【正文】 三、活動(dòng)匯報(bào)：讀書交流會(huì)：交流讀后感。一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次并公布，期末評(píng)出“讀書小博士”。開展好書交流推薦活動(dòng)利用周五的閱讀課，交流看書的心得體會(huì)，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。學(xué)古詩(shī)活動(dòng)利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)。記過由少先隊(duì)大隊(duì)部上報(bào)材料，校辦公會(huì)議討論，校長(zhǎng)批準(zhǔn)，張榜公布，并報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案。（2）警告：受批評(píng)教育一學(xué)期累計(jì)超過10次以上仍無收效者；嚴(yán)重違紀(jì)，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者； 嚴(yán)重?fù)p壞公物而隱瞞不報(bào)者；一學(xué)期曠課累計(jì)6節(jié)以上15節(jié)以下者；警告由班主任上報(bào)材料，年級(jí)組長(zhǎng)確認(rèn)，報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部備案，并口頭通知學(xué)生家長(zhǎng)，記入本人學(xué)籍表。2．獎(jiǎng)勵(lì)方法（1）口頭表?yè)P(yáng)；（2）通報(bào)表彰；（3）頒發(fā)獎(jiǎng)品；（4）授予各種榮譽(yù)稱號(hào)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期開展二到三次讀書筆記交流活動(dòng)，這一活動(dòng)有三方面的作用：一、彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)圖書條件差的缺陷；刺激疏于閱讀摘錄的學(xué)生多讀多記；溝通學(xué)生之間的聯(lián)系，活躍學(xué)習(xí)氣奮。課外閱讀筆記半月一查，常抓不懈。把課外閱讀中的計(jì)精華摘錄下來，以后反復(fù)玩味，漸漸消化吸收，成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的養(yǎng)料，促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。專題指導(dǎo)，包括明確閱讀目標(biāo)、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。筆者在多年的摸索中，深切地感受到了措施的重要性。那么實(shí)際情況怎么樣呢？通過開展課外閱讀，學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，濃厚了語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了大面積的提高課外閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立精神。例如，學(xué)習(xí)《〈論語〉兩章》，僅涉及課文和課文注解以及教參提供的一些資料，無論從《論語》的重要地位看，還是從應(yīng)付考試，從社會(huì)對(duì)高中生的要求看，都是不夠的。課本的功能只相當(dāng)于一個(gè)例子、一塊試驗(yàn)田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動(dòng)多變——更精彩的世界在課外。有的是蜻蜓點(diǎn)水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的，則是虎頭蛇尾，不了了之。如果覺得一時(shí)情緒不佳，就做一些興趣比較濃厚的題目，有助于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第一段時(shí)間把規(guī)定學(xué)科的知識(shí)復(fù)習(xí)到及格的水平；第二段時(shí)間達(dá)到良好的水平；第三段時(shí)間就是精益求精的過程，爭(zhēng)取通過復(fù)習(xí)使對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到爐火純青的地步，并對(duì)各個(gè)科目知識(shí)始終保持一種整體感。重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)首先要抓好課本撫恤注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不要盲目的復(fù)習(xí)一些難題和復(fù)雜的題，要注重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的了解，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上了解基礎(chǔ)知識(shí)，較好的完成了基本功德爾訓(xùn)練時(shí)，可適當(dāng)精選一些課外題，作為補(bǔ)充練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)取得的復(fù)習(xí)成果。，期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)都納入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，不要忽略平時(shí)的復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無益？分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。）二、說一說喜歡的集體活動(dòng)。做游戲。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣。掌握一定的儀表、待客、與人相處的禮儀，具備基本的社交能力。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)一些常用的禮貌用語，明確交際中說話要講文明，有禮貌。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣，安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)。指出重點(diǎn)筆畫。這是為將要寫點(diǎn)而書寫的軌跡?！白咧住边@一偏旁的筆順也各有不同。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。（五）評(píng)比展示書法文化常識(shí) 讀甘肅古代大書法家梁 學(xué)習(xí)書法家的刻苦練字精神。，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。寫直。第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水一、教學(xué)目標(biāo): 。，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)校本課程教案第一課 草字頭和身字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。實(shí)踐園：師：當(dāng)你遇到像給希望工程捐款這些情況時(shí)，你怎么想？ 生：進(jìn)行回答。活動(dòng)區(qū)：師：下面進(jìn)入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評(píng)我吃飯?zhí)羰常腋恼诉@個(gè)壞毛病。