【正文】 由此可見，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。預計到2011年，第一產業(yè)人才缺口將達到218萬人。根據中國人事科學研究院《2005中國人才報告》預計，到2011年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。第三，建立一個強大有效的大學生就業(yè)的社會支持體系。轉貼于 中國論文下載中心 ://第四篇：大學生就業(yè)現狀大學生就業(yè)現狀近年來，中國普遍高等學校招生數量逐年擴大，高等學校的擴大招生，導致了中國高等教育從精英化階段進入大眾化階段，最后的結果就是具有高等學歷求職者的人正在迅速的增長。同時，高等教育應把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結合起來，培養(yǎng)學生的“創(chuàng)業(yè)” 意識，教育大學生通過就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的形式譜寫人生事業(yè)的三步曲。社會的發(fā)展要求大學生具有正確 的擇業(yè)觀念，具有良好的團隊精神以及對職業(yè)不斷追求的精神。如何讓大學生進校后就接受職業(yè)素養(yǎng)的教育，明確學習的目 的，規(guī)劃好大學生活，這迫切需要大學生就業(yè)指導工作的全程化，將就業(yè)指導貫穿大學教育 的始終，滲透到學校教學、科研、管理的各個方面。同時，要將 高校的專業(yè)設置與社會需求實際聯系起來，確定好招生規(guī)模，做好學校教育發(fā)展規(guī)劃。二、解決大學生就業(yè)難的對策（一）調整高等教育結構，發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢。但是，也有少部分大學畢業(yè)生主觀上存在一定的擇業(yè)誤區(qū)，影響和制約了自己的就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)主管部門加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的管理，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)的必要程序和手續(xù)，這是非常重要的。人才結構失衡的問題也比較突出。一、大學生就業(yè)難現狀原因分析(一)結構失衡造成大學生就業(yè)難。關鍵詞 高等教育大眾化 就業(yè)難 現狀 對策 我們國家的高等教育已從傳統(tǒng)的經營化模式向現近年來，隨著經濟和各項事業(yè)的不斷發(fā)展，代化大眾化模式轉變。在求學期間就應積極接觸社會，不能“兩耳不聞窗外事”。在“雙向選擇”時，發(fā)現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業(yè)失去了信心和勇氣。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應盡快完成轉變，積極認清自己的實力，找到適合自己的工作。單項技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。一般而言，所學專業(yè)畢竟是最熟悉的領域，從可持續(xù)發(fā)展來看，“專業(yè)對口”有利于工作的開展和進步，求職時應強調對口，但不必非對口不可。但不論競爭多么激烈，都應保持平常心。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種：記者、中文編輯、英文編輯、網絡編輯、教師、廣告文案、企業(yè)策劃、導游等。但過分強調競爭而失落傳統(tǒng)的溫良恭儉，會對長遠的發(fā)展不利，自身的商品化，難免在職業(yè)選擇過程中有“近視”現象。而新世紀之際，剛殺過獨木橋的他們跨進校園，卻聽到這樣的聲音：就業(yè)雙向選擇了，再優(yōu)秀的人也不會等待。在學校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經歷。不介意放棄所學專業(yè)從事其他工作——他們往往在畢業(yè)后根據自己的實際工作需要，進行相關專業(yè)的再學習和再培訓。為了更好地說明中國大學生的發(fā)展與就業(yè)問題，我們先通過與中國極其相似的俄羅斯，看看就業(yè)情況。二、做足就業(yè)前的準備明確目標，在選擇職業(yè)時,一定要認真分析自身專業(yè)、愛好、特長,多方傾聽家長、師長及朋友的意見等,有目標地選擇用人單位,既要考慮多選擇幾個單位,全面權衡,目標確定后咬定青山不放松。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。因為職業(yè)人從無知到有知，往往需要經過兩年左右的時間進行學習，讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法不斷提升；而這時職業(yè)人對于自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿σ灿辛艘粋€比較清晰的認識，是繼續(xù)堅持，還是選擇跳槽，相信都有了比較明確的答案。他們選擇了繼續(xù)去做！現代大學畢業(yè)生在進入職場后，各種各樣以前從未遇到過的挫折會接踵而至?！敖涷炂缫暋笔谴髮W生就業(yè)難的唯一因素嗎？顯然，答案是否定的！有很多同學認為中國社會大學生就業(yè)發(fā)展趨勢是“學歷歧視”，認為只要有高學歷就一定擁有一份好的工作，月薪上萬的工作，待遇優(yōu)厚的工作，天天躺在床上就數錢的工作。這恰恰給畢業(yè)生就業(yè)增加了難度。各位，在你做工作的時候，經驗是你考慮的唯一因素嗎？價錢是你考慮的唯一因素嗎？待遇是你考慮的唯一因素嗎？將你考慮的因素統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后吧，考慮考慮執(zhí)行力！我們在生活、工作中一定要學會馬上行動，懂得實踐比言語更重要！馬克思曾說過：一打子綱領比一次實踐更重要！華夏大地教育網總經理高松濤認為，盡管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業(yè)生涯，但對于每一個個體的學生來說，這樣的要求還是有些苛刻。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標準。人不是做出來的，是活出來的。