【正文】 也比喻兩件事非常相似。比喻責任重大，要經過長期的奮斗。全神貫注：全副精神集中在一點上，毫不分散。師：師表，榜樣。比喻小事不注意會造成大亂子。恰如其分：指辦事或說話整合分寸。穿著鐵甲，拿著武器。披堅執(zhí)銳：披：穿著。藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事物很奇怪，使人不明白。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。馬革裹尸：用戰(zhàn)馬的皮把陣亡者的尸體抱起來。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒一樣有次序地排列著。現也指以同樣的態(tài)度或做法回應對方。櫪：馬槽。炙：烤肉。形容口才好，會講話。揆、度：推想揣度。開天辟地：古代神話中說盤古開天辟地后才有世界，因此用“開天辟地”指有史以來。進退維谷：形容進退兩難。嗟來之食：嗟：粗魯的招呼聲，后用來表示帶有侮辱性的施舍。指意志不堅定，喜好不專一。堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。魂飛魄散：嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容呈現出嶄新的面貌?；ㄖφ姓梗盒稳輯D女打扮得十分艷麗。呼朋引類：招引同類的人。好高騖遠：多指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。鬼斧神工：形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。致：取得，得到。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。俯首帖耳：形容非常馴服恭順（含貶義）“帖”也作“貼”。付之一炬：原指給他一把火，現指一把火燒光。耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。顛沛流離：顛沛：生活遭受挫折或困難。比喻相差很遠或矛盾很大。赤子：剛出生的孩子。滄海橫流：社會上好像大海泛濫，哪兒都不安定。狀：描述。不共戴天：不愿和仇敵在同一個天底下并存。不二法門：原指不靠言語傳授，只靠內心思考求得大徹大悟的修道門徑。不求甚解：原指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。不毛之地：不生長草木五谷的地方。后比喻相隔太遠，統(tǒng)治或影響的力量達不到。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。后比喻東西雖不好，自己卻很珍惜。形容人很多，很擁擠。羅：用網兜起來。百無聊賴：指思想感情沒有依托，非常無聊。顧、盼：看。息：停止。自給自足：依靠自己的生產，滿足自己的需要。酬：實現。砥：磨刀石。鄭重其事：形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。載歌載舞：邊歌唱，邊跳舞，形容盡情歡樂。俱：全，都。飲水思源：喝水的時候想到水是從哪兒來的。抑：降低。異口同聲：不同的嘴說出相同的話，指大家說得都一樣。怡然：形容喜悅的樣子。故：過去，從前。際：邊。氣：士氣。展：施展。夜以繼日：晚上連著白天，形容加緊工作或學習。眼花繚亂：看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，也比喻事物復雜，無法辨清。股：大腿。軒然：波濤高高涌起的樣子。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一副竹子的形象，后比喻在做事之前已經拿定主意?？瘢菏タ刂啤Ｕ\：真心。心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和，指不急躁、不生氣。馳：（心神）向往。提：提出，舉出。彰：明顯。逸：安閑。望：希望、意料。洗耳恭聽：形容專心而恭敬地聽，常用作請人講話的客氣話。采：神采。垠：界限，邊際。是：復指代詞，指前面的“利”。聞雞起舞：比喻有志者及時奮發(fā)。牢：牲口圈?；[：從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。完璧歸趙：比喻將原物完好地歸還原主。推陳出新：推去舊的，產生新的。止：停止。附和：（言語行動）追隨別人，多用于貶義。比喻自己沒有主見，只要隨著別人走。