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正文內(nèi)容

研討心得體會(huì)及擴(kuò)展資料-wenkub.com

2024-11-09 22:36 本頁(yè)面
   

【正文】 今年主要抓2018兩會(huì)、黨的十九大、習(xí)近平考查山西,將改革進(jìn)行到底、法治中國(guó)、特朗普訪華、重大國(guó)際會(huì)議活動(dòng)等熱點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)科知識(shí),多角度的對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析。這五大思維主要體現(xiàn)在非選擇題,特別是分析說(shuō)明題中。不能忽略“活動(dòng)建議”中涉及到的實(shí)踐活動(dòng)。,并將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)換為具體的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),列出應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn),督促學(xué)生識(shí)記。,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用的基本理念。,注重考查核心素養(yǎng)中的的“人文底蘊(yùn)”與“科學(xué)精神”。擴(kuò)展資料:中考研討心得體會(huì)2018年思想品德中考培訓(xùn)心得李桂榮 3月21日,我有幸參加了市教研室組織的思想品德中考培訓(xùn)會(huì)。但是,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)管理的負(fù)面影響更是不容低估。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工,只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局,把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課,作為基本功,才能勝任工作。中國(guó)從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代,各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。如莫市長(zhǎng)在《城市建設(shè)與管理》一課中,我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局,對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì):一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué),才能更深地了解市委的部署、意圖,更加自覺(jué)地把工作做好。3.征訂較新,較好的月考卷、模擬卷。注重書(shū)寫(xiě)格式培訓(xùn),規(guī)范表達(dá)方式在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)五、今后在高考復(fù)習(xí)時(shí)可以按照如下措施進(jìn)行制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃;一輪復(fù)習(xí)講清楚每一個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn),每周測(cè)試一次;每天讓學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān),培優(yōu)班上優(yōu)生關(guān)注好差生;二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主,考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合。一般運(yùn)用合情推理進(jìn)行猜想,再運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證明。對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解二、高考命題趨勢(shì)及有關(guān)要求解讀(1):增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求基礎(chǔ)性增加綜合性增強(qiáng)應(yīng)用性增強(qiáng)創(chuàng)新性增強(qiáng)增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明,使能力要求更加明確具體抽象概括能力:抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性,揭示其本質(zhì)的屬性;概括是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來(lái)的思維過(guò)程。研討心得體會(huì)范文 篇1220xx年11月23日(周五)數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì),通過(guò)此次會(huì)議,使我了解了新的高考動(dòng)向,現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下:一、20xx年高考大綱范圍的新變化在能力要求內(nèi)涵方面,增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求,增加了數(shù)學(xué)文化的要求。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。“怎樣既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明的表示班長(zhǎng)的位置呢?”“既然每個(gè)小組都不約而同地保留了這兩個(gè)數(shù),說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)很重要。呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問(wèn)題 “班長(zhǎng)的位置在哪里?用學(xué)過(guò)的幾行幾列說(shuō)說(shuō)”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生推上了主體地位,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。這充分說(shuō)明,語(yǔ)言技能的`重要性在逐漸被大家所認(rèn)可和接受,教師們?cè)谥饾u加大對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。事實(shí)上,我們身邊的一切都可以作為教學(xué)資源,如我們的老師、同學(xué)、學(xué)校、校園生活、新聞消息等都是非常好的可利用的教學(xué)資源。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),挖掘教學(xué)資源,提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。