學(xué)習(xí)教師法心得體會-wenkub.com
2024-11-14 18:29 本頁面
【正文】 第四，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到群眾的溫暖。而要做到這些要求，救就應(yīng)做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出為人師表，就是要追求以德立身。我決心從此刻起我要高標準要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。4。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。老師就應(yīng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。2。第五篇：教師法學(xué)習(xí)心得體會教師法學(xué)習(xí)心得體會每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動的、活潑的發(fā)展。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。在教學(xué)工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。年年春草綠，年年草不同。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。做好教育教學(xué)工作，真正做到愛崗敬業(yè)。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足“從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變”的過程。把每個學(xué)生放在平等的地位，信任，尊重他們，在學(xué)生成長的道路上，把他們當(dāng)做朋友，去幫助他們引導(dǎo)他們。關(guān)愛學(xué)生，言傳身教。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人好處更大一些！我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時，我們教師要試
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