【正文】 這顆良心就叫師德。在教學(xué)中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學(xué)生都能進入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)?！爱?dāng)老師，絕不能誤人子弟”，“當(dāng)教師就要讓家長放心，學(xué)生開心”，我時時告誡自己。因為我們面對的是學(xué)生純真的眼睛，而每雙眼睛都像是一部攝像機，隨時都會把教師的身影攝入心底，并會在一生中反復(fù)地放映?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。他們無聲地來，悄悄地走??老教師們?yōu)槲覀儗W(xué)校撐起了一片更廣闊的晴朗天空。20年的風(fēng)雨歷程中，孟老師仍然站在三尺講臺上，為著夢想而奮斗，承載著傳授文化與文明的重擔(dān)。一個懂得愛的人，勢必是懂得生活的人。他們班里的孩子也特別喜歡她，一下課就圍著孟老師談心！早讀課，她總是陪著學(xué)生讀書，因為這在她看來就是一種工作的快樂和享受。她在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能深思熟慮，板書設(shè)計巧妙合理，教學(xué)程序自然流暢，為課堂教學(xué)營造一種其樂融融的氛圍。她有一套獨特的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育。她就是孟曉旭老師。徐老師的這種愛教育的精神將永遠激勵著我們年青一代不斷進取。風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，徐老師即使再苦再累都不肯請一節(jié)課的假，不肯耽誤孩子們一節(jié)課。她把文晶領(lǐng)回自己家，同時，她想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應(yīng)有的愛?！蔽木切炖蠋煱嗬锏膶W(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。從踏入學(xué)校的第一天起，就為學(xué)校老師這種愛崗敬業(yè)的精神所感動著。像一個土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒。在教室里走廊上，到處可見田老師那充滿青春活力的笑臉。當(dāng)課本上的知識不夠?qū)W生的需求的時候，這些知識便補足了學(xué)生強烈的需求；當(dāng)學(xué)生上課快要沒精神的時候，這些知識便讓學(xué)生重新振作起來；當(dāng)學(xué)生盼望著下課的時候，這些知識便讓學(xué)生來一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——盼望著晚些下課。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學(xué)生一種親切地感覺。我身邊的模范老師在學(xué)生的身邊，隨處可見的就是老師。自從那次以后，她每天利用課余時間給女孩補課，女孩的成績漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不是太通順，但是大致意思是看懂了，上面寫著：我已經(jīng)有一個弟弟在上二年級了，但是媽媽又生了一個小弟弟，一歲都不到，我每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌我太笨，學(xué)了也白學(xué)。這樣的老師才是一個合格的教師。在平時的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學(xué)生覺得老師就在他們身邊，時刻在關(guān)心他們。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！币虼耍覀円米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。其身不正，雖令不從。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。就拿語文教研組長田永珍老師來說，她總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面，她常常幫我解決很多困難。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。記得我剛來學(xué)校的時候，由于工作的陌生，心里老是擔(dān)心、害怕?！疤依畈谎裕伦猿甚?。第五篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人?！痹诤⒆拥男哪恐校處熓侵腔鄣拇?，是高尚人格的化身。還要不斷提升自身素質(zhì)?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。就拿數(shù)學(xué)教研組長卓瑪機老師來說，她總是以身作則，積極嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)模式。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。光是每天走的步數(shù)就驚人，所花的心思就更不用說了。每一次的會議內(nèi)容都事先寫在筆記本上。細心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為教師要有一種甘于奉獻的精神，這是教師角色的要求。教師的工作就是奉獻，我要向楷模學(xué)習(xí)，立足本職，愛崗敬業(yè)，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們用真誠去關(guān)愛每一個學(xué)生，把愛播撒進每個學(xué)生心田。作為教師，要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”?！痹诤⒆拥男哪恐校處熓侵腔鄣拇?，是高尚人格的化身。做一名讓父親滿意，讓大家滿意的好教師。父親在生病期間，每當(dāng)我去看望他，他總叮囑我：“一定要教好你的學(xué)，別分心。三是搞好精心備課，做到資源共享。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。身為一名初中英語教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。他平時要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！為了幫助老師們上好公開課，王校長一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。“桃李不言，下自成蹊。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過集體的力量，群體的智慧，同我們英語組的各位老師更好的進行集體備課，合作共創(chuàng)佳績。經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。二．在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面耐心不夠。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。和那些師德模范相比，我有很多做得不足的地方： 一．在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。他們的事跡在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，催人奮進。她在我身邊的所有老師中獨樹一幟。課堂上的田老師是那么的活潑，神采飛揚，在下課時，也同樣如此。從古詩詞跑題到古代人的作戰(zhàn)方式，讓學(xué)生激動一時，她便順?biāo)浦?，繼續(xù)給學(xué)生滋補古人作戰(zhàn)的知識；從杜甫的簡介講到他的一生經(jīng)歷，講到杜甫受人迫害時，學(xué)生全都義憤填膺，咬牙切齒；從一篇講學(xué)校的課文講到她以前讀書時的故事，讓學(xué)生對吳老師以前的上學(xué)經(jīng)歷羨慕萬分??看似這些跑題事件不太正規(guī)，但它卻能使學(xué)生這些無知的學(xué)生們受益匪淺。她那不高的個子，卻有一股特別的魅力。田老師讓我明白了怎樣做一個好老師，讓我懂得了什么叫做師德，我為身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開始，今后，我要向榜樣看齊，學(xué)會用愛與學(xué)生相處，感受因為愛帶來的感動，相信我也能像田老師一樣，收獲很多很多的幸福。并且也耐心的給家長上了一課怎么教育孩子的輔導(dǎo)課。明天給我，好嗎？”女孩點了點頭，轉(zhuǎn)身走了。讓學(xué)生自己感受到老師的愛心，感受到老師像他的親人一樣，時刻關(guān)心著他的點點滴滴的進步和成長。讓我真正認識到這一點的是我們學(xué)校的田永珍老師。