20xx粵教版高中物理必修2運(yùn)動(dòng)的合成與分解word獲獎(jiǎng)-wenkub.com
2024-12-05 13:31 本頁(yè)面
【正文】 3．自創(chuàng)的“運(yùn)動(dòng)分解器”簡(jiǎn)易而且直觀，學(xué)生操作容易，突破理解運(yùn)動(dòng)的分解這一難點(diǎn)。 預(yù)留問(wèn)題： 車(chē)輪邊緣上某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)同學(xué)們熟悉嗎？這是個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)！但我們學(xué)了研究問(wèn)題的方法：化繁為簡(jiǎn) ，請(qǐng)同學(xué)用這種方法去思考并提出自己的問(wèn)題。此中問(wèn)題視學(xué)生水平而選講。 （三）鞏固拓展 1．輪船過(guò)河模擬 教師演示： 一小電動(dòng)模型船橫渡跑步機(jī)的履帶（模擬輪船渡河），用攝像頭投影到 大屏幕。這是化繁為簡(jiǎn)的思維方法。）討論得到的判斷方法：合運(yùn)動(dòng)是否是直線還是曲線，根本上是要用直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別去判斷的：即加 速度與速度在同一直線上為直線運(yùn)動(dòng)，加速度與速度不在同一直線上為曲線運(yùn)動(dòng)。角，求飛機(jī)水平方向的分速度和豎直方向的分速度。） 教師演示：把演示板貼靠黑板 （ 1）板先不動(dòng)，飛機(jī)沿槽做水平運(yùn)動(dòng)， 留下了水平運(yùn)動(dòng)的軌跡； （ 2）然后飛機(jī)不動(dòng)，板向上推，飛機(jī)留下了向上運(yùn)動(dòng)的軌跡； （ 3）然后飛機(jī)沿板的水平槽水平運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，讓一同學(xué)向上推木板，盡量保持勻速，則可看到飛機(jī)斜向上運(yùn)動(dòng)。 （ 2）合位移與分位移之間的關(guān)系滿足矢量運(yùn)算：平行四邊行定則。 2．基本方法的教學(xué)： （ I）運(yùn)動(dòng)合成的運(yùn)算 教師演示： 玻璃管中蠟塊的運(yùn)動(dòng)。先從學(xué)生的例子中選出簡(jiǎn)單的比如汽車(chē)上人的運(yùn)動(dòng)，教師借此說(shuō)明什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)，什么是合位移，什么是分位移，什么是合速度，什么是分速度，什么是運(yùn)動(dòng)的合成，什么是運(yùn)動(dòng)的分解。 同學(xué)討論： 為什么大家認(rèn)為該同學(xué)跑得很辛苦，位移、速度卻是為零？為什么有的又說(shuō)他有一個(gè)速度？學(xué)生有各種說(shuō)法，比如參照物等其它的問(wèn)題。 五、教學(xué)過(guò)程
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