【正文】 如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。3號投擲區(qū)：彩虹傘、拉個圓圈走走游戲名稱：圍個圓圈走走 玩法：老師和幼兒手拉手圍成一個圓圈，一邊走，一邊唱歌，根據(jù)歌詞做相應的動作?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓老貓愛睡覺，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，偷偷跑到外邊去。師生共同念兒歌，模仿、變換氣球“飛舞”動作。只要提高戶外活動的認識，然后進行合理的組織與指導，就能真正發(fā)揮其實效。例如在“兔子和狼”的 游戲時，我扮“兔媽媽”帶著孩子一起玩，這時，狼一出現(xiàn)，要求小兔子們必須蹲下不動，以免被狼發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能按老師指令去做，只有幾名幼兒覺的好奇，蹦跳起來，小兔子們回家后，“兔媽媽”又重新講清游戲規(guī)則并告訴小兔子們：“如果狼來了你們不藏起來，老狼就會把我們抓住，一個一個吃掉。幼兒的情緒高漲，他們在直接的游戲中創(chuàng)造出多種玩法，并能說出完整的句子。五、直接進行游戲，避免說教幼兒有意注意的時間短，因此，告訴幼兒怎樣玩（即交待規(guī)則）或要求幼兒看示范的方法并不適合小班幼兒。除了平整的活動場地，自然彎曲的小路、水池、小山坡等，也都是適宜的場地。正是因為同伴的榜樣作用，使得膽小的孩子勇敢自信了。我看到陽陽很羨慕，就鼓勵他也試試，當陽陽走上橋后不敢往前走，旁邊的小朋友都在說“不要怕，把手伸開。這時，我就讓能力強的孩子和能力弱的孩子結(jié)伴活動。在第三次比賽時也是在游戲達到高峰時，這時老師作適當?shù)臅r機將游戲結(jié)束，讓他們在下次再游戲的愿望就會更加強烈。在游戲中，老師扮兔媽媽和小兔們一起拔蘿卜，一起享受勞動后的果實。教師提出第三次游戲要求，想想看還能怎樣 走、爬、追、看誰最動腦筋，請幼兒想想還有什么寶寶沒做過，去和響應的小朋友交換透視進行第三次游戲。教師提出第二次游戲的要求：請小朋友用各種方法走、爬、追。小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個山洞。小班幼兒喜歡模仿,也喜歡有變化。如：在平衡區(qū)，我們設計了“小貓捉魚”的游戲情節(jié)，孩子們扮小貓，老師扮貓媽媽，拎著“小桶”，走過“小路”（平衡板、梅花樁），遇到“大風”（迷迷轉(zhuǎn)），走過“小橋”（拱形橋、小高蹺），來到池塘邊捉魚，并引導孩子告訴“貓媽媽”，“捉了幾條魚，是什么樣的魚？”孩子在有趣的情節(jié)中，不僅獲得了平衡技能的發(fā)展，還鞏固了對顏色、大小的認識。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得個方面的發(fā)展。游戲26：“瞎子”摸“拐子”游戲玩法：可多位幼兒共同參加游戲。真的假的？真的。如果被砸中就停止游戲，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戲者。游戲24：打籽游戲玩法：用沙包作籽，游戲者分成兩組。游戲23：拉“大鋸”兒歌：拉大鋸，扯打鋸，姥姥門前看大戲。游戲22：老鷹抓小雞游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。游戲17：喂小動物吃飯游戲規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶?！靶★w燕”即投紙鏢游戲。滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。指導建議：滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾?；顒舆^程：一、準備活動1.“小雞跟著雞媽媽” 從家里走出來。③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。過程：準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它?。ɑ顒铀闹?，鞏固向上跳的動作。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》１、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了３、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）小青蛙跳荷葉（跳）目標：學習彈跳的方法，練習跳的動作。、懂得團結(jié)起來力量大?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。準備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。布置成“樹林”。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。②、基礎部分○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。3吹泡泡一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動目標：①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）二、中間部分（跑的動作練習）雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了狐貍，我們可要趕快跑回家里。拍的重，跳得高?！耗銈冏鑫业男∑で虬?。第三篇：小班戶外游戲游戲：快樂的皮球目的：1． 以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