【正文】 ③開始跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的情況下躲避攻城組投來的沙包的同時，迅速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開始按原路返回出城。玩時，先在地上劃一線為界，兩人以腳外側(cè)相抵面對而站，然后尋機抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。以前的冰棒棍都是細細的、圓形竹棍，但現(xiàn)在已難得一見了。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。跳馬就是一群人在一起輪流從一個人身上跨過（撐住此人的背部）此類游戲和鞍馬有些相似可以分級別 （頭低下） ，頭低下系紅領巾游戲者手拉手，圍成一個圓圈，其中兩名同 學把紅領巾系在兩個同學的手臂上，而兩位同學的左右兩側(cè)的人數(shù)要相等，這樣兩 個玩游戲的人才公平。這樣，就容易為進行聽說游戲打好基礎。游戲重復進行。準備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場地上畫直徑為1米的圓圈3個。東南西北，再反過來重復一下，前后左右壓兩下。然后游戲繼續(xù)，如果贏家是已經(jīng)寫完四個字的一方，則他每贏一次就在一條邊上畫一個紅旗，一條邊上集齊10個紅旗就可以炸掉對方的一個字，如果四條邊上都畫滿10個紅旗，則這一方勝利。第二輪時，重復做“拍自己手一下，再拍對方右手”兩次；然后重復做“拍自己手一下，拍對方左手”，然后拍自己手一下，重復做“正手面對拍一下、反手面對拍一下”兩次。如：你拍一，我拍一，不能隨地扔垃圾；你拍二、我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，節(jié)約用水在今天；你拍四，我拍四，隨手關燈要牢記；你拍五，我拍五，不能浪費一粒谷；你拍六，我拍六，廢舊電池要回收；你拍七，我拍七，紙筆用完才廢棄；你拍八，我拍八，愛護小樹和鮮花；你拍九，我拍九，要和動物做朋友；你拍十，我拍十，保護環(huán)境從我起。抬花轎爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。可三人至五人一起玩，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。在這當中，如果123紅綠燈喊完，轉(zhuǎn)頭看有人動，那么就輪到那個動的人來站和喊。誰先到終點為勝。捉迷藏首先選定一個范圍，大家經(jīng)過猜拳或一定規(guī)則之后，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數(shù)數(shù)，可長可短，而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。斗雞比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。編花籃的積極意義在于，孩子通過游戲身體得到鍛煉，同時在游戲中然學會了相互配合，團結(jié)互助。馬蘭花開二十一，二五六二五七，二八二九三十一；三五六三五七，三八三九四十一；。其余人繼續(xù)編花籃，知道決出最后兩人為止。一二誰出來。編，編，編花籃，花籃里面有小孩《編花籃》兒歌一編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用；有助于提高幼兒的合作意識和合作能力；有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。抽中指一方先把自己的五個手指收攏（可打亂順序），再用 另一只手掌把手指抱住，只露出五個小腦袋，讓對方把中指指出來。另有鳴聲陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圓筒，中間貫以旋軸。陀螺抽陀螺是古老的漢族民俗體育游戲，流傳甚廣。用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”：在地上畫線為界，誰的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個小圓洞，誰先打完5個洞，就變老虎，然后打著誰，就把誰的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。當一方占格子超過一半時就算勝利。如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現(xiàn)象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。即幾個伙伴分別扮演同一個家庭的成員，如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等，利用簡單的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活動。第一次一個一個地抓；第二次兩個兩個地抓；第三次一個、三個地抓；第四次四個石子一起抓。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他” 歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。其他人拍你一下你就可以繼續(xù)跑了。三個字游戲至少要3人以上才能開始，人越多越好玩，先配出來一個鬼。非正式的踢毽子比賽有單人賽與集體賽。幾個人一組（根據(jù)參加人數(shù)定），對踢個數(shù)多為獲勝。踢毽子一、比賽數(shù)量。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。我衷心地希望讓“民間游戲”這朵遲到而鮮艷奪目的美麗之花在每個幼兒園開放。五、利用民間游戲，促進家園聯(lián)系。在游戲中，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每個幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學會自我控制，在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為，培養(yǎng)了幼兒良好的意志品質(zhì)。三、利用民間游戲，促進幼兒良好個性及意志品質(zhì)的發(fā)展。一、利用民間游戲，促進幼兒身體的發(fā)展如果讓孩子們機械反復地練習走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引起孩子們的興趣，調(diào)動其積極性，收效甚微，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內(nèi)容較生動、具體、形式也非?；顫?、輕松，許多游戲還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，孩子們在游戲中邊吟唱，情緒就積極高漲，樂而不厭，在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達到增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作的目的。