【正文】 課后必須反思（教后反思），教師的課后反思指的是反思課前設(shè)計和課中實(shí)施存在的差距，哪有安排不當(dāng)需要進(jìn)一步改進(jìn)，哪些需要調(diào)整等等。如隊(duì)形的變換，練習(xí)場地的改變都需要教師做出相應(yīng)的調(diào)整。五、體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)教師的語言表達(dá)能力：講解時要簡明扼要地講清楚動作要領(lǐng)、技術(shù)關(guān)鍵和練習(xí)方法，語言要做到生動、簡練、有趣；教學(xué)中的體育口令要做到專業(yè)性的語言，要求口令清楚、聲音洪亮、富有節(jié)奏感。（3）懂得“樂”： 教師的教學(xué)手段不僅要靈活，而且要有樂趣，應(yīng)注重教材和教法的搭配，科學(xué)性和趣味性的結(jié)合，更要善于激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于參與、積極參與，氣氛活躍。“會教”是關(guān)鍵會教是教案的有效實(shí)施，是體現(xiàn)設(shè)計的意圖，是教學(xué)的中心。各種教材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同，但有其合理性；運(yùn)動負(fù)荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運(yùn)用場地器材方法不同，但有其連貫性，這都是使組織過程流暢、可信的重要因素。②明確講解，示范的時機(jī)。設(shè)計新穎的教法、組織和學(xué)法（1）確定課的出發(fā)點(diǎn)?！叭齻洹笔乔疤醾浣滩摹鋵W(xué)生、備場地是體育教師組織課堂教學(xué)的前提。四、課堂組織教學(xué)是體育課的中心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)是檢驗(yàn)體育教師業(yè)務(wù)技能的方式之一?？焖倥芤话悴扇「傎愋问?，但要有使學(xué)生樂于參與的興趣。三、教學(xué)設(shè)計是上好課的前提確定了教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該有好的教學(xué)設(shè)計，教師要對確定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計，才能圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)體育課可以選擇生動活潑的、貼近學(xué)生生活的、符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲內(nèi)容；初中在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂；高中則主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專項(xiàng)運(yùn)動技能。一、正確理解新課程的教學(xué)理念新的課程標(biāo)準(zhǔn)首先給廣大體育教師提出了更新教育觀念的任務(wù)。由于工作原因，我經(jīng)常觀看、組織體育優(yōu)質(zhì)課、示范課，在為新課程改革給體育課帶來巨大變化而欣喜的同時，也注意到有些體育教師對新課程理念的理解還存在著一些誤區(qū)，如“教學(xué)內(nèi)容選擇的低級”“教學(xué)形式的放開（放羊式教學(xué)）”、“不重視運(yùn)動技能”、“教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)”“學(xué)情不清楚”等等。接下來就是要教會學(xué)生知識了，一節(jié)好的課，學(xué)生沒有學(xué)到東西，怎么說都行不通吧，很多資料都是這樣說的，通過講解法和示范法傳授運(yùn)動的基本知識、技術(shù)、技能最重要的教學(xué)手段，是 體育教學(xué)中最普通、最直接，應(yīng)用最廣，而且最為重要的直觀教學(xué)方法，的確如此，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的體育老師，身材大多數(shù)走樣，在做示范的時候，大多數(shù)老師是沒有示范的，在體育運(yùn)動中，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生興趣的就是優(yōu)美的示范動作，現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，只有通過優(yōu)美的示范，才能讓學(xué)生積極去學(xué)，去模仿，才能達(dá)到傳遞知識的作用啦。大家都知道，備課就要有三備：備教材、備教案、備學(xué)生。第二就是要會。第四篇：如何上好一節(jié)體育課隨想體育課最主要是健身功能，以及使學(xué)生在體育運(yùn)動中發(fā)展心理健康和適應(yīng)社會的能力。作為教師，我們的一個微笑、一記掌聲和一句鼓勵，都能讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。其次是課后，教師每次課后，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，寫好課后小結(jié)；檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況。現(xiàn)代體育教學(xué)要堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的基本理念，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。動作必須按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡到繁的原則，提高學(xué)習(xí)效率。一節(jié)體育課的重點(diǎn)在于它的組織，有了好的組織，課堂任務(wù)才能順利完成。課堂常規(guī)對于一節(jié)體育課很重要，從開學(xué)第一堂課就要講明要求，對學(xué)生嚴(yán)格要求，比如：定師生于上課前幾分鐘到達(dá)操場，等候上課等。教師在寫教案前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，這樣才能策劃出好的教案。在教學(xué)中，我嘗試了分層次教學(xué)，目的就是更好地實(shí)施因材施教。而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。學(xué)生在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運(yùn)動技能和鍛煉身體，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造力的目的。二、創(chuàng)設(shè)課堂情境教學(xué)模式示范和講解，只是作為練習(xí)者學(xué)習(xí)的參考，在教學(xué)中，還要設(shè)置問題情境，給予練習(xí)者身體活動條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。分層次教學(xué)分組：學(xué)生的身體素質(zhì)不同，對技能的接受掌握程度也不同。自由組合：中小學(xué)生作為社會的一份子，也有自己的交際圈子，總是愛同要好的同學(xué)在一起活動。具體的方法有：強(qiáng)弱搭配在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)情況和對技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，強(qiáng)弱搭配。深化課堂教學(xué)改革，精心設(shè)計課堂教學(xué)形式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前中小學(xué)體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題，也是中小學(xué)體育課組織教學(xué)應(yīng)創(chuàng)新的依據(jù)。總之，上好一節(jié)體育課，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解