【正文】 學(xué)生由遠(yuǎn)及近，由他人到自己，由學(xué)到做，能夠在感悟中明理，在明理后踐行。（幽默）師：總結(jié)（課件14）交往講藝術(shù)：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人、學(xué)會(huì)拒絕、妥協(xié)、微笑、批評(píng)、寬容、幽默??（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交往中除了要學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、贊美之外還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等藝術(shù)。（妥協(xié)）朋友見面、握手時(shí)；照相擺動(dòng)作時(shí)；到商場購物時(shí)導(dǎo)購員服務(wù)時(shí)（微笑）同學(xué)相處難免出現(xiàn)摩擦。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下我們學(xué)會(huì)了哪些交往的技巧。師過渡：同學(xué)們回答的非常到位，那我們應(yīng)該怎樣贊美他人？生回答。因?yàn)榧淄瑢W(xué)只顧自己說、別人不感興趣、不注意分寸、說話難聽??。因?yàn)閯e人沒說完就插話、不尊重別人師：如果在你說話時(shí)其他人這樣做，會(huì)有什么感受？生答（預(yù)測)：被人冷落、不被重視、不被尊重師：這些都是我們不希望得到的感受，因此我們要像丙同學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)好的傾聽者，被更多的人喜愛，交到更多的朋友。你看，哈爾濱要冷去滑雪，要熱去溫泉，還有俄羅斯異國風(fēng)情????”（設(shè)計(jì)意圖：充分利用學(xué)生身邊的鮮活的生活資源作為課堂探究材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。甲同學(xué)說：“我去了哈爾濱滑雪，這時(shí)候去那里最好，去了那里其他地方都是浮云??”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù) 難點(diǎn)：理解交往藝術(shù)的重要性 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)【環(huán)節(jié)一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課】師過渡：中國有句俗話說：“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)”，能跟同學(xué)們共度八年級(jí)的美好時(shí)光，一起暢游知識(shí)的海洋，便是我們共同的緣分，我非常愿意能和同學(xué)們成為朋友，在我們國家，朋友見面陌生人相識(shí)，最習(xí)慣、最常用的禮節(jié)是什么？（手勢）生：握手師：哪位同學(xué)可以與我演示一下，請(qǐng)大家注意觀察我的動(dòng)作，（一是很有禮貌的握手，二是把對(duì)方的手甩掉）師：如果讓同學(xué)們通過這次握手來選擇一位朋友，你喜歡我的哪一種做法？為什么？生答（預(yù)測)：第一種。今天我們播種文明交往的種子，對(duì)我們的心靈而言,收獲的是我們的一生。人生絮語： 令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)！師：在日常交往中，我們往往只注重了如何說，而忽略了如何聽，西方有句名言：上帝給了我兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，無非是告訴我們要少說，多聽。師：喜歡這些同學(xué)的談話嗎？為什么？P50（師生活動(dòng)）環(huán)節(jié)二：續(xù)說故事：四塊糖的故事 當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長的時(shí)候，有一天，他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室?！闭f完，頭也不回地離開了。主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅?” 于是悄悄地走了。師：同樣是贊美，在人際交往中，贊美應(yīng)掌握哪些技巧？ 贊美要有針對(duì)性（閃光點(diǎn)），需自然、順勢，具體、真誠；要努力給對(duì)方渴望得到的那份贊美，還要贊美那些不被注意的人們。環(huán)節(jié)二：生活考場 你認(rèn)為哪種贊美方式更好? 甲：班長，你真棒，咱班很多工作都離不開你。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進(jìn)雙方的交流，增進(jìn)雙方的友誼?！备咧挟厴I(yè)了。”初中了，又一次家長會(huì)。她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘，其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那么我們的生活需不需要贊美呢？在現(xiàn)實(shí)生活中如何表達(dá)我們的贊美？怎樣去傾聽他人的心聲呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 出示課題 :交往講藝術(shù) 第一版塊：交口稱贊（一）學(xué)會(huì)贊美他人 P51 心情廣場 一直學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生小明在數(shù)學(xué)單元檢測中，通過自己的努力，考了85分，你認(rèn)為他的的媽媽會(huì)怎樣說？ 學(xué)生回答（略）師：我今天還想給大家介紹這樣一位媽媽。教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，多媒體課件制作及相關(guān)視頻。學(xué)情分析： 青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生渴望交往，渴望建立和諧人際關(guān)系，但由于缺乏交往方面的藝術(shù)性而苦惱。：初步掌握人際交往的藝術(shù)和技巧，提高人際交往的能力。