【正文】 井觀天” “熟能生巧”以外，你還知道哪些成語(yǔ)？（閱讀五）烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里?！苯Y(jié)果誰(shuí)也沒(méi)去修。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了?！卑凫`鳥聽了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。，標(biāo)點(diǎn)使用正確，分自然段寫。要求：，大會(huì)你的想象力。第二篇：二年級(jí)校本下冊(cè)課程教案二年級(jí)校本課程教案（二年級(jí)下冊(cè)）第一課上學(xué)前的準(zhǔn)備一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生明白開學(xué)前都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。生：第一幅圖看到了苗苗在看日歷。（2）說(shuō)一說(shuō)師：苗苗同學(xué)在暑假結(jié)束前做什么？ 師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 生：進(jìn)行小組討論。師：你有上面的情況嗎？如果有，請(qǐng)趕快改正，如果沒(méi)有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧?。?）活動(dòng)區(qū)師：暑假里你都有那些收獲，請(qǐng)?jiān)谑柏悎@里記錄下來(lái)。1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課讓同學(xué)明白你能為班集體做點(diǎn)什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。（2）咨詢臺(tái)：師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點(diǎn)什么呢？ 生：進(jìn)行回答。（3）活動(dòng)區(qū)：師：你愿意擔(dān)任班上的什么職務(wù)？你打算如何為班集體服務(wù)？ 生：進(jìn)行回答。生：進(jìn)行填寫我覺(jué)得我可以做的工作。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)自己平時(shí)的一言一行，來(lái)使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。生：進(jìn)行填寫。（6）讀兒歌：師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下“爸媽，我能行”這首兒歌。爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！六、課后反思：在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對(duì)小麗說(shuō)了自己想要對(duì)小麗說(shuō)的話。我把“爸媽，我能行”這首兒歌編成了拍手歌。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)這些道理，使學(xué)生們體現(xiàn)在生活中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家人都能助人為樂(lè)。生：回答。（3）活動(dòng)區(qū)：做小猴子摘桃子游戲 1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。學(xué)生做游戲。并且都能穿 插著講故事。氣氛很好，都談了自己能幫助他 人之后的感受。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。（2）師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個(gè)小馬虎。生：閱讀并在錯(cuò)誤的地方標(biāo)記號(hào)，并訂正在橫線上。誰(shuí)來(lái)念念他們的同學(xué)都是怎么說(shuō)的？生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學(xué)們的觀察能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強(qiáng)自信。誰(shuí)來(lái)讀一讀小林的故事？ 生：讀。生回答：學(xué)了音樂(lè)，我會(huì)唱歌了。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。生：回答。小結(jié)：通過(guò)這個(gè)有趣的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到樂(lè)趣所在。師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報(bào)。（1）請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了學(xué)習(xí)的重要性。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)應(yīng)加強(qiáng)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會(huì)。師：我們?nèi)绻麜?huì)從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會(huì)。五、板書：７、了解別人的心情難過(guò)、高興生氣、害羞六、課后反思：在學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們都觀察、回答分析的很好。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在生活中、日常學(xué)習(xí)中，都能夠站在他人一方著想。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中的同學(xué)他們?cè)诟墒裁矗?生：進(jìn)行觀察小組討論交流。如果你能站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂(lè)和朋友。學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？” 學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？ 生：進(jìn)行回答。在演小品時(shí)，同學(xué)們都非常積極踴躍。3．寫好“榮 芽 躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。（二）老師邊講解邊示范“字如其人”。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。練習(xí)“ 榮菜 芽 草”的書寫，圈畫身字旁的字首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭，學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺，練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞，讀一讀第二第三頁(yè)“懂 慣 養(yǎng) 典 離”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫 。（三）小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。（三）例字指導(dǎo)。讀一讀第五第六頁(yè)“扇 責(zé) 賽 翻”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫 。在老師的監(jiān)管下，學(xué)生的寫字姿勢(shì)稍有轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。