人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。各位，每個人都有自己的夢想，每個人都不想白活一生，都希望自己能夠做點事情，做點有意義的事情。職業(yè)則是你選擇的這個行業(yè)，你打算干它一輩子。心態(tài)決定了結果。當然大學生有畢業(yè)以后就能拿到上萬塊錢的，也有畢業(yè)拿到兩千塊錢的，我從來不認為一個畢業(yè)的時候只能拿到兩千塊錢的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為有可能后續(xù)的爆發(fā)力和耐力，以及工作態(tài)度會決定未來的工資。有同學就問我，說我22歲以后讀研究生確實還要點錢，但是我讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據？如果這樣的話，那么你就有了一種緊迫感。我對學生講課的時候有一個口頭禪就是，22歲以前父母給你經濟資助來幫助你大學畢業(yè)，如果說這是父母的應盡之職的話，那么到了22歲以后，大學畢業(yè)了，不管你是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的?！敬髮W生就業(yè)演講稿5篇】大學生就業(yè)演講稿5篇。怎么辦？我每次在電腦上打事業(yè)這兩個字的時候，跳出來的總是失業(yè)兩個字。在大學生擴招的前提之下，并沒有為大學生的就業(yè)市場做好準備，擴招的目的想讓中國的大學生多一點，中國整個的知識層次高上去，但是大學生畢業(yè)以后的就業(yè)市場沒有準備好。爭取讓每個員工為你企業(yè)甘心情愿地貢獻余熱，只有員工死心塌地，你的企業(yè)才有戰(zhàn)斗力，才有凝聚力，這樣你的企業(yè)才得以良性發(fā)展。只有老板發(fā)現你是個人才，你的地位與薪資會與日俱增的。還有就是勉強呆在你這兒，也許是身在曹營心在漢。那些天天吵著加薪的最后的結果可能都是被吵掉，因為老板發(fā)現你值不了那么錢一個月，所以沒有給你加薪，你還在鬧，那結果可想而知。他跟我說一年虧了5000元，我笑話他，你不是虧了5000元的，你已經虧了一萬多啦，如果開始就1500租出去，你這半年又多收了9000元啦。就像我以前老師跟我說的，想要有一個金飯碗，首先要有一個鐵飯碗，只有從基層做起，一步一步往上爬，通過自己的努力奮斗，去實現自己的人生目標，相信自己，就能成功。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。還有就是求職性別限制，這不是只針對女性，我們男生也一樣，有很多職業(yè)性別限制，當然也要注意不要被騙。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業(yè)難。就像這張圖一樣，在大學生的意識中，大城市總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，而大城市的大學生求職者則人滿為患。我的演講完畢，謝謝大家！你真幸運啊!我寫了一周的就業(yè)演講被你撞見了，就分享給你吧，畢竟有懸賞呢，不知道你的演講風格是怎樣的，如果覺得內容不錯的話，可以聯系我，風格上還可以在修改！演講稿各位同學大家好，今天我的演講題目是：大學生如何看待就業(yè)難問題，對于這個問題大家都不陌生，而對于我們專科生來說形式也不是很樂觀。也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個行業(yè)，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作，時間久了，我們可能會慢慢發(fā)現其實我們是喜歡某一個行業(yè)的，所以我們會有一個職業(yè)，一份我們打算干一輩子的工作。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個領域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個行業(yè)的喜歡，來使自己在這個行業(yè)中能夠逐步上升。也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據？如果這樣的話，那么我們就有了一種緊迫感。我們認為通過我們的調查、研究和分析，我們一定會找到這樣一種辦法，并堅信它能幫助我們找到一份滿意的工作，謝謝大家！篇二：大學生就業(yè)演講稿大學生就業(yè)演講稿 尊敬的各位老師各位同學，大家好，（稱呼語可根據實際情況作調整）首先，很榮幸我能站在這里發(fā)言，感謝我的母校（學校名字）和老師們這些年對我的的辛勤培養(yǎng)和無私幫助，在此請允許我代表ｘｘ名即將畢業(yè)的同學向你們致以深切的敬意，謝謝。比如說，隨著就業(yè)壓力的日益嚴峻。盡管，近年來我國經濟一直快速增長，產業(yè)結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業(yè)崗位，但是由于畢業(yè)生供給增速超過經濟增速，高校畢業(yè)生的人才供給量超過市場需要量，特別是市場經濟體制改革的不斷深化，社會勞動力資源配置日趨合理。未來的三年我們共同走過，我們有著共同的追求：三年后我們離開這片熱土的時候，回望這個培養(yǎng)我的地方，回眸這段難忘的歲月，我能給捫心無愧的說：青春，無悔!謝謝大家!學生講話稿相關文章：第二篇：大學生的就業(yè)現狀演講稿尊敬的各位老師、親愛的同學們：你們好！首先感謝學校和老師能夠給予我們通過這樣的社會實踐來展示自我和施展才華的機會！我們組做的課題是大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況調查與研究。沒有規(guī)則就沒有秩序，沒有秩序就沒有長足發(fā)展。第四、努力提高自己的實踐能力。虛度光陰等于慢性自殺。森林中沒有全相同的兩片葉子，恰恰是迥乎各異的個性構成了豐富多彩的世界，我們要學會尊重別人，同心同德，互愛互敬，同舟共濟，共同鑄就美好的明天。年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但我們還要砥礪品格，博學篤志，發(fā)奮圖強。青年時代的奧黛麗?赫本，曾因一部《羅馬假日》，而讓世界影迷驚為“天人”。這些無不體現著礦的人性化管理及用人理念。生產能力由原先設計的150萬噸實現至今年的380萬噸。如果因就業(yè)而產生強烈的焦慮不安，甚至引發(fā)心理問題的，應找心理醫(yī)生咨詢。對大學生而言，學習需要能力，適應