【正文】 感覺心境比較平和，正常地工作。２、咨詢師的評(píng)估：通過(guò)SCL90測(cè)試，相應(yīng)的因子得分恢復(fù)到正常的水平，通過(guò)半年的回訪和跟蹤，發(fā)現(xiàn)咨詢基本達(dá)到了目標(biāo)：癥狀消除，認(rèn)知改善，消除了兒童的行為模式，自立能力得到了很大的提高。另外，來(lái)訪者在咨詢師給予終止咨詢的建議時(shí)，出現(xiàn)了一些焦慮的情緒，咨詢師告訴來(lái)訪者這是正常的，并給予解釋其原因。根據(jù)來(lái)訪者的敘述，來(lái)訪者與沒有了抑郁的情緒，興趣提高了，穿著也講究了，食欲提高了，人際關(guān)系也改善了，特別是和公婆的關(guān)系得到了改善。寒暄時(shí)非常地感謝咨詢師。本次治療結(jié)束給予來(lái)訪者SCL90的測(cè)量。這次咨詢主要是鞏固前幾次咨詢的結(jié)果，分析來(lái)訪者的行為模式，并加以改善。比如：這幾天心情好些了，丈夫說(shuō)自己胖了，心情好了，自己就想把咨詢的事情告訴他，又擔(dān)心丈夫不理解，會(huì)不會(huì)發(fā)脾氣，隨不敢說(shuō)出來(lái)。咨詢師分析了來(lái)訪者與人際交流的關(guān)系模式是：來(lái)訪者不會(huì)和別人交流，特別是自己對(duì)情感的表達(dá)，這種模式是在兒童時(shí)期同父親交往的關(guān)系模式形成的，在小時(shí)侯很懼怕父親，總感覺自己沒有錯(cuò)，別人找自己的錯(cuò)，所以在生活和工作中，自己的原則是自己不找別人的錯(cuò)，別人也別找自己的錯(cuò)。也就成了自己的心病。開始看房子，客人找不到門，有丈夫在擋著，首先處理丈夫的情結(jié)，客人感覺丈夫不同意自己有心理問(wèn)題，自己的父母兄妹以及妹妹的小叔子，公公婆婆都覺得自己沒有病，感覺都不理解自己，所以在意象對(duì)話中，他們都依次出現(xiàn)，處理好了這個(gè)情結(jié)，客人開始看到了這個(gè)房子的門，并走了進(jìn)去。目前的困惑是感覺這件事對(duì)不起丈夫，感覺自己對(duì)丈夫不應(yīng)該有任何的隱私，又想告訴他又怕告訴他，所以這種想法就老是糾纏在腦海里，這次治療通過(guò)宣泄客人的情緒，徹底地改變并有了轉(zhuǎn)機(jī)，兩天后客人打電話來(lái)，說(shuō)出了內(nèi)心對(duì)咨詢師的想法，有一種很想見咨詢師的念頭，并說(shuō)現(xiàn)在開始對(duì)咨詢師信任了。第四次咨詢，客人述說(shuō)心情大好，談及傷心之處，也沒有了先前的過(guò)度悲傷和痛苦，但客人仍心急，并述說(shuō)自殺的念頭，再次擔(dān)心心理咨詢的效果。衣著打扮有了講究，并主動(dòng)上街買了一件新上衣，感覺比以前輕松了許多。自己很沒有地位。小時(shí)侯每當(dāng)父親打哥哥的時(shí)候，非常地害怕，不敢說(shuō)話，在家里無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都會(huì)逆來(lái)順受。并說(shuō)出了初次來(lái)咨詢的動(dòng)機(jī)。第二次咨詢，客人如約再次來(lái)到咨詢門診，述說(shuō)心情好了許多，但仍然有想死的念頭?，F(xiàn)在雖然看不慣公公和婆婆，但由于自己沒有自立的能力，不敢提出來(lái)單獨(dú)生活，盡管沒有住在一起，但吃飯和孩子上學(xué)是公公和婆婆照顧的。初次印象：客人面容憔悴，衣服不整，雖來(lái)自城市富裕家庭，從穿著打扮上來(lái)看，似農(nóng)村女性，但又沒有農(nóng)村女性因勞累所致的膚色蒼老感。２）結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢活動(dòng)和心理咨詢師職業(yè)行為和職業(yè)道德等方面的認(rèn)識(shí)。案例報(bào)告1）案例選擇的意義與目的案例所反映問(wèn)題的典型性和代表性案例所使用的咨詢方法和技術(shù)的適合性咨詢過(guò)程完整性和規(guī)范性咨詢效果是否理想２）案例的主要內(nèi)容結(jié)合診斷和分析的基本邏輯，簡(jiǎn)要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與基本成因。我相信自己對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著與熱愛會(huì)讓我的生命更有價(jià)值。能做到這些，也就是心理咨詢師為社會(huì)安定做了一些基礎(chǔ)性的工作。經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)也突顯出心理學(xué)從社會(huì)到個(gè)體及一個(gè)家庭的重要性，從家庭，婚戀，育兒，擇業(yè)，社交等人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系調(diào)整和矛盾的處理中，起到一個(gè)調(diào)合和指導(dǎo)的作用。