逐幀動畫課后反思范文-wenkub.com
2024-11-09 22:55 本頁面
【正文】 我把自己的角色定位為教學活動的設(shè)計者、導學者、合作者、評價者。這些問題有學生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學習和練習中不斷糾正、強化。考察了學生對知識的綜合運用能力，通過主題學習，培 2 養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學生愛國主義情懷。五、展示作品，師生互評1．先給出自我評價表，傳給每位學生機器中，以便學生進行自我評估。學生能根據(jù)整合任務(wù)，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當節(jié)日來臨的時候，同學們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學生：想）好，下面我們首先來進行今天學習的第一個內(nèi)容：初識flash 8。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．情感態(tài)度與價值觀體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。④掌握制作“逐幀動畫”的方法。因此，學生在本節(jié)的學習過程中，會產(chǎn)生非常高的學習熱情，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。教師適時指導、點撥。本課成功之處：能夠精心導入，激發(fā)學生學習興趣。【教學反思】本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。2．選擇部分有代表性的作品進行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。學生分組，選題，以自主、協(xié)作的學習方式，進行實踐活動。使作品圖文并茂，動靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動畫效果）。6．插入幀（F5）的應(yīng)用。2．插入關(guān)鍵幀。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當節(jié)日來臨的時候，同學們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學生：想）好，下面我們首先來進行今天學習的第一個內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動畫”。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力?！窘虒W重難點】重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。5．學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間?！窘虒W目標】一、知識與能力1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。54321課堂”展現(xiàn)出來的是：個人自主學習的安靜，人小組互動鞏固的扎實有效，4人小組合作的默契分工明確，8人大組討論的唇槍舌劍，小組組際展時的幾十人爭相解題板演，還有一個人面對幾十大膽而又精彩的講解，全體互動卻有條不紊、井有序的課堂?.第四篇：認識逐幀動畫《初識Flash逐幀動畫》教學設(shè)計【教材分析】本課的教學內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。2”是獨具特色的廣文課堂價值追求，即“高效、悅”，在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、師生配合和教學方上多下功夫?！办柟搪鋵崱币彩遣豢扇鄙俚闹匾h(huán)節(jié)。生最喜歡的課堂是：開放性的，師生互動、生生動的，注重實踐、體驗的，聯(lián)系學生生活實際的，主互助、高效愉悅的，契合學生年齡、心理階段，促進學生個體成長進步的..廣文中學的“54321堂”由此確立：5”是課堂教學的五步教學流程，即“明確目標，主學習，討論質(zhì)疑，精講點撥，鞏固落實”。在畫線時鼠標按下的地方出現(xiàn)了一個個節(jié)點，在會狀手工出。選擇【鋼筆工具】繪制出相擊最后一說明：以將線條創(chuàng)建曲要繪制曲你想要結(jié)朝相反的在舞臺上不斷地單擊鼠標，就可以路徑，如果想結(jié)束路徑的繪制，雙。巡回指導答疑。庫中找到第二個變化動作的元件，幀的編輯狀態(tài)，按住shift鍵鼠標包的區(qū)域然后鼠標拖動到另一存演示手中雙擊單擊只手示：在庫中復制元件，創(chuàng)建另一個元件，物的包都在同一個手中，此時庫中有兩個作的元件。（方法：自己思考下上周學的蹺蹺板的例子）同學們是不是觀察下這個小女孩手中的包不在一個手上啊，咱們怎樣把她手中的包放到一個手中去？？？？（提示：導入圖片，新建圖層中臨摹圖片，轉(zhuǎn)換為元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造另一張圖片，制作人物正面奔跑的逐幀動畫。教法：任務(wù)驅(qū)動法，小組合作 教學過程：一、展示目標任務(wù)一：利用提供的“卡通人物”圖片，利用“鋼筆工具”繪制卡通人物正面奔跑的逐幀動畫。掌握編輯多個幀的方法。掌握導入圖片及手工繪制兩種制作逐幀動畫的方法。，導致后面的重點（關(guān)鍵性概念）沒有突出，以至于后來學生操作時出現(xiàn)了很多問題。沒有將上課資料提前拷貝出來。或者雙擊時間軸下方的幀頻率這個方格，在彈出的對話框中也可以改變舞臺大小。是不是向群魔亂舞啊。后面的圖片都一樣地放到舞臺。（4）第四步，在關(guān)鍵幀中放入相應(yīng)的內(nèi)容。一共有8張圖片，我們先插入8個關(guān)鍵幀（這里可以用快捷鍵F6）。（2）第二步，選中第一個關(guān)鍵幀，選擇第一張圖片，直接將圖片拖入到舞臺上。先不
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