小學(xué)二年級語文第十周教案設(shè)計-wenkub.com
2024-11-15 03:47 本頁面
【正文】 愛迪生急中生智，想出了好辦法，使醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，他高興地說—— 10 同學(xué)們，如果當(dāng)時你在場，你會說些什么？11然而，愛迪生并未滿足，而是拉著***手，一本正經(jīng)地說——，后來愛迪生真的——12大家注意到?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同？13愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？14后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈，這里的真的是什么意思？說明了什么？ 15同學(xué)們思考一下，愛迪生怎么會發(fā)明電燈的呢？16指導(dǎo)朗讀三 總結(jié)全文1指導(dǎo)復(fù)述課文2在愛迪生的一生中約有兩千項發(fā)明，被人們稱之為“發(fā)明之王”。2醫(yī)生“猶豫”了，什么是猶豫？他會想些什么？3手術(shù)不能馬上進行，小愛迪和爸爸多著急啊。師生評議5默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語6討論交流7再讀課文，把你認為難讀的多讀幾遍8知道朗讀長句。4看了題目，你想知道什么？5帶著問題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案。[小心決心]三 學(xué)生書寫生字：備 粉 移 精1晚上的“太陽”教學(xué)要求1學(xué)會默讀課文，會復(fù)述這個故事2學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語3學(xué)會愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。3同桌互講4指名講（評議）二補充練習(xí)1做口算時題時，我們常常需要（）。2學(xué)習(xí)二五段分小組討論，找出句子讀一讀。所以課題上加了引號。請找出來讀一讀。思考：你讀懂了什么？6討論交流三學(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計1齊讀生字，分析字形。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1板書：14 “黑板”跑了學(xué)生齊讀課題2黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？請同學(xué)們自己來讀一讀課文。學(xué)會默讀課文（動嘴，不動聲）。第三篇：小學(xué)二年級語文第四周教案設(shè)計第四周設(shè)計教學(xué)目的指要:會寫本單元的生字,流利地朗讀課文,:會寫本單元的9個生字,流利,有感情的朗讀課文,體會作者謳歌大自然的思想感,:學(xué)會本單元的9個生字,形,義易混的字,了解組字成詞,:朗讀課文,感悟,想像《村居》:圖示法,談話法,:圖示法,:自主,合作,:掛圖,電腦課件,生字卡片,:教學(xué)內(nèi)容:課文《詠柳》教學(xué)過程:一,導(dǎo)入:同學(xué)們,在我們的周圍有許多樹,誰能說一說你知道的樹的種類(指名同學(xué)說:楊樹,柳樹,松樹等)今天我們來學(xué)習(xí)一篇寫柳樹的古詩《詠柳》.二,帶著問題再讀課文,學(xué)生自由讀,同桌互相聽,放課文朗讀錄音帶,:春天是溫暖的,是充滿生機的,贊美春天的詩文.《詠柳》,而是通過贊美它來表達一下作者對春天喜愛和盼望的思想感情,:,學(xué)生自由朗讀,熟讀,:碧玉,妝,萬條,絲絳,::裝扮,:::,:碧玉妝成一樹高,:用碧玉裝扮成的一棵樹,:你看到了什么(詩人在湖邊看著柳樹)從遠處看樹像什么倒垂下來的柳條又像什么(像用絲織成的帶子)用同樣的方法學(xué)習(xí)第二句:大意:(同學(xué)自由交流),結(jié)合以前學(xué)過的知識來掌握更容易,:碧:由王,白,::平舌音,聲母不能讀成“.半包圍結(jié)構(gòu),里邊是”衣“,::,擴展活動:你最喜愛課文中的哪一句話你眼中的柳樹是什么樣的可以寫一寫,畫一畫,小結(jié):通過對柳樹的描寫贊美了春天,課后練習(xí):1,熟讀課文,把你喜愛的樹畫出來,教學(xué)內(nèi)容:課文《村居》教學(xué)過程:一,導(dǎo)入:我們前幾課學(xué)習(xí)了《所見》,《小池》,《詠柳》.誰能說一下這幾詩的共同點:《村居》,出示掛圖:請同學(xué)們觀察其中的情景,都是作者在農(nóng)村居住時親眼看見的,誰能說一下詩人眼中的農(nóng)村是什么樣的呢(三個小朋友在放風(fēng)箏,在他們的周圍有許多樹,小河……)同學(xué)們觀察得很仔細,說的都很好,放課文朗讀錄音帶,借助拼音讀課文,五,指:煙,趁,分析字形:煙:用舊字帶新字的方法識記,”因“加上”火::左右結(jié)構(gòu),教師范寫,結(jié)合掛圖,指名說說圖上的景物:1,圖上畫的是什么地方的景色(小鄉(xiāng)村),你覺得美嗎美在哪里(指名學(xué)生說)2,:草長鶯飛二月天,草兒發(fā)了芽兒了,黃鶯唱起了歌,煙霧里,互相交流不理解的詞句,朗讀指導(dǎo):1,選出讀得好的同學(xué)全班交流,小結(jié):這首詩用鮮活的語言為我們描繪了春天美麗的景色和兒童無憂無慮的情景,課后練習(xí):1,找一些反映春天的美景的詩來讀一讀,學(xué)一學(xué).第四篇：二年級語文教案 第十周1“黑板”跑了教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個故事。九、課后練習(xí)。七、擴展活動。放課文朗讀錄音帶，體會優(yōu)美的韻律。本課中帶有三點水的字很多，可歸類指導(dǎo)。灑；聲母是s，不是sh，右邊是西，不是酉。通過對重點詞句的朗讀，來領(lǐng)悟春雨的特點和作用。（二）詞語學(xué)習(xí)。灑 染 莊 稼 喚 醒 淋 濕 帽 蒙指名學(xué)生讀生字，其余學(xué)生訂正。春雨有什么特點？都給我們的生活帶來什么好處？結(jié)合課文說一說，也可以自由發(fā)揮。這篇課文寫了春雨的特點和作用。分組分角色朗讀課文。八、擴展活動。七、朗讀指導(dǎo)。如“驕傲”一詞結(jié)合全文內(nèi)容進行理解。左窄右寬的字
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