【正文】 以上就是我校中考作文備考的一些不成熟的想法和做法，請各位老師多提寶貴意見！謝謝大家。中考作文不限文體，給了學(xué)生多大的發(fā)揮空間，但要求九年級(jí)學(xué)生面面俱到，精通各種文題也不現(xiàn)實(shí)。上好構(gòu)思訓(xùn)練課。第一輪復(fù)習(xí)中，圍繞大主題大范圍我們備課組分頭選題，集體商討作文訓(xùn)練的題目，精心選擬一些好的作文題當(dāng)堂寫作。每次一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。三、方法引領(lǐng)、強(qiáng)化訓(xùn)練上好作文專題輔導(dǎo)課。許多下筆成文、出口成章的人，都有這樣的類似經(jīng)驗(yàn)。在作文復(fù)習(xí)備考時(shí)，善于整理積累自己的優(yōu)秀習(xí)作也能達(dá)到事半功倍的效果。每周圍繞一個(gè)主題或范圍，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的真實(shí)事件、記錄點(diǎn)滴瞬間，挖掘小事中的內(nèi)涵，解決選材的問題。一場考試下來，他也只知道自己作文得了幾分，卻不知道失分的原因，改進(jìn)更無從談起了。字?jǐn)?shù)一定要寫夠，也不能過多；不要寫和考試無關(guān)的話；沒有題目，題目不符合要求，實(shí)際不止被扣掉2分；不要照搬套用考前范文；材料作文不能拋開試題所給的材料；考場作文不寫危險(xiǎn)題材，切忌低俗偏激；不寫四不像文章。讓學(xué)生清楚中考網(wǎng)上閱卷的流程，雙評甚至三評的閱卷規(guī)定使作文給分更加公正合理，以打消學(xué)生的顧慮或僥幸心理。每年的作文要求中都不限文體，給了學(xué)生更多的選擇。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)等，這些既是課標(biāo)的要求，也是中考作文考察的方向，給分的依據(jù)。帶著這些困惑，我們備課組在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持集體備課，注重集思廣益，探討復(fù)習(xí)技巧，不斷摸索，希望能通過復(fù)習(xí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在中考作文中少走彎路，少丟冤枉分，發(fā)揮出自己的最高水平。第五篇：中考作文復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流稿中考作文復(fù)習(xí)備考會(huì)交流稿尊敬的各位老師：大家好！很高興與各位同仁一起就中考作文復(fù)習(xí)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主，只有針對學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講，才能提高教學(xué)成績。因?yàn)槿魏谓虒W(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實(shí)施。三、促進(jìn)高效提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫，注意做到“四細(xì)四加強(qiáng)”。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時(shí)才能有的放矢?；A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)?；⒉粩鄰?qiáng)化。對有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，可以讓學(xué)生讀。落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。如何落到實(shí)處?講起來容易，做起來其實(shí)很難。最后，希望在李老師的帶領(lǐng)下，2013屆的高考語文教學(xué)成績，能夠?qū)崿F(xiàn)校長所說的跨越、突破！謝謝大家！第四篇：語文高考備考經(jīng)驗(yàn)交流激情備考 放飛希望——高三語文備考經(jīng)驗(yàn)交流語文組 溫繼鋒語文高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習(xí)與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細(xì)，抓出更高效能。記得在備課組上也做過審題的教研活動(dòng)，但當(dāng)時(shí)我就覺的效果一點(diǎn)兒也不理想?；蛘呤敲恳淮沃芸伎寄膸灼n文，可以提前告訴學(xué)生，提前背下來，考試之后看掌握的情況。好，那么平時(shí)各位老師教給學(xué)生怎樣答題，答題規(guī)范是什么，思路是什么等等，就要及時(shí)的在這次周考中做重點(diǎn)的檢查，詩歌鑒賞就出一個(gè)關(guān)于“煉字”的題型，考下來大家都對自己的班級(jí)情況進(jìn)行及時(shí)的分析，自己的要求學(xué)生做到了沒有，還差在什么地方，該怎么樣改進(jìn)。教與考要聯(lián)系緊密我們的備課組都有具體的教學(xué)進(jìn)度，那我們該怎么樣檢查我們剛教過的知識(shí)點(diǎn)呢？有哪個(gè)老師敢拍拍胸脯說，他對自己的學(xué)生是否掌握了剛剛講過的教學(xué)內(nèi)容，或者說掌握到什么程度的情況完全清楚的了解呢？我想說的是，備課組一定要想辦法把教和考緊密的聯(lián)系起來。試卷的答案要規(guī)范：出試卷時(shí)辛苦一點(diǎn)，給出的分值要到具體的點(diǎn)，要與高考試卷的答案保持高度的一致。第三個(gè)要說的就是幾個(gè)教學(xué)上的小建議：一是規(guī)范學(xué)生的答題要規(guī)范：規(guī)范化答題是一種分析思路的體現(xiàn)，更是一種提高學(xué)生得分的手段。但我想，如果我不當(dāng)這個(gè)備課組長，可能我就一直教下去，平庸的教下去，沒有多大的提高，不會(huì)過多的考慮自己的教學(xué)，整個(gè)年級(jí)的教學(xué)，以及整個(gè)備課組老師的教學(xué)。如果大家能真誠的做到這一點(diǎn)，對每個(gè)人來說，都將是很好的提高教學(xué)能力的方式。還有一點(diǎn)要說的就是各位老師之間也要團(tuán)結(jié)?；叵肫饋?，我把這兩年的感受和一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和大家做一個(gè)交流，希望大家批評、指正。來到勝境中學(xué)的第一屆——2010屆畢業(yè)生就是李老師帶著我們一起送走的。（二）疑難點(diǎn)的確定是否真正準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)課通過以上設(shè)計(jì)，課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生主宰課堂，教師在課堂上只起啟發(fā)、指導(dǎo)作用，從而提高了課堂效率。四、注重知識(shí)間的聯(lián)系地理知識(shí)不是孤立存在的而是相互聯(lián)系的，如位置決定氣候，地形影響氣候，地形和氣候影響到河流，地形和河流影響到資源，并且地形、氣候、河流之間相互影響，用圖表示為：五、達(dá)標(biāo)測試，分為三部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、能力達(dá)標(biāo)、開放探究達(dá)標(biāo)，然后讓學(xué)生完成測試。（二）結(jié)合平時(shí)教學(xué)觀察的學(xué)生對知識(shí)的認(rèn)知和理解。（三）查漏補(bǔ)缺。導(dǎo)學(xué)案對學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)作用，有利于學(xué)生自學(xué)，有了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的課堂活動(dòng)便于控制、操作，不至于使其在課堂上的活動(dòng)遠(yuǎn)離課堂主題，提高了課堂效率。如“地球”，專題的復(fù)習(xí)，地球主要包括地球的形狀和大小、在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)、地球自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn)四課的知識(shí)，可謂是內(nèi)容較多、難點(diǎn)也較多，遵循以上原則并結(jié)合學(xué)生第一輪的復(fù)習(xí)狀況和實(shí)際，本專題制訂了如下三個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 。專題復(fù)習(xí)為第二輪復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，制定了復(fù)習(xí)目標(biāo)，才使學(xué)生在課堂上自主復(fù)習(xí)有方向，不至于使復(fù)習(xí)走彎路。中考語文總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作一定會(huì)做得越來越好。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)