20xx年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 00:07 本頁面
【正文】 這對于提高學(xué)生的閱讀能力，無疑是非常重要的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。有了這樣的日積月累，何愁語文知識不豐富，語文閱讀能力不提高。當(dāng)然，閱讀還要培養(yǎng)學(xué)生勤動筆的習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的好壞對于學(xué)生的閱讀效果非常重要。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學(xué)生對作品的自主閱讀。聽完課，我們小組還舉行了同學(xué)之間的互評環(huán)節(jié)，大家本著以提高彼此的教學(xué)能力為出發(fā)點，各抒己見，從同學(xué)們的踴躍發(fā)言中，可以看出他們對本次活動的關(guān)注。還為我的教案、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心，我們的指導(dǎo)老師還組織我們觀摩小組課堂教學(xué)，走進課堂，實地學(xué)習(xí)。我們還觀看了許多同伴的優(yōu)秀作品，他們積極、認真，相比之下，也讓我 們有了很大的壓力，但是我們會讓這些壓力轉(zhuǎn)化為動力，不斷激勵著我們前進。（四）李鏜老師《教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化》讓我們認識到了我們平時教學(xué)設(shè)計當(dāng)中的不足，及時發(fā)現(xiàn)，及時改正。（一）陳愛蕊老師的《師德修養(yǎng)》講座，對我來說既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。（三）專業(yè)知識與專業(yè)能力，讓我感受到作為老師我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識與專業(yè)能力。一、課程學(xué)習(xí)與研討交流兩個月的培訓(xùn)時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。三、合作交流促提高在培訓(xùn)期間，最有體會的是這里有著一群與我志同道合的優(yōu)秀老師！每每遇到問題，我們總是在熱烈的討論中升華事物的真粹，激蕩我們的思想，開闊我們的視野，“他山之石，可以攻玉”，一次一次，讓我再次慶幸，能和培訓(xùn)班的其他學(xué)員配合默契，學(xué)到那么多的寶貴經(jīng)驗。這些教授、專家們學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富，見解獨到，猶如一場酣暢淋漓的春雨，滋潤并激活了我們的教學(xué)理念和教學(xué)靈感。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。總之，這次遠程培訓(xùn)，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。積累是十分重要的。一份耕耘，一分收獲，通過這次“充電”，不但使我們的教學(xué)生涯變得更加充實，而且對于處在初中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。學(xué)生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。雖然只是在同一個網(wǎng)絡(luò)里，但對于我，卻也是大開了眼界，我感受著每一個朋友的開心、快樂、郁悶和沉重，有對學(xué)習(xí)的感悟、有對工作的見解、有實踐中的交流、也有心情故事，或傾聽，或傾訴，就這樣一個個心扉真誠敞開在里面，同樣也書寫著我對生活與工作實際中的點點滴滴思考，研修對于我而言，并不僅僅是個交流與獲取知識的工具，它幾乎可以說是成了我情感寄托的工具，它也成了我的愛好與快樂。通過新課程的研修，它讓我對新課程中的課題學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、計算教學(xué)有了更深入的了解，更深刻地認識到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這次研修學(xué)習(xí)，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神。在研修過程中，專家的研討、交流，同仁們的鮮明觀點讓我深受啟發(fā)?？傊?，通過培訓(xùn)使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學(xué)實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。我深深感到：作為一名教師，我們要與時代同行。一是要對所學(xué)內(nèi)容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。“用一顆博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對國家和人民高度負責(zé)的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).”這是師
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