二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 03:18 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么?還有什么不明白的嗎? 請(qǐng)小朋友課后把自已又編的這個(gè)故事講給自已的爸爸媽媽聽?！ ∽x讀下面兩句話，猜猜這個(gè)種葫蘆人的想法? 有幾個(gè)蟲子怕什么!他認(rèn)為：———(了解蚜蟲，并進(jìn)行指導(dǎo)朗讀) 葉子上的蟲還用治?他想的是：——— 小朋友認(rèn)為他想得對(duì)不對(duì)，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論匯報(bào)。齊讀最后一段。其它同學(xué)評(píng)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已聽了以后的感受。)下面我們就來(lái)看看故事。《我要的是葫蘆》小朋友們齊讀課題，讀了課題你最想知道什么了? 二、看圖 那么我們就先來(lái)看看故事中的葫蘆，先看第一幅圖，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)這幅圖?下面請(qǐng)小朋友再看一幅圖，出示第二幅圖，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?看看有什么不一樣? 三、說(shuō)話： 你發(fā)現(xiàn)兩幅圖有什么不一樣? (1)、人的表情不一樣：一是面帶微笑，一是滿臉驚訝。重點(diǎn)講解：“掛、哇”二字右邊的“圭”，是由上下兩個(gè)“土”字組成的。 (1)鞏固會(huì)認(rèn)的字?！ ?1)初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。這個(gè)故事講的就是一個(gè)人種了葫蘆，這顆葫蘆長(zhǎng)得什么樣呢/請(qǐng)小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。 、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。 (三)老師小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色?！ ≈该f(shuō)說(shuō)還有什么奇石?板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說(shuō)說(shuō)奇石的樣子?！ ≈该x，其他同學(xué)閉上眼睛想像?！ 、僦该x?！ ?4)出示第四幅圖，閱讀第4自然段。圖上的巖石像什么? 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來(lái)?！ ≈该x第2自然段。 ～5自然段。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下?！ ?二)把課文中描寫的畫面想象出來(lái)?！ ?。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。左高右低?！ 《盖停荷絼?shì)坡度很大，好像直上直下似的?！奥劽型狻?，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名?！ ?五)理解詞義?！ ^(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)?！ ⊥瑢W(xué)們，我國(guó)有許多的游覽圣地，你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過(guò)“人間仙境”的黃山?！ ?二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次?！ ?，并選兩段背誦?！ ?2)學(xué)生自己組詞，同桌互相批改糾錯(cuò)?！昂取笔怯米旌人?，所以是口字旁) (3)你認(rèn)為寫“沿”字時(shí)，應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么?(左窄右寬，第五筆“”是橫折彎) (4)寫“答”字時(shí)，注意上邊的竹字頭約占三分之一位置?！ ⊥腊础耙?.....就......”的句式來(lái)仿說(shuō)句子?！ 〖偃缜嗤苌咸?，小鳥下井，那么它們又會(huì)說(shuō)些什么?(同桌互相指導(dǎo)表演，然后上臺(tái)帶頭飾表演) 這個(gè)寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理?(學(xué)生自由談) 小結(jié)：小鳥和青蛙都是說(shuō)的實(shí)話，可是由于它們所處的位置不同，得出的結(jié)論就不一樣。(有條件可用多媒體) 請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，在讀小鳥和青蛙的對(duì)話時(shí)要讀出不同的語(yǔ)氣?！薄 ?2)青蛙說(shuō)：“天不過(guò)井口那么大?！ ≌?qǐng)同學(xué)把課文中小鳥說(shuō)天很大，青蛙說(shuō)天很小的詞語(yǔ)告訴大家。(注意“弄”的聲母是“n”，“錯(cuò)”的聲母是平舌音)學(xué)生沒準(zhǔn)的字音教師指導(dǎo)。 再讀讀這個(gè)故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確?！ ‰y點(diǎn)：弄懂為什么青蛙和小鳥對(duì)天的大小有不同的看法?！ 《霉适聝?nèi)容?！ 。瑯邮呛D月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了?(結(jié)合完成作業(yè)本) ，隨機(jī)小結(jié)，完善板書?！ 、蹎?wèn)題d，結(jié)合理解“最后的哀號(hào)”、“漫山遍野”等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子?！ ?，準(zhǔn)備匯報(bào)?！ ? ?(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評(píng)點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀→評(píng)點(diǎn)→自讀→男女生對(duì)讀) ，思考：寒號(hào)鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子) ?！ ?)的喜鵲?！ ?、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 。(學(xué)生理論，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1