骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計劃-wenkub.com
2024-11-09 23:48 本頁面
【正文】 盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。（五）、檢查、評價在日常工作中，對新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。除了讓新老師聽指導(dǎo)老師的課外，還要多聽聽同校其他同事開的課，使其能在教研交流中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗。（二）、上課關(guān)注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進(jìn)行總結(jié)、交流經(jīng)驗，幫助他們盡快成長起來，勝任教學(xué)這一繁重的任務(wù)。３、針對性原則，針對個體“一人一策”，因材施教，注重實效。形成成熟而穩(wěn)定的教師人格，發(fā)展學(xué)生的良好個性。（四）教育研究能力目標(biāo)：能夠以自己教育實踐，選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題，進(jìn)行理論與實踐上的探索、研究，努力使自己成為“教研型”的教師（五）長遠(yuǎn)目標(biāo)：具有積極高尚的思想品質(zhì)，做學(xué)生的“人師”。三、確立如下基本的培養(yǎng)目標(biāo)（一）在教學(xué)能力方面分析、把握、整合教材的能力：能夠全面深入、科學(xué)地分析、研究教科書、初中義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考等教學(xué)資料，編寫具有創(chuàng)新意識的教案。要遵循教師成長規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)律，學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力突出成長性、自主性、探索性，強化其針對性、實效性、實踐性和前瞻性，努力使青年教師在短時間內(nèi)成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實踐技能強，能勝任循環(huán)教學(xué)，具備“通關(guān)”能力的“行家里手”，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積穩(wěn)步提高，“優(yōu) 促中轉(zhuǎn)差”做出貢獻(xiàn)。第四篇：指導(dǎo)青年教師工作計劃指導(dǎo)青年教師工作計劃孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院國培學(xué)員陳燕燕一、指導(dǎo)思想：“百年大計，教育為本。隨時就教學(xué)中的難點進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。在教學(xué)實踐中，相互作課，集體備課。以下是我的青年教師指導(dǎo)工作計劃：一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)我是任教化學(xué)學(xué)科的骨干教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是黃老師和王教師，這兩位教師經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。我想，在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導(dǎo)。2013年9月第三篇：骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計劃骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計劃新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè)一項重要工程。這樣以來，青年教師不必為自己把握不住教學(xué)的重難
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