他心里想：“答錯(cuò)了，有什么好笑的？” 生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！生：點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！” 師：如果你是丁丁你會(huì)怎么想？如果你是豆豆你會(huì)怎么想？如果你是點(diǎn)點(diǎn)你會(huì)怎么想？ 生：進(jìn)行回答。四、學(xué)習(xí)過程：師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。同學(xué)們?cè)诜治鰣D時(shí)，假設(shè)的很好。生：進(jìn)行練習(xí)。四、學(xué)習(xí)過程：檔案館：師：今天我們來學(xué)習(xí)“了解別人的心情”。在做排次序活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們非常感興趣。學(xué)習(xí)困難勇面對(duì)，攻克之后心歡暢。師：讀兒歌。（3）．請(qǐng)學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？生：進(jìn)行擺，進(jìn)行小組討論后進(jìn)行練習(xí)。此時(shí)，你的心情是怎樣的呢？ 生：進(jìn)行回答。師：請(qǐng)用直尺細(xì)心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。生：學(xué)了體育，我會(huì)跳高，踢足球了。生：通過上語文課，原來不會(huì)識(shí)字，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多字，特別高興的是我能自己看書了。四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的好習(xí)慣。同學(xué)們都非常喜歡測(cè)試這種形式和當(dāng)小老師的形式。生：舉手發(fā)言。（4）實(shí)踐園：師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學(xué)，他們倆都是小馬虎。師：如果你的學(xué)習(xí)生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細(xì)心的好孩子。請(qǐng)同學(xué)來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會(huì)引得他們同學(xué)哈哈大笑？ 生：進(jìn)行觀察，舉手發(fā)言。第五課不當(dāng)“小馬虎”一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成做事要仔細(xì)，不能馬虎的好習(xí)慣。讓同學(xué)們講述在生活中是如何幫助老師和同學(xué)的例子。師：在學(xué)校里你身邊有沒有幫助同學(xué)和老師的例子？ 生：進(jìn)行回答。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。生：進(jìn)行觀察。五、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能幫助他”這一課。第四課我能幫助他一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幫助民族同學(xué)馬力克同學(xué)的故事，使同學(xué)們懂得助人為樂的道理。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學(xué)們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。、生：寫下來。B． 全班共同交流。誰來讀一讀？ 生：讀。提到最多的事是打掃衛(wèi)生，同學(xué)們對(duì)幫班主任老師和班集體做事，都認(rèn)為是一件十分光榮的事情。（4）實(shí)踐園：師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動(dòng)。師：如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？ 生：回答。并且“我選我”愿意擔(dān)任班上什么職務(wù)。對(duì)書中提到的做的不對(duì)的事情都能及時(shí)提出來，說出為什么不對(duì)。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。生：進(jìn)行回答。師：你們?cè)谑罴俣甲隽耸裁?，誰來說一說？ 生：進(jìn)行討論，回答?。?）評(píng)一評(píng)師：如果你的生活中有下列事項(xiàng)，請(qǐng)打上勾。第三幅圖苗苗翻開日歷，看到明天就要開學(xué)了。六、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)上學(xué)前的準(zhǔn)備這一課。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。，標(biāo)點(diǎn)使用正確，分自然段寫。仔細(xì)觀察四幅圖，編一個(gè)童話故事。5．百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要求：，大會(huì)你的想象力。1．短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。”可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。寫出近義詞： 經(jīng)?！ǎ┨貏e—（）希奇—（）“熟能生巧”這個(gè)成語表示什么意思？從文中找找答案用“——”劃出來，并說給家長(zhǎng)、同學(xué)聽一聽。短文共有 節(jié)。一個(gè)賣油翁看見他得意的樣子，就說：“不要驕傲，這沒什么希奇！”陳堯咨聽了，很不高興地說：“哼！你有什么本領(lǐng)呢？” 這時(shí)，賣油翁取出一個(gè)油葫蘆，把一個(gè)小銅錢蓋在葫蘆口上，然后舀起一勺子油，高高舉起說：“我能把這勺油從銅錢中央的小方孔灌進(jìn)葫蘆里去，而油一點(diǎn)也不沾在錢上。（）的刺（）的蝴蝶（）的葉（）的燕子（）的老虎（）的莖（）的藤（）的狐貍朗讀下面的話，應(yīng)該讀出什么語氣。哎呀，她怎么不害怕呀！要是飛到了刺上，那會(huì)怎么樣??？卓婭走到刺槐跟前，摘下一棵刺、兩棵、三棵。請(qǐng)你用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。它圓圓的身子、亮晶晶的臉，三根指針像三只小胳膊（gē bo）似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹（rě）人喜愛。讀句子，對(duì)照上文加標(biāo)點(diǎn)。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。他每天幫助母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶?！拔骞馐毙稳蓊伾啵隳軐懗雠c“五光十色”意思相近的詞嗎？__________、__________、__________、__________、__________。但是，蜂鳥比它們更美麗。文中的金魚有（）種顏色。（閱讀三）金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（）——（）（閱讀二）羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。（3）běi mi224。 m249。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了?？磮D寫話：寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人