先臥捺，收筆近。（六）展示評(píng)比五、課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生寫雨字頭時(shí)，還有的人寫成了雨，沒(méi)有把豎變成點(diǎn)，沒(méi)有把橫折鉤變四、教學(xué)過(guò)程: 成橫鉤；走之底學(xué)生寫的時(shí)候，有的學(xué)生橫折折撇寫的不漂亮，還有最后一筆捺沒(méi)跟撇的尖連上。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期校本課程教學(xué)包括，文明禮儀教育，安全常識(shí)教育，講衛(wèi)生幾個(gè)方面。學(xué)會(huì)一些基本的自救常識(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，在集體生活中有責(zé)任感。搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。四、教師總結(jié)：通過(guò)辯論，我們知道健康快樂(lè)的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的集體生活 我喜歡集體活動(dòng) 集體活動(dòng)有益？如何有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)我們著走出校園前是不是總是經(jīng)歷著各種各樣的考試呢？無(wú)論是大考小考都需要我們進(jìn)行大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的東西總是很快就忘了，那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？下面介紹一下進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。，分為單元復(fù)習(xí)日程表、期中復(fù)習(xí)表和期末復(fù)習(xí)表，列出每周每天每個(gè)不同的時(shí)段要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容色方式。在平時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到期、期末復(fù)習(xí)時(shí)，在把筆記拿出來(lái)看看，就可以迅速達(dá)到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動(dòng)，使復(fù)習(xí)一次一次深入。應(yīng)該力爭(zhēng)做到“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科無(wú)弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。事實(shí)上，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。一、認(rèn)識(shí)到位 課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。一要他們理解一個(gè)不等式——語(yǔ)文≠《語(yǔ)文》，即語(yǔ)文這門功課不等于《語(yǔ)文》這本教材，語(yǔ)文的天地要廣闊得多。這樣，學(xué)生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴(yán)的圣人，還領(lǐng)略了其莞爾而笑的長(zhǎng)者風(fēng)度；同時(shí)，《論語(yǔ)》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學(xué)生受益無(wú)窮。二、措施到位 要把課外閱讀開展好，除了認(rèn)識(shí)到位，還需要措施到位。包括常規(guī)指導(dǎo)和專題指導(dǎo)。古人說(shuō)得好，不動(dòng)筆墨不讀書。擁有一本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂(lè)的好心境。并將檢查情況及時(shí)反饋給學(xué)生，以促進(jìn)和完善學(xué)生的課外閱讀。莒南八小小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度一、指導(dǎo)思想以新修訂的《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、?lè)觀向上、健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本方案。三、主要措施（一）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度 1．獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容凡是符合下列條件之一者，給予獎(jiǎng)勵(lì)：（1）德智體全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)秀在每年六一、元旦給予“三好學(xué)生”表彰獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)表彰做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班干部。（1）批評(píng)教育：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長(zhǎng)，不遵守校規(guī)、校紀(jì)應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。嚴(yán)重警告以書面形式進(jìn)行，由班主任上報(bào)材料，年級(jí)組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，少先隊(duì)大隊(duì)部批準(zhǔn)，全校大會(huì)宣布，并書面通知學(xué)生家長(zhǎng)。二年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里，從而豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)陂喿x中體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，感受到書的無(wú)窮魅力!為了更好地開展讀書活動(dòng)，有利于課題進(jìn)一步深入研究，特制定了符合班級(jí)特色的讀書計(jì)劃：充實(shí)班級(jí)圖書角發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人捐一本自己看過(guò)的好書，分好種類，并且編上號(hào)碼，成立一個(gè)班級(jí)的小書庫(kù)，由專人負(fù)責(zé)管理借閱，促進(jìn)孩子們閱讀。寫讀后感活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來(lái)，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書和寫的熱情。課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋為你朗讀：每周五晨會(huì)課定為學(xué)生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學(xué)生聽，互相交流。圖書交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。四、推薦書目：《童話大王》《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》《知識(shí)童話三百篇》《漫畫三字經(jīng)故事》《365夜故事》《寶寶成長(zhǎng)故事》《晚安故事》《天天講故事》《睡前十分鐘故事》《動(dòng)物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》》m