作業(yè)檢查評價標準2-wenkub.com
2024-11-14 18:02 本頁面
【正文】 通過布置多種形式的作業(yè)，全面關注學生，并且作文的批改詳細、規(guī)范。作業(yè)書寫規(guī)范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。作業(yè)批改標準布置作業(yè)量適度，批改規(guī)范，沒有漏批現(xiàn)象。如果我們的評價促使教師是用20％(最好更少些)的精力編寫教案，而將80％(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學生，學習理論，借鑒經驗、預設方案上，那么我們的評價目的就達到了。3．教案評價要看過程，更要看結果。三、教案評價價值取向教案評價要引領教師編寫實用的有價值的教案，以適應新課改要求的教案，提高教師編寫教案水平。3．教案的設計是否關注環(huán)節(jié)的安排、活動的組織等大體輪廓。教案檢查必須關注教案設計對“以學生發(fā)展為本”的新教育理念的體現(xiàn)。而不與教師的教、學生的學結合，不與教學過程結合，不與教學效果結合，教案設計的合理性與操作性缺乏深入細致的檢查。目標、重難點、提問、板書、課時、教具等均作統(tǒng)一要求。教案的評價有以下幾個誤區(qū)：1．注重書寫，忽視新思想、新方法的體現(xiàn)。板書設計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡圖文結合。每學期不少于5000字。作業(yè)檢查語文：檢查內容：面批作文、知識積累作文檢查要求：檢查標準：檢查對學生作文面批情況，要求本學期對每位學生作文面批一次檢查程序：本學期要求任課教師對每位學生面批一次，教務處對面批作文和學生進行抽查。九、訂正批語（5分）訂正批語具有鼓勵性，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。七、及時訂正（10分）學生及時訂正且按作業(yè)一樣認真訂正，不草率。五、批改情況（20）是否每次更批改：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。二、學生書寫是否認真工整（10分）學生書寫是否工整不出格，字體是否認真工整、有無亂涂亂畫，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。教師批語要有針對性，盡量使用鼓勵和啟發(fā)性語言，書寫要工整規(guī)范。學生盡量用同種顏色的筆書寫，書寫要認真、工整、清楚、規(guī)范、整潔，不涂抹、不粘貼。（15分）批改記錄：教師要把批改中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，批改記錄要有針對性、實用性、高效性。（2分）作業(yè)布置：學生作業(yè)要與進度同步，各科作業(yè)次數(shù)不能少于學校規(guī)定次數(shù)，每次的作業(yè)量要適中，設計要科學、合理，有針對性，符合學生實際。（5分）作業(yè)書寫：學生按各科老師要求書寫，格式要正確、規(guī)范。學生盡量用同種顏色的筆書寫，書寫要認真、工整、清楚、規(guī)范、整潔，不涂抹、不
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