【正文】 在暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，家訪中做好防溺水安全教育工作，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學生的生命安全。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務xx小學歷來重視家校共建、家校共育工作?？偟膩碚f，通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。很多家長都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題，有的孩子拒絕與家人、老師交流。三、正視問題，討論反思在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學習、行為習慣很關注，有的家長還為學生制定相應的“成長計劃”，但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題。在家訪中，教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進萬家活動記錄表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪記表，并及時與家訪學生的班主任交流。家訪重點為學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體。小學家訪活動總結15為深入貫徹落實《合肥市關于開展“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教〔20xx〕4號）精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進全校教育教學質量不斷提升，深入推進義務教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動，我校在20xx年1月13日－3月12日開展了“大家訪活動”。（三）上傳家訪手記平臺操作不熟練。（二）個別科任老師的偏見認識問題。四、存在的問題及建議這次活動學校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問題，有待于今后改進。（三）增進了家校之間的了解和互信。對于許多老師來說，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做，比如家訪。教育的核心是育人，要育人就必須要對學生有全方面的了解。通過家訪活動，主要取得以下三個方面工作成效：（一）轉變了教師只關注教學、不關注育人的偏見理念?；竞w了各年級各班一些關注學生。（三）完善考評機制。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況，加強溝通。二、主要經驗通過家訪活動的實踐與反思，我們認為在以下三個方面形成了自己的一定的特色。領導的以身作則，促進了良好家訪氛圍的形成。（三）領導帶頭，堅持以身作則。學校多次召開班子會議進行研究，召開黨員會議、全校教職工會議大力進行宣傳動員。學校成立了校長掛帥的“萬名教師訪萬家”活動領導小組，政教處、教務處等相關處室指定專人積極協(xié)調，確保整個家訪活動有序進行，落到實處?？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內容?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。樹立良好的社會風氣，提高學生綜合素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們會一如既往地做好集體家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。（1）變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中。最后注意不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。例如到一些少數(shù)民族或有宗教信仰的家庭家訪，一定要提前問明白民族習俗、宗教忌諱等情況，尊重他們的民族習俗或宗教信仰。此時，他們最需要的是老師的關懷，同學的關心。（2）指導式家訪當某些學生因學習、生活和其它方面遇到了困難而苦惱時，教師家訪會使學生感到欣慰和安撫，能減輕學生對老師來訪的壓力，改變家長以為老師家訪就是“告狀”的想法，形成一種和諧的談話氛圍。而其他的家訪人選則根據學生平時的學習和表現(xiàn)情況確定。每次家訪后，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。對家長所提意見，要全面調查、了解、分析。尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)。家訪要求家訪是加強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。家訪原則目的性：家訪前要確定好家訪目的和內容，使家訪有的放矢，重點突出。為使學生能接受良好的教育，充分享受快樂的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展，三中心小學一向重視家訪這項工作，并把集體家訪工作納入了學校工作的常規(guī)管理來抓。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，其中家庭教育對學生的影響作用更為突出，因為家庭是學生的第一所學校，在不同的家庭中生活的孩子，在很大程度上將形成不同的人生觀、價值觀和不同性格。總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。第四，家訪也給教師本人上了一課。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。第四，家庭成員內部不一致的`教育力量難于與學校教育配合。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。通過讀書交流，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂，分享經驗，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里可以充分利用時間做很多有意義的事。首先，在放假前，我把家長捐贈的圖書配發(fā)給學生并布置孩子在暑期進行讀書摘抄、寫讀書心得等。交談中，家長對教師的辛勤付出表示感謝，同時對學校的管理提出了合理化建議。因此，我們利用暑期走進學生的家中對本班的學生進行家訪并在班級微群開展讀書交流活動，讓學生的假期生活更充實而且更有意義。事后我們了解到原來這位家長失聰，但她不管是跳舞還是做衣服都很拿手，這讓我們不禁感慨道：“上帝為你關上一扇門，就會為你打開一扇窗。本次家訪，各師主要通過入戶訪談、定期發(fā)送暑期安全溫馨提示短信、利用聊天等形式對學生的暑期生活進行深入了解與關心。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的`橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。光靠家庭或學校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠的效果。三、大家訪活動的收獲和體會通過大家訪活動，學校和老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的學習也提出了相應的建議，對于幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用。二、家長對學校和老師的建議家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。家訪當天，就有幾個學生不在家，自己一人或與同學結伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。內容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因為沒有時間監(jiān)督，也不知道如何引導。學校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學生的暑期學習基本處于靠天收狀態(tài)。剩下三分之二學生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護，甚至有個別學生獨自一人在家，生活自理。小學家訪活動總結8根據縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結合學校的實情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。堅持管好用好學校財產，領物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據。通過這些措施，為學校增收節(jié)支。增收節(jié)支，開源節(jié)流，為學校多創(chuàng)收。我們利用假期對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機、房屋等進行了認真的清理維修，及時配備各種教學設施設備，使教學工作正常進行。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：今年我們班有4名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第二，對學生的了解更加全面。通過家訪，收獲頗豐，現(xiàn)將本人的家訪工作情況總結如下：一、深刻認識到了家訪工作的重要性雖然與學生接觸近一年的時間，但對學生的家庭教育情況還不夠了解，為了更好地了解他們，家訪就顯得十分重要。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價，對我校偉德的務實工作精神表示感謝，并表示將對學校各項活動一如既往的給予大力支持。民族小學副校長徐艷分別傳達了縣局、中心校有關深化“結親