【正文】 愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。使他們健康成長(zhǎng)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。孔子書過：“其身正，不令而行。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。此外，可以說學(xué)校的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。他平時(shí)要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！再說說我們的教導(dǎo)主任，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。細(xì)心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。先說說我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為一校之長(zhǎng)，帶領(lǐng)所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。使他們健康成長(zhǎng)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?？鬃訒^：“其身正，不令而行。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。三年下來，她所教班級(jí)的平均分比同年級(jí)高20多分。此外，可以說學(xué)校的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。這個(gè)模式要求“四清”，這是它的核心和關(guān)鍵。他每天巡視38個(gè)教學(xué)班兩次。就這樣的會(huì)議內(nèi)容筆記本他都有34本?？偨Y(jié)上周的不足，安排下周的工作，還對(duì)老師們進(jìn)行思想及教學(xué)理念的指導(dǎo)。他力爭(zhēng)擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識(shí)，可以說他是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長(zhǎng)。記得我剛來學(xué)校的時(shí)候，由于工作的陌生，心里老是擔(dān)心、害怕。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。第四篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師一旦具有這種境界，就會(huì)無論何時(shí)何處，都能享受因奉獻(xiàn)而產(chǎn)生的幸福感，從而提高自我滿意度，教師會(huì)從學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，逐步成長(zhǎng)中，去體驗(yàn)歡樂。學(xué)到老活到老。作為教師，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。我今后要經(jīng)常和學(xué)生談心，特別是學(xué)困生，經(jīng)常和他們進(jìn)行心理溝通，讓他們樹立信心，成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞壸约?，自己要學(xué)會(huì)做人?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。使他們健康成長(zhǎng)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。沒有愛，就沒有這真正的教育。我一定要全身心投入教學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。” 對(duì)于父親我是愧疚的，因?yàn)樗夭∑陂g在外地治療，都是姐姐哥哥照顧，他不讓我多請(qǐng)假。作業(yè)批改及時(shí)，并適時(shí)進(jìn)行有效反饋。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。備課深入細(xì)致。將自己的每一節(jié)英語課都上得充實(shí)、生動(dòng)?？梢哉f我們學(xué)校的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。我們學(xué)校的師德模范王校長(zhǎng)，他帶領(lǐng)所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。如何激發(fā)愛心，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，我需要努力。對(duì)于英語這門特殊學(xué)科，很多差生上課就像聽天書，什么也聽不懂，這也是我所迷茫的。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。今后，我要向師德楷模學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，更好地服務(wù)于學(xué)生。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。通過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際尋找差距，提高自己的認(rèn)識(shí)，在以后的教育教學(xué)工作中認(rèn)真地、徹底地加以糾正，從而努力使自己做一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)歡迎的人民教師。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。他們用愛心架起一座座心橋，用真情滋潤(rùn)著一片片綠葉，用責(zé)任擔(dān)起社會(huì)道義。像一個(gè)土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒。這種無聲的批評(píng)使學(xué)生更求上進(jìn)，在年級(jí)中走在前方??田老師不但是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。在教室里走廊上，到處可見田老師那充滿青春活力的笑臉。真正的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了快樂，真正的讓學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。當(dāng)課本上的知識(shí)不夠?qū)W生的需求的時(shí)候，這些知識(shí)便補(bǔ)足了學(xué)生強(qiáng)烈的需求；當(dāng)學(xué)生上課快要沒精神的時(shí)候，這些知識(shí)便讓學(xué)生重新振作起來；當(dāng)學(xué)生盼望著下課的時(shí)候，這些知識(shí)便讓學(xué)生來一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——盼望著晚些下課。田老師她不像有些老師那樣只會(huì)枯燥的上課，她上課經(jīng)?！芭茴}”。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學(xué)生一種親切地感覺。在我的身邊，天天看到的，聽她講課的，被她逗樂的，一位好老師，就是我們學(xué)校六一班的語文老師——田老師田老師是學(xué)生所有同學(xué)心目中的偶像。我身邊的模范老師在學(xué)生的身邊，隨處可見的就是老師。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我切身地體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛是多么重要！學(xué)生感到老師在用真心關(guān)愛他們，他們就會(huì)把老師當(dāng)作知己、朋友，即使今后你的批評(píng)再嚴(yán)厲，孩子們也同樣理解你是為他好，也能體會(huì)到你對(duì)他們的關(guān)愛。自從那次以后，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成績(jī)漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。告訴他們孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不是太通順，但是大致意思是看懂了，