性。教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊！”組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？ 讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。我怕我也會被太陽曬干的。二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地指偶表演“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?；顒幽繕?biāo)：知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間 提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？ 行為練習(xí)教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）活動過程：一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感?；顒铀模鹤酪问俏覀兊呐笥眩ㄇ榫郴顒樱┗顒幽繕?biāo)：知道桌椅不能隨便亂踩的道理?；▋汉每次也徽珗@里，花兒開，紅的紅，白的白花兒好看我不摘，大家都說我真乖。提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽?；顒友由欤郝犂蠋煹目诹畎淹婢咚突丶?，比比看誰送的又快又正確?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。愿意參與集體活動。結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。二、主題目標(biāo)：幼兒能積極認(rèn)識自己所在的幼兒園的環(huán)境。三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的?；顒舆^程：一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。做客活動目標(biāo)：讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客?；顒舆^程：教師通過夸自己的好朋友，引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣?；顒幼匀唤Y(jié)束夸夸我的好朋友活動目標(biāo)：使幼兒能找出自己的好朋友的優(yōu)點。引導(dǎo)幼兒談?wù)動眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？三、去兔阿姨家教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?！澳愫?，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。⑥小雞和小