【正文】 教科書是最重要的習(xí)載體，“閱讀教材”就是自立、自為行為，是學(xué)實(shí)現(xiàn)自我探索、自我選擇、自我建構(gòu)、自我創(chuàng)造重要途徑。好三維目標(biāo)的整合，而不是把維度簡(jiǎn)單知識(shí)與能力為主線，滲透情感態(tài)度價(jià)值即關(guān)疊觀“鍵加并知在，充識(shí)于要分體 “愉法 “習(xí)學(xué)生的“兩和示人然現(xiàn)在過(guò)程和方法中。雖然學(xué)生不歡老師的喋喋長(zhǎng)篇，但歡迎及時(shí)、適時(shí)、精當(dāng)?shù)慕恻c(diǎn)撥。課后反思：附：廣文中學(xué)54321自主課堂廣教以鞏內(nèi)全值價(jià)學(xué)互自的課“自霞實(shí)目一學(xué)喜講 “對(duì)角的教 “與做以文中學(xué)成立以來(lái)，各學(xué)科從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變學(xué)方式入手，成功構(gòu)建了“54321自主課堂”，它“明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥，固落實(shí)”為五步教學(xué)流程，以“教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)容，師生配合，教學(xué)方法”為四個(gè)關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素，面落實(shí)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)觀”三個(gè)緯度目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“高效、愉悅”的課堂值追求，其中“閱讀文本”是一個(gè)必備環(huán)節(jié)。如果覺(jué)得這條曲線不滿意，我們還可以用部分選取工具來(lái)進(jìn)行調(diào)整。質(zhì)疑點(diǎn)撥（針對(duì)巡回發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集中講）后應(yīng)個(gè)按限線線束方，的點(diǎn)住制的段曲向修不圖筆，工解用【鋼筆工具】畫路徑是非常容易的。熟練掌握“鋼筆的使用方法和技巧。保改第二幀的元件中的圖形使小女孩同一只手中。制作正面奔跑的逐幀動(dòng)畫。難點(diǎn)：利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。了解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。第五篇：《逐幀動(dòng)畫》教案第4課逐幀動(dòng)畫——導(dǎo)入外部圖片和直接在flash中繪制創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解逐幀動(dòng)畫的制作原理。，即進(jìn)入正課時(shí)就可以直接講怎樣操作，在操作過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)并概念講解。不知道下一步該說(shuō)什么，該做什么。選擇舞臺(tái)，單擊鼠標(biāo)左鍵，可以在屬性欄中調(diào)整舞臺(tái)大小。我們先來(lái)看一下。插入空白關(guān)鍵幀（快捷鍵F7）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”。），“打開(kāi)”。這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單地動(dòng)畫，如果有同學(xué)完成，將作業(yè)提交上來(lái)后可以利用我發(fā)給大家的素材做一個(gè)“林中漫步”的動(dòng)畫。（4）第二個(gè)關(guān)鍵幀改為10，第三幀改為9，以此類推，最后一幀改為go。（1）打開(kāi)flash，新建一個(gè)文檔（2）選擇工具欄中的文本工具，可以在屬性欄中設(shè)置它的相關(guān)屬性。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們自己按照教材上的步驟，完成這個(gè)倒數(shù)器。幀頻，就是每秒鐘播放的幀數(shù)。師：對(duì)的！大家觀察很仔細(xì)啊。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。它是幀嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）對(duì)，這不是幀。e)什么是“逐幀動(dòng)畫”？ 逐幀動(dòng)畫是由位于時(shí)間軸上同一圖層的一個(gè)連續(xù)的關(guān)鍵幀序列組成，每個(gè)關(guān)鍵幀都可以獨(dú)立編輯，且在相鄰關(guān)鍵幀中的圖形變化不大。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。思考以下問(wèn)題：a)什么是“幀”？ 幀是組成動(dòng)畫的基本單位。師：一張張的圖片在一定速度下連續(xù)播放時(shí)，由于“視覺(jué)暫留”效應(yīng)，就形成了我們所看到的“動(dòng)畫”。先來(lái)看一個(gè)小視頻。同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 生：學(xué)會(huì)了。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路。難點(diǎn)：1．對(duì)逐幀動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力。2．學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入的圖形來(lái)制作“逐幀動(dòng)畫”。同時(shí)，初中二年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)具有了較為完善的思維能力與較為發(fā)散的創(chuàng)新能力。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫。教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識(shí)、技能水平，內(nèi)容涉及動(dòng)畫原理、“逐幀動(dòng)畫”原理、“逐幀動(dòng)畫”制作。2．選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動(dòng)畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動(dòng)畫效果等方面給予評(píng)價(jià)。學(xué)生分組，選題，以自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。使作品圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動(dòng)畫效果）。6．插入幀（F5）的應(yīng)用。2．插入關(guān)鍵幀。今天，就讓我們?cè)谶@鑼鼓聲聲中去感受一下快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國(guó)──為我們親愛(ài)的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學(xué)生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了Flash中的逐帖動(dòng)畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動(dòng)畫來(lái)為我們親愛(ài)的媽媽送上我們最誠(chéng)摯的祝福呢？（學(xué)生：想）好，下面我們首先來(lái)進(jìn)行今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動(dòng)畫”。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用繪圖工具制作“逐幀動(dòng)畫”的方法。5．學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。第三篇：認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫《初識(shí)Flash逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫”。第二篇：逐幀動(dòng)畫教案信息技術(shù)第二章 第二節(jié) 《制作動(dòng)畫》 東遼縣渭津鎮(zhèn)中學(xué)校劉翠苓【教學(xué)內(nèi)容】：第二章 第二節(jié)一、逐幀動(dòng)畫 【教學(xué)目標(biāo)】：了解逐幀動(dòng)畫的制作原理能夠運(yùn)用逐幀動(dòng)畫制作萬(wàn)家燈火 【教學(xué)重點(diǎn)】：樓房輪廓圖的制作逐幀動(dòng)畫的制作 【教學(xué)難點(diǎn)】：圖形上色【教學(xué)準(zhǔn)備】：事先做好的演示動(dòng)畫、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂管理 【教學(xué)過(guò)程】：一、自主探究與互助合作（屬性修改與輪廓圖制作）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)萬(wàn)家燈火依次點(diǎn)亮的這樣一個(gè)過(guò)程？或者在電視上看到過(guò)？比如樓上的窗口，一會(huì)兒這兒