【正文】 女：真誠的歡迎朋友們常到來鳳來做客，把這里當(dāng)做家，盡情地放飛夢想，暢敘友誼。男：也許你還陶醉在朋友們的真情演繹中，也許你正被濃濃的友情所擁抱。男：:鳳都山莊是民營企業(yè)家伍成祥先生投資上千萬打造的，它集山水風(fēng)光，民族文化為一體，成為湘鄂邊區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線，是建設(shè)文化大州的濃重一筆。女：吟詠中華詩詞，讓華夏文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校何覀円詽M腔的熱情迎來了全州詩詞界的盛會來鳳縣詩詞詠頌晚會！女：:中華文學(xué)史，：中華詩詞三千年?duì)N爛的歷史,輝煌的篇章如廣穆的天宇,：:中華詩詞無愧為國粹，無愧為中華民族文化中的瑰寶,男:中華詩詞的鏗鏘音韻伴隨著時代車輪在我們耳邊久久回響。女：朋友們，難忘今宵，愿我們的友誼地久天長。男:下面有請我州其它縣市詩詞學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)女:下面有請來鳳縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會會員女:大家都知道,中華的詩詞不僅能吟詠,更能歌唱,下面有請先生為我們演唱《滾滾長江東逝水》男：下面有請女士為我們帶來李清照的《一剪梅》女：下面有請先生為我們帶來蘇東坡的《大江東去》男：下面有請女士為我們帶來毛澤東的《泌園春雪》結(jié)束語：男：各位來賓，各位朋友，在這美妙的歌聲中，在這動人的吟誦中，我們的晚會就要落下帷幕了。男。中華詩詞的千古風(fēng)韻吹送著烈烈雄風(fēng)在我們心頭永遠(yuǎn)蕩漾。古人這樣編寫“成語詞典”專供學(xué)童記誦，自有高明之處，其中奧妙，值得今人深深體味。三、自主感悟借助“注釋”“譯文”理解內(nèi)容。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入講述曹操以發(fā)代首接受懲罰的故事。他已經(jīng)握著你的手，讓你在自己人生的書本上，端端正正的寫下了第一行字。學(xué)生自由讀一遍。教學(xué)過程一、經(jīng)典回放把節(jié)選內(nèi)容用課件展示出來。比賽背誦。小組比賽誦讀。了解有關(guān)的歷史故事。四、反復(fù)誦讀，背誦指定內(nèi)容。同桌互讀，正音。小組比賽。（多人）讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀一遍。師講述幼學(xué)瓊林的大體文采及寫作手法。能知道古代的一些名人故事。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，組織全體學(xué)生通過資料交流、觀點(diǎn)討論等形式共同解決?！队讓W(xué)瓊林》在整個清代乃至民國時期風(fēng)行全國各地，版本甚多，名稱也不盡一致，如《故事尋源》、《幼學(xué)求源》、《幼學(xué)故事珠璣》、《幼學(xué)須知句解》等。二、背景介紹：《幼學(xué)瓊林》原名《幼學(xué)求源》，明代程登吉(允升)所著。引導(dǎo)孩子了解古代人是怎樣認(rèn)識世界的，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。四、熟讀三首古詩并背誦《春夜洛城聞笛》。齊聲朗讀，小組賽讀。讓我們到今天所要學(xué)習(xí)的三首古詩中去感受感受這不一樣的笛聲吧！二、自主朗讀，讀正確，讀流利。古典詩詞專題誦讀：聞笛教學(xué)內(nèi)容：《春夜洛城聞笛》《塞上聽吹笛》《夜上受降城聞笛》 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀三首古詩，背誦《春夜洛城聞笛》。選一首古詩與同桌交流自己讀后的感受。同桌互讀，正音。凝煉含蓄的語言，情景交融的意境，是王昌齡宮怨詩的主要特色。了解三首詩的大概意思，想象詩中描繪的畫面及詩人所要表達(dá)的情感。說說三首古詩分別寫了怎樣的魚兒，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。指名輪讀三首詩，互相評議。在詩中，詩人或以活潑的筆調(diào)描寫魚兒游玩嬉戲的場景，對魚兒的動態(tài)美給予淋漓盡致的刻畫；或以抒情的筆法描寫自己對魚兒自由生活的向往，筆墨之間滿含羨慕之情；或以近人的口吻勸誡讀者要保護(hù)自然，愛護(hù)生物，言語之間透出對魚兒深深的憐惜。五、小組比賽背誦。三、自主感悟借助課后“注釋”“譯文”“簡析”理解古詩的意思，想象詩中描繪的景象，體會詩人表達(dá)的情感。借助拼音讀準(zhǔn)三首古詩，讀通讀順。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師述：江海茫茫與天相接，剎那間，連日月星辰都顯得渺小了，因?yàn)樗鼈兊倪\(yùn)行都由大海吐納。四、熟讀三首古詩并背誦《鳥》。齊聲朗讀，小組賽讀。今天我們將要學(xué)習(xí)的三首古詩中都寫到了鳥，那么分別是寫什么樣的鳥，作者想要表達(dá)怎樣的情感呢？二、自主朗讀，讀正確，讀流利。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師述：鳥，是大自然的精靈，也是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ?、熟讀三首古詩并背誦《贈賈島》。三、自主感悟講述李白與汪倫的故事，賈島的故事。借助拼音讀準(zhǔn)三首古詩，讀通讀順。了解三首詩的大概意思，想象詩人寫詩時的情景及所要表達(dá)的情感。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄?！抖良馈废銧T鮮花紙錢銀，八果八素并八珍。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬至（唐）杜甫年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人！江上形容吾獨(dú)老，天邊風(fēng)俗自相親。魚兒住進(jìn)水晶宮，不怕風(fēng)吹不受涼。第二篇：晨誦(冬天詩詞)〈我愛冬天〉（開啟詩）湯承慧我愛冬天，那六瓣的小雪花，是冬爺爺送給我們的禮物；我愛冬天，那小朋友堆的雪人，是圣誕老人給我們帶來的歡樂；我愛冬天，那一片雪白的世界，是小朋友們的游樂場；我愛冬天，那一件件五顏六色的棉襖，給雪白的世界增添了色彩；我愛冬天，那潔白無暇的冬天！冬天來了 大片大片的雪花 乘著銀白色的夢 如約而至屋頂 山莊 草原 大地 銀裝素裹沉浸于一片蒼茫最亮眼的那一抹亮色 紅紅的 長長的 溫柔的呼吸的 是雪人的鼻子冬冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大覺?！铎稀队菝廊恕贰霸噯栭e愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”——賀鑄《橫塘路》 “便做春江都是淚，流不盡許多愁”——秦觀《江城子》 “春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如?！薄赜^《千秋歲》“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”——李清照《武陵春》“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起！”——王實(shí)甫《西廂記》李煜將愁變成水，賀鑄、秦觀將愁變成隨水而流的東西，李清照則進(jìn)一步把愁搬上了船，到了王實(shí)甫更把愁從船上卸下來裝在車上。值得注意的是這首詞在比喻方面的巧妙運(yùn)用。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流”。⑦這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無?！?？ 在這六句中，“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。④討論：為什么詞中兩次提到“月”這個意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎? 學(xué)生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時”“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。)②討論：“往事知多少