家長們只重視一些表面形象，如：孩子在園學會了幾首兒歌或幾首歌曲，會講幾個故事，會做算術題……有的老師也認為游戲不如上課好組織，上課時孩子們又安靜又聽話，而游戲時孩子們又吵又鬧，既要搬桌子又要擺攤子，實在太麻煩，而我們農(nóng)村經(jīng)濟相對落后，資金不足，幼兒園買不起高檔的玩具和游戲材料。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅?！币虼耍e極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分?？傊趯嵺`中，我們體會到：民間游戲不僅簡單易學，趣味性強且種類繁多，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，對促進幼兒身心發(fā)展有著不可低估的作用。這些游戲運動量較大，除了發(fā)展動作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。每天早上，幼兒三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，老師們?yōu)楹⒆觽冊诨顒訁^(qū)角準備了許多適合桌面活動的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”、“彈蠶豆”、“煙盒三角塊”、“抓籽”等游戲。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式。我們農(nóng)村幼兒園，有著豐富的資源財富，但是為了向城鎮(zhèn)靠攏也不惜購買一些高檔玩具。在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)。如：跳皮筋中的“馬蘭花”即有跳的花樣又有好聽的歌謠；還有的民間游戲幼內(nèi)容一般較生動具體，形式也非常活潑、輕松，許多游戲中還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，兒童在游戲中邊玩邊吟唱，情緒較為明快，始終處于歡樂之中。而陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負離子，能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產(chǎn)生刺激，達到鍛煉身體的目的；我們就可利用我園有綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，陽光充足的自然資源開展游戲?，F(xiàn)在的孩子，玩具應有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機，玩各種電動玩具，很少在空氣清鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可得的東西便可使游戲開展起來。本階段通過學習開展民間游戲，及學習相關文章，我愈來愈我認識到民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。在幼兒期，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學會做事，學會做人為了使民間游戲引入幼兒園特色項目，用主導性課題引領學校的特色創(chuàng)建，推進我園民間游戲教育的力度，同時讓幼兒體驗傳統(tǒng)民間游戲的趣味性、感受濃厚的民間文化與本土氣息，為了迎接民間游戲串串燒活動的到來，黃幼所有老師一起挖掘、探討民間游戲的種類、玩法。整個活動不僅體現(xiàn)了幼兒的自主性，還體現(xiàn)了自主選擇性。最終確定了由乒呀乒得嘎——拔河——蘋果生梨——丟手絹為系列的串燒游戲。如何來確定這次游戲的主線，我們設想了許多，我提出說用“皮球”作為這次游戲創(chuàng)編的主線，圍繞“皮球”進行運西瓜、趕小豬等的系列游戲，但李老師說這個游戲幼兒在自己組織上可能會不理想，畢竟我們班是新中班。對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一種“嚴肅的工作”孩子是把“嚴肅”的目的與游戲過程中快樂的情緒結(jié)合起來，而成人往往只注重后者，忽略前者。幼兒在自主探究活動中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同協(xié)商解決問題，促進幼兒更好地發(fā)展。游戲游戲的過程即孩子自我發(fā)展的過程，其中隱藏著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機，因而有著不可忽視的教育價值。這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊、等待時間，靈活地貫徹在一日活動中，體現(xiàn)了動靜交替，的原則，讓幼兒得到充分的自由。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。孩子們的一舉一動都牽著老師的心，老師無時無刻不在用語言和幼兒進行溝通、交流播撒 愛心，作為幼兒教師，你們要付出比別人更多的汗水和愛心，作為D2班的老師們也許更是如此，在此我由衷的來園是幼兒愉快地開始一天生活的關鍵。陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。他們用動作、身體探索著環(huán)境，感受著運動，這時的孩子是快樂的。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲，通過相互協(xié)調(diào)、模仿，學會與別人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學會自己解決人際關系之中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，有機會對那些“處于沮喪或不幸狀態(tài)”的伙伴給予同情和幫助，這對現(xiàn)在“獨生子女家庭”是尤為重要的。民間兒童游戲一般需要23名以上兒童共同合作才能進行。兒童能從這些游戲中體驗到各種歡樂。例如在玩夾包跳時，我們采用了一個小兔采蘑菇的游戲，讓幼兒模仿小兔，一邊念念兒歌，一邊練習夾物并腳跳，幼兒完全的投入其中，積極性很高。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運動材料，或一次性地提供多種材料，民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進行游戲所不能替代的。這些材料物美價廉，許多是不需要花一分錢的?！毒V要》指出：“教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用。（9）沙包回家：在場地中間放一紙箱，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。（6）接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。（4）互相拋接：規(guī)則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。）將幼兒分為四組練習?；顒訙蕚溆變鹤灾粕嘲舾苫顒舆^程師幼聽音樂放松活動，放松各小肌肉。２、走向社區(qū)，讓大家都來認識民間游戲。家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。這些民間游戲