四面楚歌：比喻四面受敵，孤立無援的困境。落：下降。首當其沖：比喻首先受攻擊或遭災難。守株待兔：比喻死守狹隘的經驗，不知變通。世外桃源：比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。色：臉色。深惡痛疾：厭惡，痛恨到了極點。義：公正合理的道理、正義。三顧茅廬：比喻誠心誠意地邀請或過訪。怨：責怪。忍俊不禁：忍不住笑。全：整個。情深意切：感情真摯，心意殷切。輕而易舉：形容事情很容易做。繼：繼續(xù)，接著。分：職責權利等的限度。揚：容貌好看。釜：鍋。默默無聞：不出名或不為人知道。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。名列前茅：指名次排列在前面。門庭若市：門口和庭院熱鬧得像集市一樣，形容交集來往的人很多，十分熱鬧。漫：不受約束，隨便。繽紛：繁多而凌亂。絡繹：接連不斷。流連忘返：形容留戀于美麗的景色或其他美好的事物，舍不得離去。歷歷在目：形容清楚分明地展現在眼前。直：公正的，正義的。炙：烤熟的肉。心弦：受感動而起共鳴的心。反：類推。舉：全。井然：整齊的樣子。措：安排，處置。斤斤：過分計較。遷：改變。堅定不移：形容毫不動搖。猶：仍然，還。豁然開朗：由昏暗狹窄一下變?yōu)殚_闊敞亮，也比喻開始不明白，突然間一下子全明白了。卻：推辭，拒絕。蒂：植物的花、果與枝莖相連的部分。各行其是：各自按照自己認為對的去做。持：堅持。瓴：盛水的瓶子。湯：沸水。調：配合得均勻合適。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說，指傳聞的，沒有根據的話。和：溫和，和煦。啟：打開，開創(chuàng)。稱：結合，相當。暢所欲言：盡情地說出想說的話。喻：明白，了解。速：邀請。不屈不撓：指在逆境中或惡勢力、苦難面前不屈服、不低頭。藥：用藥治療。匠心：巧妙的心思。厲：猛烈。班：巧匠魯班。跋：在山上行走。安然：平安。2．練習十六第15題。集體訂正，讓學生說說每一步求的什么。指名學生口答，老師板書。(3)提問：第(3)題與第(2)題比，有什么相同和不同的地方?為什么解題方法不一樣?解題時都是按怎樣的數量關系列式子的?指出：從這里的比較可以知道，根據單位“l(fā)”是已知的還是未知的，可以確定用算術方法做還是用方程解答。2．做練習十六第13題。分析數量關系時，還要注意數量之間的對應關系，如果問題或已知數量與題里的“幾分之幾”不對應，就是稍復雜的分數應用題，解答時先要根據題里數量之間的對應關系，找出相應的數量關系式，然后對照數量關系式列出算式或方程解答。提問：這兩題為什么都用算術方法解答?列出的算式為什么不一樣?從這里可以看出，分析數量關系時要注意什么? 3．分數除法應用題。教學過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)復習分數、百分數應用題。這樣既培養(yǎng)了學生思維的廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性和變通性，又能使學生充分領會和運用已知條件，從而提高解題能力。[60％（160％）]。比如：男生占全班人數的60％。一題多解的訓練可使學生們掌握運用多種方法解答應用題的靈活性，沖破了單一的局限性，同時提高了解題速度。但一定要注意尖子生唱高調。5）5。如：“某廠計劃生產4800個零件，前5天完成了25％，照這樣計算，余下的任務還要多少天？”按照一般的解題思路，學生們可以列出一般的解答算式：4800（125％）247。把1這個條件改變?yōu)椋孩俚诙?看了第一天的。其訓練方式可采用“一題多變”和“一題多解”等方法。即：①4500（1+1）。434=二、對比性的訓練對比性的練習有益于學生把握分數乘、除法應用題的結構，區(qū)別其不同點，溝通前后知識之間的聯系，從而提高學生解答分數、百分數應用題的能力。對于某些有多個已知量和多個分率的分數、百分數應用題，運用假設的思維方法進行分析，能比較容易地確定出已知量和分率之間的對應關系。列出650247。有些分數、百分數應用題中出現幾個分率，而這幾個分率的單位“1”都不相同，并且不是以題目要求的那個量為單位“1”。如：“甲乙兩人共有人民幣若干元，其中甲占60％，若乙給甲12元，則乙余下的錢正好占總數的25％，甲乙兩人共有人民幣多少元？”首先讓同學們畫出線段圖。只要緊緊抓住量率之間的對應關系，就不難解題。在教學中要特別重視對學生進行多角度，多方面的解題思路訓練，這對培養(yǎng)學生的能力、開發(fā)學生智力都有重