中圖版生物必修2第四節(jié)轉基因生物和轉基因食品一-wenkub.com
2024-12-05 10:48 本頁面
【正文】 ） 學生和教師一起歸納基因工程操作的幾個步驟： 第一步：提取目的基因、 第二步：目的基 因與運載體的結合、 第三步：將目的基因導入受體細胞、 第四步：目的基因的檢測和表達。 觀看圖片或課件，了解質粒的特點及其運載體功能。 針線 —— DNA連接酶。 （ 3） 人工合成基因的方法有幾種？其操作過程分別是什么？ （ 4） 將目的基因與用限制性內切酶處 理后的運載體混合，用 DNA 連接酶處理會出現(xiàn)幾種結果？（只考慮兩兩結合） （ 5） 將含目的基因的重組質粒導入細菌受體細胞的過程中常用到哪種化學試劑？其作用是什么？ （ 6） 在目的基因的檢測過程中，檢測的對象是什么？ 【講述】現(xiàn)在請同學們 閱讀教材內容，從理論上理解有關知識， 同學們可 從生物學的專業(yè)知識角度出發(fā)，用生物學的專業(yè)術語準確地解答有關問題。 這些特點使它能夠勝任運載體的工作，攜帶目的基因進入細胞。 〖講解〗 質粒的特點 ： 細胞擬核之 外的小的環(huán)狀 DNA分子。 剪切的 結果 是 ：產生黏性未端（堿基互補配對）?；卮鸩⒔涣鲗χ亟M DNA技術的理解 。并跟隨教師的引導，思考基因工程的大致步驟：找到目的基因、剪切、拼接、縫合、表達、檢測，所用到的工具：基因剪刀、基因針線、基因的運載體。我們可以利用基因工程的辦法解決。 用同一種限制性內切酶切割后的 DNA 片斷其末端可以用連接酶來縫合（參考教科書插圖64）。 EcoRI 是已發(fā)現(xiàn)的 500 多種限制性內切酶中的一種，它是一種從細菌中發(fā)現(xiàn)的能在特定位置上切割 DNA 分子的酶。 一、 基因工程 的原理：提出問題組織學生討論、交流看法。 〖講述〗 以上幾種生物各自有其特定的性狀，這些性狀都是基因特 異性表達的結果，但是人類能不能改造基因呢？能不能使本身沒有某個性狀的生物具有某個特定性狀呢？例如，讓禾本科植物能夠固定空氣中的氮氣；讓微生物生產出人的胰島素、干擾素等藥物。 表達：通過特定性狀的產生與否來確 定目的基因是否表達。 （ 3）將目的基因導入受體細胞。 基因操作的基本步驟。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1