【正文】 教師總結(jié)：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了？領(lǐng)幼兒聽音樂放松活動回活動室。（7）拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數(shù)多。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。（2）繞沙包走或跑：規(guī)則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。教師出示沙包，提問幼兒沙包有幾種玩法。我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們通過召開向家長發(fā)放調(diào)查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動作。２、民間游戲在戶外活動中。民間游戲在區(qū)角活動中如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學(xué)探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎(chǔ)上，我們在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據(jù)游戲建議來選擇民間游戲內(nèi)容。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優(yōu)秀的民間游戲素材。２、向兄弟園學(xué)習(xí)。在對民間游戲研究的過程中，我們搜集和創(chuàng)編了大量的民間游戲素材，經(jīng)過初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。隨著人們對新課程的理解，課程資源的開發(fā)和利用越來越受到重視。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。而不善言辭的貫文晨、黃蒴因身體靈活動作敏捷受到表揚后得自信又積極。這就對教師提出了更高的要求。幼兒不是通過來自教師的學(xué)習(xí)壓力來被動式的學(xué)習(xí)的，而是通過自己的興趣和需要來主動的學(xué)習(xí)的，所以教師在此過程中，應(yīng)扮演幼兒的游戲者、支持者、合作者、分享者，做到平等、關(guān)懷和寬容。《綱要》中指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、支持者、引導(dǎo)者”。沒有了探索的欲望和需求，也就沒有了探索的必要，久而久之對游戲就失去了興趣。而像劉禹寧、李豐碩、宋俊泰等天性純良樸實的孩子每次犯規(guī)不等小伙伴要求，就會自動下來，自覺自律的好品質(zhì)讓人佩服。這是一個家教甚嚴的孩子，個性活潑要強從不服輸。想象一下如果老師不管不問，孩子對對錯錯都無所謂，那還有堅持的必要嗎？這是精神上的支持；教師要提供活動的材料，孩子才能一直有得玩，在長達半年的活動中我們的道具多次被弄壞，維修維護是我們對孩子物質(zhì)上的支持。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們圍成圓圈邊轉(zhuǎn)邊念兒歌如“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀”，當念到第二個“飛呀”的時候全體蹲下，恰好蹲在指定門口（事先規(guī)定有一面是門口）的孩子穿越過去，這比之前小組內(nèi)輪流有了更多的不可預(yù)見性，給帶給孩子很多驚喜。但是因為孩子們的速度越來越快，加之季節(jié)的原因孩子們又穿上了棉衣，動作還是看起來敏捷但感覺卻遲鈍了，輕輕碰一下是感覺不到的，但是小伙伴的眼里是容不得沙子的，所以爭議就來了：到底碰沒碰到？為了解決這個棘手的問題，老師想到在呼啦圈上系上敏感的鈴鐺的方法，以鈴聲為準決定勝負，孩子們對這個方法也很滿意。培養(yǎng)孩子的注意力，關(guān)鍵是找到興趣點，當孩子對事物發(fā)生興趣時，才有可能注意它。但當兩組比賽時，為求速度有的孩子開始犯規(guī)。而長期的注意力不集中，就會形成“視而不見、聽而不聞”的毛病，久而久之家長老師的話就變成了“耳旁風(fēng)”。整個過程有條不紊、一氣呵成,很順利的通過了“山洞”，小家伙胖胖的笑臉寫滿自信。二、關(guān)鍵詞：注意力、專注、體育游戲、協(xié)調(diào)控制能力、規(guī)則意識三、活動描述：教師用6個直徑80厘米的呼啦圈圍成近似正方體的“山洞”（上下前后左右各有一個呼啦圈并相互固定），要求幼兒鉆越時身體的任何部位不可碰觸呼啦圈，成功穿到對面為過關(guān)。如何讓熱鬧的體育游戲安靜的進行，讓孩子在感興趣的活動中磨練自己的耐力，使孩子變得專注認真是亟待解決的問題。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力卻很容易受到其它新鮮刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。老鷹捉小雞：幼兒站成一列互相拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨幼兒做老鷹，老鷹要想法把母雞后所有幼兒捉到，母雞則要保護好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪游戲開始。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內(nèi)幼兒處，若被捉則要到圈內(nèi)表演節(jié)目。兒歌：系系系鈴，跑馬城，馬城開，芝麻街，干草垛，水里摸，問問紅旗要哪個？拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說兒歌，兒歌結(jié)束時，圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。丟手絹：全體幼兒圍成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉(zhuǎn)，全體幼兒唱《丟手絹》歌，拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹追丟手絹者，丟手絹者要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內(nèi)表演節(jié)目，如被丟者沒發(fā)現(xiàn)手絹沒丟手絹捉到也要到圈內(nèi)表演節(jié)目。盤腳蓮：3—5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個圓，一個幼兒開始邊說兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開始順時針轉(zhuǎn)，按兒歌的節(jié)奏拍打每個幼兒的腳，兒歌結(jié)束時，拍到誰的腳，誰的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說兒歌繼續(xù)做游戲，直到所有的腳都收完為止。然后游戲繼續(xù)進行，再側(cè)翻成原來的面對面，這樣反復(fù)進行。（二）民間游戲《炒黃豆》的創(chuàng)新玩法：兩人借助拉力器翻身來炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的游戲）你們還會炒什么？四人一組借助拉力器翻身創(chuàng)新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩炒小菜的游戲）小朋友炒的可真棒，你們還會炒什么？多人一同炒大菜：創(chuàng)編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面向圓心與背向圓心的樂趣。師幼共同玩游戲：《老狼老狼幾點了》。結(jié)束部分：教師小結(jié)：表揚獲勝隊，鼓勵失敗隊?！稌窬W(wǎng)》創(chuàng)新玩法（二）選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同顏色的綢帶，分別站在方形場地的 四角，交待新玩法，小魚在場地四周游動，依次鉆過四張網(wǎng)，漁民撈到小魚后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭奪小魚，看哪組漁民撈到的小魚最多。比賽時，雙方的肘部不得離開桌面，另一條手臂不得相幫。玩時，一方將刮片方在地上，由另一方將刮片摜下去，把地上的刮片反個面。游戲名稱：抽賤骨頭游戲玩法：“賤骨頭”就是“陀螺”。游戲名稱：摸瞎子游戲玩法：一人蒙住眼睛，探索著去抓他周圍來回躲藏的人。將花樣搞散、搞亂者為輸。游戲名稱：踢紐扣串游戲玩法：用線把幾顆紐扣拴于一端，用手牽住線的另一端，然后抬腿，用腳去踢紐扣，要求手腳動作協(xié)調(diào)。動作做好后，大家一塊唱（站在原地不動），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來”（做蹲下去的動作），然后開始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數(shù)到一百零一時，游戲告一段落。游戲名稱：抓子兒游戲玩法：用五個小石子或小桃核，拋灑在地上，撿起其中的一個向上拋出，盡快抓起地面上的一個子兒，再接住從空中落下來的那個子兒，這是抓一，接著是抓二、抓三、抓四。這個游戲，就是一條腿向前拐著，可用手搬住，以另一條腿跳動行走，用那條拐著的腿互相碰撞，誰被撞得失去平衡，拐著的腿放下來了，誰就輸了。吹出的泡泡在周圍飄飛，孩子們追著捕捉。兩人互背互唱，直至沒勁了，才告終。把“鍋兒”里的彈完，這一盤就算終止。游戲名稱： 彈球兒游戲玩法：先在地上畫個長方形的小格子，叫“鍋兒”。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。