大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀-wenkub.com
2024-10-25 16:12 本頁面
【正文】 第四，大學畢業(yè)生應理性地認識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇。在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下強的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時高校畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。學校應注意宣傳創(chuàng) 業(yè)成功的先進典型，使大學生完成從“就業(yè)”到“創(chuàng)業(yè)”的觀念轉變。此外，現(xiàn)代社會對人才的需 求更加強調實用性、適應性、全面性。第一年，對學生進行職業(yè)教育，幫助學 生了解就業(yè)狀況；第二年，幫助學生發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣、專長，幫助學生選擇專業(yè)；第 三年，幫助學生了解雇主資料和市場需求，參加社會實踐和招聘會，讓學生直接感受就業(yè)市 場；第四年，指導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。在布 局上要加大對西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校的扶持力度，在政策和資金上鼓勵大學畢業(yè)生 到西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，努力使大學生的就業(yè)分布趨于合理，這有利于緩解當前 大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。政府應改革高等教育體制，加強對 高等教育發(fā)展的宏觀調控，應根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，加快高等教育層次結構、專業(yè)結 構和布局結構調整，賦予高等院校更多的辦學自主權。大學畢業(yè)生 更加關注現(xiàn)實、個人價值的實現(xiàn)，更加注重個人的選擇，這就導致了畢業(yè)生過分看重薪酬待 遇和工作條件，片面追求舒適安逸，功利性較強，缺乏正確的自我規(guī)劃和認識，沒有把就業(yè) 當作是職業(yè)生涯的一個環(huán)節(jié)來看待，就業(yè)期望值居高不下，蜂擁追求“到城市去，到公司去，到掙錢最多的地方去”。但由于政出多門，甚至政策相互沖突，使得有些地區(qū) 的畢業(yè)生左右為難、不知所措，甚至因此而失去就業(yè)機會。（二）就業(yè)政策不適應和就業(yè)指導不足造成就業(yè)難。教育經(jīng)濟學相關理論認為，經(jīng)濟結構決定教育結構，教育結構反作用于經(jīng)濟結構。自 1998 年高校批準擴招以來，中國高等教育的發(fā)展以前所未有的速 度擴大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加，2002 年畢業(yè)生 145 萬、2003 年畢業(yè)生 212 萬、2004 年畢業(yè)生 280 萬，2005 年畢業(yè)生 338 萬，2006 年畢業(yè)生 413 萬，2007 年畢業(yè)生 495 萬，6 年增加了 650 萬，預計到 2010 年畢業(yè)生人數(shù)將達到 652 萬。具備一定現(xiàn)代化污水處理設施操作能力，其他方面，掌握一定的英語水平，熟練offce word excel等辦公軟件的使用。失敗是邁向成功的階梯在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)就會跨上一個臺階，進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。另外，還可以找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。為自己營造一個好的氛圍大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。要有周密的資金運作計劃資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。據(jù)不完全統(tǒng)計，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70％以上，而大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2％－3％，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。很多大學生只看到他人成功后的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。從小學到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠遠超支。“我們如果進一步將眼光投向一些大學畢業(yè)生在工作崗位上的表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)一些不可思議的現(xiàn)象，如不珍惜來之不易的就業(yè)機會，承受能力差，期望值極高，對于涉及一生發(fā)展問題的工作變換（如“跳槽”）的決定總是很輕易作出，抗挫折能力差，怕吃苦，缺乏長遠打算等。從內因方面來看，畢業(yè)生對職業(yè)的自我定位存在一定的問題。鑒于我省市城市化發(fā)展形勢，城市管理專門人才現(xiàn)狀，我們在廣泛充分的調查研究的基礎上，對申報資源環(huán)境與城市管理專業(yè)的必要性和可行性進行了周密而切實的論證，該專業(yè)高職教育在我省及我市具有廣闊的發(fā)展前景。為此，近年來，每當大中專畢業(yè)生臨近畢業(yè)之際，省市舉辦人才市場之時，城市規(guī)劃與管理專業(yè)人才總是供不應求，非常搶手。目前，這些系統(tǒng)的人員受過系統(tǒng)專業(yè)教育者比例很低，多數(shù)是非專業(yè)人員改行的。由此可見，我省是全國城市化水平較低的省份之一，“加強城鎮(zhèn)規(guī)劃、設計、建設與綜合管理，形成各具特色的城市風格，全面提高城鎮(zhèn)管理水平”，將是各級政府長期的努力方向。在發(fā)達國家，城市管理是20世紀50年代興起的新興綜合性學科，它融經(jīng)濟學、管理學、城市規(guī)劃學于一體，是MPA的核心培養(yǎng)方向之一。進入21世紀，我國的社會結構正在經(jīng)歷由農(nóng)
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