尤其在從事銷售和公關(guān)的工作過(guò)程中，了解別人的需求有多么重要，而這種對(duì)心理的了解又可以從別人言談舉止得到一個(gè)初步的估計(jì)。這一切更讓我相信，性格決定命運(yùn)，而性格的形成又跟成長(zhǎng)是分不開的，所以又可以說(shuō)早期的成長(zhǎng)是成人后命運(yùn)之路的導(dǎo)航線。今天的我已進(jìn)入而立之年，也明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)審視一下自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所經(jīng)歷的一些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，且隱含著深遠(yuǎn)的意義。走出校門后，看到身邊許多人不同的婚姻背景，讓我對(duì)愛情的理解又一次陷入了迷茫。只因性格上的差異，導(dǎo)致我們由最初的一見鐘情演變?yōu)閻鄣臒o(wú)奈。也就是從這時(shí)起，我開始思考人生存在的意義和生命的價(jià)值，開始對(duì)自己的生活有了一個(gè)初步計(jì)劃。經(jīng)受了這一次生命洗禮之后感覺自己成熟了很多，沒有了父親的庇護(hù)，此刻才意識(shí)到自己是真正的長(zhǎng)大了。大學(xué)畢業(yè)之后，在銀行工作了一年之余，終于禁受不住外飄同學(xué)的誘惑，只身去了武漢?；蛟S是從小就鍛造了那種堅(jiān)強(qiáng)的性格，上初中期間爸爸和媽媽為了給我提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我送進(jìn)了一所離家較遠(yuǎn)的重點(diǎn)中學(xué)，開始了集體生活。自卑感油然而生，回家之后，強(qiáng)忍著熱淚向媽媽證實(shí)自己真的不漂亮嘛？為什么沒人說(shuō)我漂亮呢？之后媽媽給了我很多肯定的贊許，小孩的不快當(dāng)即煙消云散，開心的跑出去，向更多的伙伴證實(shí)自己。對(duì)于外婆來(lái)講這種訴說(shuō)是一種很自然的流露，但這確是我幼小的心靈中最刻骨銘心一次感受，也是我幼小的心靈蒙受傷害的一次體驗(yàn)。當(dāng)初我的出生確實(shí)給母親帶來(lái)了更多的磨難,在母親懷我八個(gè)月大時(shí)身體有不適,為了及時(shí)的查明病因只能先對(duì)胎兒進(jìn)行剖腹生產(chǎn)，母親很堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)了這一劫。2003年10月第一版第三篇：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師答辯論文個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告一、自我成長(zhǎng)分析人們都說(shuō)世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)特的,就像樹枝上的葉子般看似相同,仔細(xì)觀察確各有千秋。民族出版社。中國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織編寫?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：心理咨詢師（二級(jí)）。（四）測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 癥狀自評(píng)量表測(cè)驗(yàn)結(jié)果：SCL—90，總分110。（二）家長(zhǎng)反映：不再叨咕“合肥熱。（來(lái)訪者睜開眼睛。【主要細(xì)節(jié)步驟】咨詢師：小劉可以閉上眼睛，慢慢地呼吸。謝謝老師。以后小劉要努力學(xué)習(xí)。它是小劉的力量了。大約持續(xù)五分鐘。”（待來(lái)訪者說(shuō)完這些話。（停頓大約兩分鐘的時(shí)間）現(xiàn)在小劉可以睜開眼睛，好像成龍就站在你的面前。咨詢師：哦，很好。過(guò)程：（1）反饋?zhàn)稍冏鳂I(yè)：查看求助者最近五天天氣預(yù)報(bào)溫度差別表格。好嗎？來(lái)訪者：好的?，F(xiàn)在我的心情平靜多了。能離開東北，在南方生活幾年是件很不錯(cuò)的事情。咨詢師：就是。而且可以了解那里的風(fēng)土人情，了解不同地域人們生活習(xí)慣等。您說(shuō)得很有道理。咨詢師：但是在你知道你的分?jǐn)?shù)可以被吉林的大學(xué)入取的時(shí)候，你就感覺很失落，覺得合肥熱，這很明顯是你知道了可以走吉林的大學(xué)，但卻報(bào)了合肥商學(xué)院，內(nèi)心很后悔當(dāng)初的選擇。）你覺得呢？來(lái)訪者：是嗎？也許吧。（咨詢師把寫好的李某的電話給了來(lái)訪者。（小劉低下頭，有些不好意思?！局饕?xì)節(jié)步驟】咨詢師：小劉在第一次來(lái)這里做咨詢的時(shí)候，我們相互間已經(jīng)有了一份信任和了解。