30米快速跑龜兔運(yùn)動(dòng)比賽說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-11-10 01:02 本頁(yè)面
【正文】 3．結(jié)束部分主要是放松肢體、調(diào)節(jié)身心教師進(jìn)行小結(jié)。主教材“30米加速跑”是基礎(chǔ)教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程1．課的開(kāi)始與準(zhǔn)備部分的主要教學(xué)目標(biāo)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為基本部分提供必要的心理和生理準(zhǔn)備。學(xué)生通過(guò)跑的練習(xí)，增強(qiáng)上下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。30米快速跑是水平二跑的重點(diǎn)教材生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。6）通過(guò)評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。其次學(xué)習(xí)手臂前后擺（手握空心拳、兩臂彎曲前后擺），教師示范動(dòng)作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最后進(jìn)行10米中速跑練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果?；静糠?25分鐘 這是課堂的主體部分，通過(guò)學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。開(kāi)始部分 2分鐘為了把學(xué)生組織起來(lái)，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)快速跑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動(dòng)地開(kāi)始一堂課的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習(xí)的趣味性。糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正。，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。他們模仿性強(qiáng)，思維活躍；該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。30米快速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。以向敵區(qū)投手榴彈的故事，把學(xué)生帶入游戲的情景中的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，教師從旁指導(dǎo)，組織學(xué)生分4組進(jìn)行正面投擲的投遠(yuǎn)練習(xí)3次和2分鐘的男女生對(duì)投練習(xí)以及距離約10米處放一呼啦圈做為標(biāo)志物的頭準(zhǔn)練習(xí)4次。組織學(xué)生4人一組站在跑道上，由教師擊掌提示學(xué)生加速的練習(xí)方法練習(xí)2組跑進(jìn)1520米。4游戲競(jìng)賽法，進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生感興趣的游戲，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。六、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用前腳掌著地跑難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)、輕松七、教學(xué)教法與學(xué)法為了克服學(xué)生注意力易分散且時(shí)間短的缺點(diǎn)主要采用教學(xué)方法有 情景教學(xué)法（把學(xué)生帶入開(kāi)小汽車(chē)的故事情景中體驗(yàn)加速動(dòng)作，吸引學(xué)生有意注意，）2 啟發(fā)誘導(dǎo)法（通過(guò)教師示范加速跑動(dòng)作，使學(xué)生形成動(dòng)作表象，讓學(xué)生積極參與并思考，從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)情分析水平三五年級(jí)的學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自我約束能力較差，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。我今天上課的內(nèi)容是30米快速跑，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)教法與學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分進(jìn)行講解。展示法、評(píng)價(jià)法 ：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。體會(huì)、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。30米快速跑比較枯燥，教學(xué)過(guò)程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到對(duì)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。通過(guò)學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。第二篇：《30米快速跑》說(shuō)課稿《30米快速跑》說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想：本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)水平二四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。點(diǎn)評(píng)：本篇說(shuō)課稿的特點(diǎn)是：把說(shuō)課稿的基本要素全說(shuō)到了，并且闡述清楚，例如：有對(duì)學(xué)生基本情況的分析，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)主題、教學(xué)方案、教學(xué)特色和教學(xué)效果，可謂點(diǎn)水不漏。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化幫助，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)
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