這種學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主性”,重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)將會(huì)議收獲與各位老師分享,期待20xx的六月我們會(huì)有更好的收成!本次活動(dòng)由三個(gè)部分構(gòu)成:上午,我們觀摩了鎮(zhèn)外兩位教師執(zhí)教的語(yǔ)法和作文復(fù)習(xí)研討課,并參與評(píng)課;下午,來(lái)自丹徒、句容、丹陽(yáng)、市屬的教師代表先后在大會(huì)上交流了各地區(qū)或?qū)W校的復(fù)習(xí)方案與策略;最后,市教研室萬(wàn)xx老師對(duì)“20xx年省中考聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化模擬考試”的成績(jī)做了通報(bào),詳細(xì)地分析了模考中暴露的問(wèn)題,作了細(xì)致的指導(dǎo)和明確的要求。此次臨沂之行讓我領(lǐng)悟到了兩個(gè)字的重要,那就是“堅(jiān)持”,認(rèn)準(zhǔn)了方向,只要堅(jiān)持,你一定會(huì)有收獲。而“成果篇”環(huán)節(jié),百名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫,瀟灑進(jìn)行軟筆書(shū)法展示。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。老師們贊不絕口,小小年紀(jì)竟有如此高超的書(shū)寫(xiě)水平真是讓人不可思議。一幅幅學(xué)生的書(shū)法作品和一道道學(xué)生寫(xiě)字的場(chǎng)面,使這所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)……書(shū)法課堂,異新銜呈。臨沂雙月湖小學(xué),校園面積不大,但處處充滿著書(shū)法文化氣息。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)GJ和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線。要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與同事,上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。只有通過(guò)與他人的不斷交流學(xué)習(xí),才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、XX網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談,就得著成萬(wàn)言書(shū)稿的境界,但是我們教師的隊(duì)伍時(shí)時(shí)互相交流使思想得以碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短也是團(tuán)隊(duì)提升的主要渠道。數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這是與會(huì)的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā)。班級(jí)管理可以依托活動(dòng)進(jìn)行,科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)有效班級(jí)管理的保障。參加這次研討會(huì)我最大的感觸是,每位老師都是一個(gè)巨大的教育寶庫(kù),每位老師都心懷錦繡,在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格,不同教學(xué)策略與方法,可以說(shuō)是百花齊放。第二,學(xué)科教學(xué)。因此,在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的描述,使學(xué)生充分暴露其錯(cuò)誤的思維過(guò)程,只有究其根源,我們才能更好地幫助學(xué)生。經(jīng)過(guò)華老師一解釋,我也明白了。通過(guò)這個(gè)例子,說(shuō)明“子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)”,學(xué)生的錯(cuò)誤是千奇百怪的39。生:108排在第()行第()列。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為了解對(duì)一道題,而是為了做對(duì)一個(gè)人,“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這時(shí)的錯(cuò)誤已經(jīng)不是教學(xué)的障礙,而成為寶貴的教學(xué)資源。有容乃大,大者能容。華老師的報(bào)告并不是單純的理論報(bào)告,而是在報(bào)告中不時(shí)地穿插一些他上課時(shí)的例子,讓我們很容易理解?!辈煌跣?,守住初心,沿著來(lái)時(shí)的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為: “真正的教育是自我教育”, “兒童的自我教育往往是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的”。并且通過(guò)對(duì)比引出主線,十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的由來(lái),自然而然的學(xué)到關(guān)于十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的知識(shí)。境遇。由xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)張x執(zhí)教的二年級(jí)繪本《小雞搬家》,是一個(gè)非常有趣的故事,講述農(nóng)場(chǎng)里的小雞通過(guò)幾次有趣的搬家。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的,繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境,學(xué)生不再是一味的去聽(tīng),而是讓學(xué)生沉浸其中,主動(dòng)地去思考、去想象。中考復(fù)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn),把握導(dǎo)向,為每位學(xué)生供應(yīng)良好的數(shù)學(xué)教育。課標(biāo)(20xx)是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)?!案最}目堂堂練,中檔題目多變變,特殊難題少見(jiàn)面,創(chuàng)新開(kāi)放適當(dāng)練,應(yīng)用問(wèn)題找化歸,融會(huì)貫穿最關(guān)鍵。④方法、技巧規(guī)律化:通性通法,提醒規(guī)律,總結(jié)方法。復(fù)習(xí)策略:建議一:關(guān)注課標(biāo)建議二:關(guān)注考綱建議三:關(guān)注考題建議四:關(guān)注學(xué)生建議五:討論課堂第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)要求:①
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