學(xué)習(xí)教師法心得體會(存儲版)
【正文】 中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都透過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。對于老師則不能夠家長自居，就應(yīng)與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。我平時對我自我要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自我對我自我要求太低了。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。讓每個學(xué)生都能在這個群眾中茁壯、健康的成長，這就是我的目標(biāo)，也是我的職責(zé)。第二，我要堅持學(xué)習(xí)與實踐。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有教育。3。透過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：1。面對知識更新周期日益縮短的時代，用心教、創(chuàng)新教育重復(fù)教的效果有天壤之別。第四篇：學(xué)習(xí)《教師法》心得體會學(xué)習(xí)《教師法》心得體會我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》，通過學(xué)習(xí)《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。尊重每一個幼兒的特點，因材施教。教書育人。要用自己的一言一行來教導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到言傳身教。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢，還是苦著應(yīng)對自我的期望呢？笑著應(yīng)對期望，期望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了?！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這樣才能生活的簡單而充實。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。只要學(xué)生改正過來就行了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人好處更大一些！我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。把每個學(xué)生放在平等的地位，信任，尊重他們，在學(xué)生成長的道路上，把他們當(dāng)
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