過(guò)程：（1）填寫咨詢登記表，詢問(wèn)基本情況，介紹咨詢中的有關(guān)事項(xiàng)與規(guī)則；（2）攝入性會(huì)談，向求助者及其姑姑收集臨床資料，探求求助者的心理困擾及改變意愿。放在一起，這三個(gè)詞的意思是指人們?yōu)槭顾麄兊乃季S、講話和活動(dòng)達(dá)到具體的后果所采取的具體行為。（2）NLP技術(shù)：NLP是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W的英文縮寫。這個(gè)過(guò)程包括：與咨詢員進(jìn)行蘇格拉底式的對(duì)話、做家庭作業(yè)、收集自己所作的假定的相關(guān)資料、活動(dòng)記錄，以及做各種不同的解釋。適用原理：（1）認(rèn)知療法是用認(rèn)知重建、心理應(yīng)付、問(wèn)題解決等技術(shù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和治療，其中認(rèn)知重建最為關(guān)鍵在于如何重建人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到治療的目的。（4）個(gè)性特征：責(zé)任心比較強(qiáng)，自尊心比較強(qiáng)，自信心相對(duì)弱。（三）原因分析（1）生理因素：無(wú)器質(zhì)性病變。（4）根據(jù)求助者主要癥狀特征：既稍有情緒低落，失眠，不安等表現(xiàn)，屬于心理學(xué)的行為和情緒問(wèn)題，因此該求助者可診斷為：一般心理問(wèn)題。在生活中的表現(xiàn)就是反復(fù)重復(fù)“合肥熱、怎么辦”等話語(yǔ)。父母對(duì)孩子要求很嚴(yán)，尤其他媽媽對(duì)他的期望很高，平時(shí)總灌輸要孩子上某某名牌大學(xué)。這次高考分?jǐn)?shù)下來(lái)之后，在選擇學(xué)校的時(shí)候怕考不上吉林大學(xué)，所以選擇了合肥的大學(xué)，當(dāng)學(xué)校分?jǐn)?shù)線出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)吉林的大學(xué)也可以走，但當(dāng)時(shí)沒敢報(bào)考吉林大學(xué)，他就一直叨叨“合肥熱，怎么辦？”這些話，到現(xiàn)在都一個(gè)多月了。爸爸媽媽說(shuō)那里不是很熱，可是我真的不想去合肥讀書，但又沒有其他的選擇。這一個(gè)多月以來(lái)，晚上沒有休息好，失眠，因此來(lái)求助。父親聯(lián)系方式139********；姑姑聯(lián)系電話158********?！娟P(guān)鍵詞】一般心理問(wèn)題、認(rèn)知療法、NLP、案例報(bào)告一、資料整理:（一）一般資料求助者：劉某，男，20歲，應(yīng)屆高中畢業(yè)生。因高考后選擇學(xué)校時(shí)，怕不能考取省內(nèi)的大學(xué)，就報(bào)考了外省合肥市的學(xué)校。第三次后結(jié)束咨詢。咨詢師與求助者母親單獨(dú)交流看法，家長(zhǎng)反映孩子性格內(nèi)向，咨詢師向其說(shuō)明正是她的要求過(guò)高，對(duì)孩子施加的壓力太大，才造成孩子現(xiàn)在的狀況，結(jié)合實(shí)際使其明白母親要求孩子做得完美，致使孩子答案不組織的非常好不下筆寫。如果你能明白這一點(diǎn)，我相信你考試就不會(huì)那么緊張了。咨詢師：對(duì)，那你愿意試試在寫答案的時(shí)候想到什么就寫什么嗎？有時(shí)候不一定非要那么完美，只要答案沒有前后矛盾的地方老師就不會(huì)判錯(cuò)的。通過(guò)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化了求助者的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了自信，認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)非常棒的孩子，沒有擔(dān)心的那么糟糕，自己完全有能力拋開緊張，把會(huì)的題目都答好。我擔(dān)心要是不會(huì)怎么辦，我得都會(huì)才行，這樣一著急就更不會(huì)了。）求助者：恩，同意。（第23次）在此階段中，求助者認(rèn)識(shí)到考試緊張幾乎是每個(gè)人都有的，求助者認(rèn)識(shí)到過(guò)分擔(dān)憂時(shí)間不夠用和對(duì)難題的畏懼是一種錯(cuò)誤信念，通過(guò)合理情緒療法、強(qiáng)化、行為訓(xùn)練等改變認(rèn)知，正確認(rèn)識(shí)自己的能力，增加自信，減輕焦慮；調(diào)整學(xué)習(xí)策略以及咨詢師與家長(zhǎng)溝通降低對(duì)求助者的要求，以減輕求助者的心理壓力。（找到了求助者第一次考試沒做完的原因，會(huì)使得求助者心理放松很多，減輕一點(diǎn)對(duì)考試時(shí)間不夠用卻不知道原因的焦慮。咨詢師：那你考慮過(guò)是什么原因沒做完嗎？ 求助者：我思考的時(shí)間太長(zhǎng)了，沒做完。咨詢