【正文】 抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。讓孩子嘗試樹葉的玩法。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝。（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱 12 只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。（3）夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試：（1）頂沙包：規(guī)則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。發(fā)展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。兩隊(duì)交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。被捉住者一手按住墻，另一手平伸，成大字狀站立?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃紙粘成的袖章若干個(gè)。交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食 12 袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等?；顒?dòng)反思：有趣的民間游戲 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。一名幼兒接著一名幼兒在竹竿中間根據(jù)竹竿的分合跳進(jìn)跳出。為了慶祝勝利，人們跳起了竹竿舞。三、教師講解竹竿舞來源，加強(qiáng)幼兒對(duì)踏跳步的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂趣，并體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。教師及時(shí)作鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。四、探索花竿的其他跳法 除了剛才我們學(xué)的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？ 幼兒自由討論。三、跳花竿 分組自由學(xué)習(xí)跳花竿。那我們每組分 4 根花竿來一起玩玩好嗎？ 幼兒自由合作玩花竿，引導(dǎo)幼兒可以跳花竿等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：駱馬竿、蘆葦棒等若干 活動(dòng)過程：一、舞長(zhǎng)龍 做熱身操，提起幼兒的精神。四．活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。三、讓幼兒扮演大灰狼，來報(bào)點(diǎn)。幼兒在場(chǎng)地上做熱身操，同時(shí)進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識(shí)。）游戲時(shí)要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。（小草、花）二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對(duì)坐或站立，雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動(dòng)作，最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ?。、合作意識(shí)。因?yàn)閷?duì)于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個(gè)別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。生成新玩法：通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字“來”的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。師：“小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。師：你們看那是什么？幼：蘿卜。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。二、練習(xí)上次活動(dòng)的玩法，幼兒自由玩。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅?。F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)110（或者120，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。《老鷹捉小雞》活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)讓幼兒找到自己的空間和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)二、玩游戲教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始?！独侠菐c(diǎn)了》活動(dòng)一：老狼幾點(diǎn)了活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。請(qǐng)一名幼兒示范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！二、自由探索師：你們看，老師帶來了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？帶領(lǐng)幼兒一起玩長(zhǎng)凳。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌活動(dòng)過程：開始部分：幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身基本部分：幼兒請(qǐng)一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，：為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等?！彼?、（放音樂）結(jié)束：“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧！”《我們都是木頭人》活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長(zhǎng)。你們能行嗎？”幼兒集體再次演唱一遍個(gè)別幼兒演唱三、幼兒游戲 ： “有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》活動(dòng)主題的選擇：民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲?yàn)橹鞯?。?dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題：“你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？”等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲規(guī)則：（一）魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。生成的新方法：每組幼兒每人頭上頂一個(gè)沙包，按同樣的方法進(jìn)行比賽。：“火車”賽跑游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。）注意事項(xiàng)：幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。我把西瓜切開來！邊說邊做動(dòng)作。師：“西瓜長(zhǎng)的什么樣？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。《切西瓜》游戲目標(biāo)：在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。老師抓到了嗎？你們開心嗎？現(xiàn)在三個(gè)小朋友一組游戲。小朋友游戲。今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，聽：右手食指點(diǎn)在左手手心，念童謠：“紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。附兒歌：捉小馬小馬小馬快快樂跑，摸摸就回槽?！靶●R”們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備游戲玩法：玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)“老虎”，由“老虎”在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子，其余的人當(dāng)“小馬”站在圓圈里面。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突，是個(gè)體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的。）二、學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲平時(shí)在電視里有沒有看過玩“跳竹竿”的游戲？（這個(gè)問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論“這個(gè)游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲”來引出討論）欣賞老師們玩“跳竹竿”，討論玩法及規(guī)則（1）這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動(dòng)作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會(huì)不夾到腳？幾個(gè)人合作玩合適呢？（根據(jù)竹竿的長(zhǎng)短，三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）分組游戲（1）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動(dòng)前幼兒自己制作，長(zhǎng)度1米），錄音機(jī)，磁帶。根據(jù)本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。第四篇：中班民間游戲《跳竹竿》活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感、社會(huì)性等方面都得到很好的發(fā)展。不足的地方：由于對(duì)體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場(chǎng)地的選擇還不是很恰當(dāng)，最后的放松運(yùn)動(dòng)，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應(yīng)該加強(qiáng)。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。四、放松運(yùn)動(dòng)給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。請(qǐng)幼兒示范?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。師邊看邊講解。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在游戲過程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。師：我們自己搬著小椅子回去咯。（２）幼兒和教師一起玩游戲２３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。（１）幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！（２）重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ” 師：瞧！老師把椅子帶出來了。重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。聽口令，開始比賽1—2次。二、新授民間游戲《兩人三足》提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。2）玩新游戲：拉繩老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。游戲規(guī)則：手口一致，按節(jié)拍進(jìn)行游戲?；顒?dòng)過程：欣賞兒歌《打老虎》。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。雨大，不怕?！苯Y(jié)束部分豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。)(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。)(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”?；顒?dòng)準(zhǔn)備用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝?；顒?dòng)延伸：等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來踢。教師講解游戲的玩法并示范。［活動(dòng)目標(biāo)］培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力?！白烬埼病庇螒蚴且粋€(gè)集體游戲，需要幼兒之間的密切合作?！净顒?dòng)反思】對(duì)于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對(duì)兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。注意龍身不要脫節(jié)。我要吃龍中, 中間有刺?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】參加人數(shù)：6到10人；場(chǎng)地布置：幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。歌曲（小雞小鴨）活動(dòng)目標(biāo) ：能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。4． 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。幼兒游戲。師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。3．幼兒