哦十分鐘教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-15 02:48 本頁面
【正文】 現(xiàn)在屬于你們的快樂十分鐘來到了，讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎芸鞓返氖昼姲?。（隨琴唱）四、表現(xiàn)歌曲：師：我們除了可以用歌聲表達(dá)對課間的熱愛，也可以用其他方式表達(dá)，比如為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作或者直接把同學(xué)們喜歡的游戲改變成舞蹈來表現(xiàn)。（2）師：下面我們把歌詞按節(jié)奏朗讀一下，難點(diǎn)句：（讓那??沖出喉嚨。（2）隨琴唱第二部分旋律。再換過來 4．學(xué)第二部分旋律：師：你們學(xué)的可真快啊，聽老師笵唱第二部分旋律，說說有什么變化。（歌譜）,根據(jù)歌曲的情緒思考可以分成幾部分。教具：電子琴、多媒體 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（談?wù)n間十分鐘）伴著清脆的鈴聲，我們又走進(jìn)了音樂課堂，看到同學(xué)們臉上的笑容，相信大家還沉浸在課間十分鐘里吧，是不是還沒玩夠？好，那就讓我們再重溫一下你們的課間十分鐘吧！二、激趣導(dǎo)入：1．平時下課你們喜歡玩什么游戲呢？2．老師也收集了一些課間活動的照片，咱們一起來看一下，看看我拍的全不全。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。生生合作，師生合作法：增進(jìn)同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。其實(shí)下課10分鐘也同樣的寶貴，因?yàn)橹挥行菹⒑?、放松好了，才能使下?jié)課精神更集中。7． 師：這句旋律一共出現(xiàn)了幾次？最后兩小節(jié)的旋律也特別簡單，你們能試著唱唱嗎？現(xiàn)在你們來唱這些旋律，難的就交給老師來唱吧 8． 師：這兩小節(jié)（第5，6小節(jié)）里的四個音你能模唱一下嗎？師用手勢帶學(xué)生唱唱 師生繼續(xù)對唱。欣賞歌曲《哦，十分鐘》3． 師：請?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)按節(jié)奏念念這首童謠，出示歌曲《哦，十分鐘》前半部分兩段歌詞生齊念4． 師: 老師小時侯也特別的喜歡玩跳皮筋，我想重溫一下兒時的回憶，請大家念念這首童謠，老師來跳跳皮筋，能滿足我這小小的愿望嗎？如果你喜歡跳皮筋喜歡這課間十分鐘，那就請你念出高興的語氣。生展示。教學(xué)的重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。3．教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽 4．小組練習(xí)演唱（注意音準(zhǔn)）5．“歌譜接唱競賽”開始 大家一起看著大屏幕演唱，后半部分大家齊唱 6．發(fā)獎（毽子）六．學(xué)唱歌詞激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學(xué)生合著音樂節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂課間。3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生感受、體會歌曲的情緒，讓學(xué)生感受到課間十分鐘的快樂；引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《哦，十分鐘》；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)表現(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“快樂的課間”?！杜?，十分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案———— 西寧市育才學(xué)校 李燕 教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快，語言形象生動的兒童歌曲。（1）師：我們來進(jìn)行填詞比賽，女生A段，男生B段，要注意聆聽看哪組最準(zhǔn)確！請同學(xué)們獨(dú)自練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱兩處切分音 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這幾個字時你想到了什么？什么時候會正好有“十分鐘”時間？在這十分鐘的時間里你的心情是怎樣的？你都做些什么？（下課休息時間）2．師：剛才大家都用語言表達(dá)了這十分鐘里快樂的心情，現(xiàn)在老師要用音樂來抒發(fā)一下對這“十分鐘
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