【正文】 出了兩個歷史上的風(fēng)格任務(wù)，要寫出人物名稱，這道題也沒有做?？萏倮蠘浠桫f.........音樂識譜。一、填空今年是中華人民共和國成立()年，澳門回歸（）年，五四運動（）年，西藏和平解放（）年。限２００字貌似？ ５、策劃一個貧困生回報社會的活動方案。談?wù)勀銓@件事的看法談?wù)勀銓ξ磥淼囊?guī)劃。三、論述題(40 分，不少于 1000 字)如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開展高校輔導(dǎo)員工作 北交大輔導(dǎo)員筆試（2009）你認為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是什么關(guān)系？你認為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力？上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，四女生跳樓身亡。如果你是負責(zé)人，寒假即將到來，你如何寫這封信？ 字數(shù)不限~五、閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作的看法：《孟子》“性善”的節(jié)選《荀子》性惡的節(jié)選北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題（2009 年）一、簡答（每題 10 分）2004 年 16 號加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容是什么？輔導(dǎo)員的工作職責(zé)如果你是畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，你怎樣做好就業(yè)工作？二、案例分析（每題 20 分）第一題是三個貧困生的問題，一個“考不了第一就不活了”，一個“用助學(xué)金開豪華聚會”，一 個給家人里撒謊要錢買漂亮衣服，他們都是貧困生。溫家寶總理關(guān)于教育公平講話所提出的兩項措施二、案例分析題（學(xué)生長期曠課、集體活動中受傷、某學(xué)生考研失敗情緒不穩(wěn)定等狀況如何處理）三、論述 1。在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題（2007 年）一、簡答： 1。通俗解讀經(jīng)典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓@個問題的認識？F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。他對學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴謹，學(xué)生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。他在學(xué)生工作上突出一個“嚴”字。其實不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。貪多求全：觀點不集中，內(nèi)容太發(fā)散J：請問怎樣克服緊張情緒？F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。這名應(yīng)聘者將回答的重點集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大J：有些高校的教育管理者認為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個問題的？F：因為良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。前面的兩個環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結(jié)束了。（1）思想道德素質(zhì)（2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關(guān)系（4）積極的工作態(tài)度（5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力（6）能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處（7）具備正常的工作能力 我當時選的是（1）（3）（4）。（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設(shè)想。（大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。小明一臉的迷茫，問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？？”爸爸媽媽笑了笑，說：“因為你最小??！我們都要保護弱小的人。第三題：簡答題輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)；（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）中國***的性質(zhì)學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）第四題：分析題；有兩道學(xué)生離校出走；留下一字條（上面的話不記得了）；要怎么處理；還有一道記不起來了。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)；否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問題時；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴大化。；報警了；家長打電話過來激動的質(zhì)問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路首先；輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。2奧運會能夠在我們國家舉辦；是我們?nèi)褡宓尿湴?；它能增加我們的民族凝聚力；振奮我們的民族精神；而形成強大的精神力量又能給經(jīng)濟、社會等事業(yè)的發(fā)展提高動力。表述方式上盡量口語化。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來了，自然今年的面試題肯定會和去年的不同，僅供大家參考。差：對大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對今后工作的開展很有針對性、措施具體、方法得當。（12分鐘，50分）考察目的及評分參考：考察面試考生對當前大學(xué)生思想狀況的把握程度及理解程度、對高校加強大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認識程度，以及今后開展工作的能力。第三題：案例分析題。中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。（10分鐘，30分）考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。中：形象氣質(zhì)過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢和不足。幸運的是，兩次面試結(jié)果都還比較理想，本人都有幸從應(yīng)考者中脫穎而出。由于工作分工的關(guān)系，本人有幸作為輔導(dǎo)員職位的面試主考官。四、常識問答？（主要考查責(zé)任心）？ ？ ? ？?競爭的優(yōu)勢是什么？、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認識；）；你會放棄自己的專業(yè)？對發(fā)展有什么打算？？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊伍）10.“你有什么業(yè)余愛好？” 主要考查考生性格、品味和進取心；好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是武漢市2009年事業(yè)單位公開招聘筆試結(jié)果已經(jīng)出來了，有人歡喜有人憂。第二；找到當事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。