【正文】 3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備，衣服、鞋子是否穿好。7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。3．能愉快地參加早操活動，認真并有精神。幼兒園大班教研工作計劃5一、開心一刻《一條短信》二、研討《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》中的早操活動。本學期，年級組公然觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學活動評選和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。幼兒園大班教研工作計劃4一、指導思想在新學期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。20xx年元月份：幼兒能力發(fā)展狀況評估，填寫幼兒能力發(fā)展狀況記錄。（張慧萍、程敏）交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。制定十二月份教學與游戲計劃。階段工作總結(jié)（謝烽）。制定十一月份教學與游戲計劃。對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。制定九月份教學與游戲計劃。加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關鍵。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。我們將會設計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。積極做好家園溝通取得社區(qū)認可與支持在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支持，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。2．在游戲中學習剪紙的方法作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。教幼兒學習剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中“黑影”、“鏤空”兩種主要的剪紙圖形設計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎上學習剪出多種創(chuàng)意圖案。通過學習、實施調(diào)整措施觀摩教師體育游戲的指導并研討：l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？l教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的？六月：觀摩與研討體育游戲活動。制定教研計劃和各班教研計劃四月：《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”問題：l師生互動是什么？它包括什么？l觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動材料的？確定個班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高。4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?；顒又腥绾伟l(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者?！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。三、討論：親子戶外活動（一）目標為了發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同了解的機會，促進家園同步教育，統(tǒng)一教育理念。所以教師應當時刻提醒幼兒做操時應精神飽滿，動作到位。常規(guī)管的越細，效果不一定如你所愿，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄。王立峰：手叉腰走路，身體感到不協(xié)調(diào)，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展。5．隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運動衛(wèi)生及安全）。2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。6．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。2．值日生能協(xié)助保育員準備早操器械。三、本組教師：楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍四、教研活動形式：交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。盡各自最大的努力做好本學期工作。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。因此，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。美術活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入學前奠定良好的基礎。二、教研內(nèi)容本學期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。相信在這個教師們不斷反復、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內(nèi)設計能力方面會有更好地把握。在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討、研究。在語言學習活動中，教師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。開展“慶祝元旦活動”。認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究十一月份：精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。四、具體工作安排：九月份：認真制定各類計劃。重在平時，細水長流，認真、從容應對“推門聽課”和“大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究”等活動。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學習、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的教學技術，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。教研組建設1）豐富教研形式2）凸顯組室文化3）關注教師成長家長工作：●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。（3）完善檢查評價制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查，并結(jié)合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展實踐研究，基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充。主要措施：（1）以大組引領、小組跟進為手段，上下接軌，有效開展。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”，嚴格落實基礎課程，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。二、指導思想以園務計劃為統(tǒng)領，以業(yè)務計劃為指引，以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉(zhuǎn)型為契機，關注孩子發(fā)展，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效開展”為切入點，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。（2）在一日活動中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。在教育教學中，勤于思考、勇于實踐，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。(五)開展創(chuàng)意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、認識并表現(xiàn)美。(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。四、主要工作與措施(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。本學期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。二、現(xiàn)狀分析(一)教研組現(xiàn)狀分析：，其中2名高級教師。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。同時，也為全組教師提供研究學習的機會。四、組織開展豐富的活動配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準備一課內(nèi)容，活動時先將自己準備的內(nèi)容向大家進行講解，然后再組織大家進行討論，確定最佳的方案。通過學習研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。3．討論自己所要設計的藝術領域的內(nèi)容及目標。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。幼兒園大班教研工作計劃5隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。召開期初年段家長會。展豐富多樣的教科研工作。認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動_—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經(jīng)驗。在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活