另外我還挖掘并創(chuàng)造地使用教材，針對(duì)初中生的日常實(shí)際和交往的特點(diǎn)，本著“三貼近”的原則，深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往技巧的教育，寓教于樂,把傳授知識(shí)同培養(yǎng)情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合在一起，取得了較好的教學(xué)效果第四篇：交往講藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)依據(jù)： 發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力；掌握基本的交往禮儀和技能，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；懂得學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)和學(xué)會(huì)贊美的重要性，初步掌握傾聽、表達(dá)和贊美的技巧。因?yàn)榻煌且婚T學(xué)問，本身很復(fù)雜。教師寄語：聯(lián)合國教科文組織指出，學(xué)會(huì)共處是21世紀(jì)十分重要的教育命題。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。請(qǐng)你寫一句表達(dá)自己不滿的但又不至于翻臉的話。學(xué)生展示：班上的男生：堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān) 班上的女生：溫柔大方、耐心細(xì)致、樂于助人 成績比我好的：刻苦努力、勤奮好學(xué)、追求上進(jìn) 成績不如我的：關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng) 班上的體育委員得了冠軍：體質(zhì)很棒、為班級(jí)爭光 班長獲得榮譽(yù)：任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、是學(xué)習(xí)的榜樣教師引領(lǐng)：交往講藝術(shù)，要我們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還有其他什么呢？下面就讓我們一起來分享一些素材，相信你會(huì)有所感悟?？匆豢脴洌椿?、看葉、看枝干，只要你帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情，總能在一棵樹上發(fā)現(xiàn)出美來。議一議：我們贊美他人時(shí)注意些什么？學(xué)生1答：我們贊美他人時(shí)要有針對(duì)性，需自然、順勢、具體、真誠。—教師點(diǎn)撥：有些同學(xué)可能會(huì)說：“贊美他人很簡單，不就是多說好話嗎？”不知你是否贊同他的觀點(diǎn)。學(xué)生2答：今后在與人交往的過程中，要多去贊美他人。”繼母微笑著說：“你錯(cuò)了！他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到地方發(fā)泄熱忱的男孩。讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)表達(dá)中開辟出廣闊的交往空間?！?學(xué)生3答：???教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們續(xù)寫的都很好，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們?cè)谶@兒就不一一展示了。李光亞想：這次期中考試，馬玉的成績非常差，全班倒數(shù)第三。教師引領(lǐng)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們的表達(dá)能力肯定會(huì)有大幅度的提高，下面就讓我們小試牛刀。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本50頁的6個(gè)事例，分組討論并展示?！闭f完，頭也不回地離開了。主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅?”于是悄悄地走了。學(xué)生2答：丙聽眾隨意打斷別人的談話，不禮貌，并認(rèn)為對(duì)方講的不如自己好，不虛心。那么其他與韋恩交往的人是否也有同感呢？（學(xué)生回答：是）這樣韋恩就會(huì)被更多的人所喜歡，就會(huì)有更多的談話伙伴，他的社交圈子就會(huì)不斷的擴(kuò)大，所以他才成為最受歡迎的人。學(xué)生2答：在與人交往的過程中，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的談話。她說很想再見到我，因?yàn)槲沂亲钣幸馑嫉恼劙?。“你能把一切都告訴我嗎？”我說。她好像完全被你吸引住了。羅賓發(fā)現(xiàn)那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話也沒說。他總能受到邀請(qǐng)。學(xué)生活動(dòng)：做自測題，計(jì)算得分，自我檢測。課件展示：自我測試每個(gè)問題只回答“是”或“否”是不是很容易生氣？別人尷尬時(shí)，你是否覺得很有趣？你是否認(rèn)為禮貌對(duì)男生無足輕重？在你的談話或?qū)懶胖?，你是否?jīng)常展露自己？如果有人贊美或幫助你,你是否向他說“謝謝”？你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？跟別人談話時(shí)，你是否一直很注意他？你對(duì)商店售貨員是不是跟對(duì)你的朋友一樣有禮貌？? 計(jì)分方法是每題5分，共40分，4題答“是”計(jì)0分，答“否”計(jì)5分；8題答“否”計(jì)0分，答“是”計(jì)5分。（二）了解學(xué)生在交往中的困惑，以備課堂教學(xué)更有針對(duì)性、時(shí)效性。第三篇：交往講藝術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與人交往，在交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。材料二：如何巧妙地批評(píng)別人——批評(píng)必須在單獨(dú)相處時(shí)提出；批評(píng)前必須略微地給予贊揚(yáng)或恭維；批評(píng)時(shí)，不要針對(duì)人，批評(píng)某種行為，而不要批評(píng)某個(gè)人；以友好的方式結(jié)合批評(píng)。③談吐文雅，不說粗話臟話。吐溫說“僅靠一句贊揚(yáng)我就能很好地活兩個(gè)月。（1）他的客人為什么都生氣走了？（2）我們?cè)?