第一輪刷下來70人。俗話說吃不到葡萄說葡萄酸，可是吃到葡萄的呢？網(wǎng)上能找到的關(guān)于輔導(dǎo)員的帖子，做過輔導(dǎo)員或者正在做輔導(dǎo)員的沒有滿意感的絲毫表現(xiàn)。你認為這次主題班會是否能達到效果？26分120人在階梯教師考試，監(jiān)考人員十幾個人來回晃動著。問答題。十七大中當選的九大常委分別是（）2如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會處理和解決問題的能力；；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；，提高對學(xué)生事件（突發(fā)事件）的處理能力。，總結(jié)經(jīng)驗，而且要善于總結(jié)經(jīng)驗，并有很好的執(zhí)行力！。一群人在撥河有一個隊中有一個人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費了。（主要考查責(zé)任心和能力）四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）？？你會如何處理？目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等？ ?？歼^的題目， 作文案例分析一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。在新形勢下，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀的合格人才，就要切實加強輔導(dǎo)員隊伍管理，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。修德修才，提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊，努力修正和完善自己的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃大學(xué)生是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，更要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)，更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ)，這樣才能會成為一個真正能為社會做貢獻的高級人才。最重要的是輔導(dǎo)員應(yīng)當具有良好的道德品質(zhì)，具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風(fēng)，對學(xué)生懷有一顆愛心、一份責(zé)任，關(guān)鍵時刻靠得住、沖得上，有激情，能戰(zhàn)斗，敢于打硬仗，敢于解決工作中的難題。要求輔導(dǎo)員要具備非常高的思想政治素質(zhì)，要有堅定的理想信念和追求，具有政治堅定性。明確自己要達到什么樣的人生目標，對學(xué)生教育、管理工作有沒有興趣，想不想為教育事業(yè)而奮斗一生，是否具備做輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，是否適合從事學(xué)生工作?？陀^的認識和評價自我，確定能夠充分發(fā)揮自己潛能的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展目標職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能”等自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。人的自我實現(xiàn)也不單單是找到一個適合自己的位置，那這個位置就是你適合的職業(yè)，所以，從這個角度上說，職業(yè)規(guī)劃是站在自我實現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作而準備，也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。大學(xué)生發(fā)展的新趨勢對高校輔導(dǎo)員工作提出了更高、更新的要求。輔導(dǎo)員如果用愛心去關(guān)心學(xué)生，用父母的熱情去關(guān)懷學(xué)生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻，一視同仁去對待，對每一個學(xué)生思想動態(tài)、生活問題以及學(xué)習(xí)要求，都及時的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學(xué)生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。只有和學(xué)生真正成為知心朋友，才能深刻了解當代大學(xué)生的思想活動，才能正確引導(dǎo)他們，才能教學(xué)相長，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。大學(xué)生涯是當代大學(xué)生社會化、成人化的重要階段, 而輔導(dǎo)員又是與大學(xué)生接觸交往最多的老師, 對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響, 是學(xué)生成長旅途中的引領(lǐng)者, 這是以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念及以人為本的思想對輔導(dǎo)員角色的客觀要求。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，使學(xué)生不斷增強自身知識水平，在教育學(xué)生時以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復(fù)合型人才為目的。如果輔導(dǎo)員自身沒有較高的思想覺悟，何談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生呢？如果沒有豐富的知識儲備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學(xué)生中形成一種理想效應(yīng)。21世紀需要的是人格健全的人才,輔導(dǎo)員是高校對學(xué)生進行思想政治教育和管理的核心力量,正確定位輔導(dǎo)員的角色及合理的進行輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀的大學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)、較強的專業(yè)知識和技能以及創(chuàng)新意識,而且對于新世紀人才的更替、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、維護學(xué)校及社會的穩(wěn)定都具有重大意義。近年來,隨著我國高等教育體制改革全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校學(xué)生工作已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段,學(xué)生工作面臨許多新的課題。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風(fēng)氣將起到積極的作用。社會轉(zhuǎn)型對學(xué)校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。道德認知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會“恩”，要讓學(xué)生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。考試及教育體制。開展豐富的第二課堂活動，建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。宏觀：從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。同時，我們還要加強學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽感。第二課堂活躍度高 ★如何開展活動維系原有品牌的同時發(fā)展