【正文】 （出示課題：錯(cuò)位的圖片）二、講解制作要點(diǎn)：、用鉛筆在圖片的背面畫平行線，要求間隔均勻、不要太寬或太窄。課前準(zhǔn)備：教師：范畫一張及制作工具?！跺e(cuò)位的圖片》教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。為了防止涂錯(cuò)，可以在方格中用鉛筆注上記號(hào)。）在畫紙上用鉛筆畫上方格。我們應(yīng)該怎樣來概括，但又不使要畫的事物失去特征？（把握基本形狀和色調(diào)，但對(duì)于某些細(xì)節(jié)可以夸張?zhí)幚?。什么老虎、青蛙、兔子……同樣，我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物也可以被我們用三角形和方形表現(xiàn)。這就是方格組成的畫。用方格組成物體的基本形象特征?！斗礁窠M成的畫》教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體的抽象概括能力。師:通過今天的學(xué)習(xí)，看了剛才的錄像。如課本中:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海水、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。五、看錄像結(jié)束教學(xué)。32四、課堂練習(xí)在玩中學(xué)，把課堂氣氛推向高潮。師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)間傳開，鼓聲停止時(shí)色塊在誰手中。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。說明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?。認(rèn)識(shí)三間色:，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。聽聽顏色自己的聲音。認(rèn)識(shí)三原色:。二、“導(dǎo)入新課:，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性?！度腿g色》教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)。五、小結(jié)：同學(xué)們一定是懷著對(duì)水果的喜愛之情來畫這些水果的。觀察：書本上的畫，都是用什么方式來畫的？（蠟筆水彩的方式）我們上節(jié)課畫的《家鄉(xiāng)的水果》可以用這種方法來畫嗎？哪些部分用蠟筆畫？哪些部分用水彩顏料畫？三、學(xué)生作畫：、用蠟筆勾線，用水彩顏料上大面積的顏色。說說自己畫面中表現(xiàn)的水果。畫的快的同學(xué)可以畫上背景。二、思維拓展練習(xí)：、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……你能象老師一樣變嗎？拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。課前準(zhǔn)備：教師：范畫、幾種常見的水果。引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。D、用毛筆蘸顏料上色。B、擠顏料：不要擠得太多，以免浪費(fèi)，也不要太少。三、創(chuàng)作實(shí)踐：、復(fù)習(xí)水彩畫使用工具，并認(rèn)識(shí)12種顏色。請(qǐng)同學(xué)來評(píng)一評(píng)這幾位同學(xué)畫的畫。四、學(xué)生實(shí)踐：利用油畫棒和水不相融的特性，完成一副作品。三、深入了解：、現(xiàn)在，老師把厚薄適當(dāng)?shù)乃暑伭暇鶆虻耐吭谶@張白紙上，我們看看，有什么特殊的地方？（中間出現(xiàn)了白色的花紋）為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（事先在紙上用白色的油畫棒畫上了花紋?？纯?，擠出的顏料的樣子、顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范畫一張，油畫棒、水彩顏料以及白紙若干?！痘ā方虒W(xué)目標(biāo)：、增進(jìn)學(xué)生愛美的情感。四、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。浙教版美術(shù)教案三、學(xué)生作業(yè)要求：、想好要畫哪些事物，如何安排它們?cè)诋嬅嬷械奈恢?。要求說清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物等。想必你們的暑假都過的非常有趣吧？今天我們就請(qǐng)同學(xué)來畫一畫你的《暑假生活》。教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)常規(guī)用品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天是新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響第三篇：浙教版第五冊(cè)美術(shù)教案浙教版第五冊(cè)美術(shù)教案《暑假生活》浙教版美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：、通過對(duì)暑假生活的回憶，浙教版美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個(gè)動(dòng)畫小節(jié)目?！耙曈X暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。有少數(shù)動(dòng)畫片，為了保持某種繪畫風(fēng)格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。一般說，一部10分鐘的短片，片長(zhǎng)900英尺，以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫。動(dòng)畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動(dòng)畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。三、課后拓展，班級(jí)中有多少人喜愛在國動(dòng)畫片，有多少人喜愛外國動(dòng)畫片。二、課堂教學(xué)教師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。中外動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生影響的研究。，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。機(jī)身內(nèi)置快門來決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂于與他人合作。，無形中會(huì)形成一定的思維框框。通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研究。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。噴墨打印機(jī)不公有墨，還有噴頭。點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對(duì)象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對(duì)象到系統(tǒng)剪貼板。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。第17課 電腦美術(shù)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備：各種自行車的圖片資料。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。教學(xué)參考資料：卡通片，動(dòng)畫片，中外童話彩繪書籍。在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。教學(xué)參考資料參考書目：《生活美勞DIY》全套十本?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、課后拓展，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作造。教學(xué)參考資料《雕塑》《立體構(gòu)成》《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》第11課 巧巧手領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。3 利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，美化教室時(shí)剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。，再用水粉顏料添加花紋，顏色。3學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。，嘗試運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。，試嘗各種不同材料的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。二、課堂教學(xué)通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。能否畫出人物的基本動(dòng)作。，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。，可以來畫一下。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。第7課 最受尊敬的人 領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。三、教學(xué)拓展。有的時(shí)子還垂下來。任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。：繪畫工具材料。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，葉片，花瓣的形狀特征。能夠?qū)嶋H觸摸的稱為“觸覺肌理”；只能看不能觸摸出差別的稱為“視覺骨理”，如從照片或印刷品上感受到的肌理即是。三、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。還可以做一些對(duì)比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉比枯葉要滋潤(rùn)，細(xì)膩……教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。第5課 天然的斑紋領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。，在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果?！敖筮h(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。第一部是“厘麗浦之游”，俗稱“小人國”，第二部是“勃羅廷奈之游”，俗稱“大人國”。，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡(jiǎn)要說明一下故事內(nèi)容。大人國與小人國領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評(píng)述 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。簡(jiǎn)單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。”蒙德里安在1914年的畫中，曲線已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界。他認(rèn)為：“唯有純?cè)煨筒拍芡瓿勺詈蟮某橄蟆Ｖ钡?911年，他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后，次年就趕赴巴黎，開始按立體主義方法作畫。可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。說說原因。然后交流。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。第二篇：第五冊(cè)美術(shù)教案魔幻的顏色領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。？，談?wù)勀愕目捶ǎ?？ ？？ ：為主題隊(duì)會(huì)畫一幅舞臺(tái)布景圖樣。（六）總結(jié)下課。：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？ （睡美人）師化妝，請(qǐng)學(xué)生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。四、教學(xué)過程活動(dòng)一（一）組織教學(xué)，檢查工具。：你會(huì)動(dòng)手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說說回家的整理計(jì)劃。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。，逐個(gè)分析。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁臺(tái)歷 。學(xué)