【正文】 效都給我們進(jìn)展了講解。講課時肯定要留給學(xué)生足夠的思索時間。研討心得體會范文 篇3幾經(jīng)爭取，幾分感慨，幾多欣喜，幾許憂愁——“研修計劃”研討的心得體會我是這次市骨干培訓(xùn)中沒有被安排進(jìn)入班級的幾個學(xué)員中的一個，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?，“研修計劃”研討的心得體會。本次培訓(xùn)的39。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。這也是對自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。學(xué)生學(xué)業(yè)水平、性格、意志品質(zhì)等存在差異，想通過短時間的復(fù)習(xí)取得令人滿足的成績，是每位師生所關(guān)懷的問題。②根本概念習(xí)題化：淡化概念，擴(kuò)大容量?！?xùn)練時間：課內(nèi)飽和、課外適量。其次輪：4月中旬～5月底以中考對號題型、數(shù)學(xué)思想方法、專項訓(xùn)練為主第三輪：5月底～6月中旬以模擬訓(xùn)練反思糾錯為主，回扣課本查漏補(bǔ)缺，到達(dá)回歸雙基，排查考點(diǎn)，分析錯誤和不會的緣由，徹底消退遺漏點(diǎn)?？碱}是中考復(fù)習(xí)的信號。研討心得體會范文 篇520xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力。當(dāng)故事成為孩子的一種成長方式， 當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式，書成了我們不離不棄的朋友。張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有一種躍躍欲試參與討論的感覺。同時也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán)。容錯，是指寬容、包容、容納孩子們的差錯。第二個階段：溶錯，錯不是錯。第三個階段：榮錯，錯還是錯。題目是：排列了很多數(shù)字。師：哪兒不懂呢？生：說了108排，怎么還要問第（）行第（）列？排和行不是一樣的嗎？師：哈哈，這個“排”是動詞，也就是“寫”的意思。要準(zhǔn)確分析差錯背后的真正原因，就得傾聽學(xué)生，了解學(xué)生的閱讀習(xí)慣，了解學(xué)生的已有經(jīng)驗，了解學(xué)生可能存在的思維定勢。在教育教學(xué)中，我們不但要教學(xué)生學(xué)會傾聽老師的教導(dǎo)，我們老師更應(yīng)該學(xué)會傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是輕易否定學(xué)生的發(fā)言，否則會挫傷學(xué)生的積極性。因為正值暑期所以有部分老師未能到會，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談，熱烈的討論?，F(xiàn)場氣氛很融洽，每位老師都敞開心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答。梳理后我們得出一些有價值的結(jié)論。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級寫話指導(dǎo)。還有我們學(xué)校年輕、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳、秀妍。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。原則，始終保持1 健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個GJ的整體素養(yǎng)才能提高。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。研討心得體會范文 篇920xx年10月23—24日，我有幸參加了臨沂市舉辦的首屆中小學(xué)書法教學(xué)研討會活動，本次活動在臨沂雙月湖和臨沂二十二中舉行，雖然行程匆匆，但是一天的研討還是讓我有所收獲。這里不僅有花香、書香、更飄著墨香。魏曉雪老師和陳永老師執(zhí)教的書法課讓我印象深刻，教師從課前的準(zhǔn)備和多媒體的利用都將人帶入了一種具有漢字文化的情節(jié)之中，使我對書法教學(xué)有了新的認(rèn)識。不因講解而令筆畫呆滯，不因筆畫貫氣致使講解滯后。臨沂二十二中學(xué)堅持，方方正正寫字，踏踏實實做人的教學(xué)理念與學(xué)校的養(yǎng)成教育相結(jié)合，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。書者，求者，不都是潤心之氣？整個教學(xué)樓大廳，人頭攢動，摩肩接踵，居然無聲，靜得細(xì)雨有聲，古箏悠悠，那濃濃的墨香，汩汩流觴。這次學(xué)習(xí)不僅是觀摩，更是藝術(shù)的欣賞、文化的品味。她結(jié)合了一些典型的復(fù)習(xí)課案例，多方面、多層次、多角度地理性探究提高英語復(fù)習(xí)課效率的方法，激起與會教師的強(qiáng)烈共鳴與深深的思考！復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生完成對知識的梳理，形成知識的網(wǎng)狀化、系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化。所以我們教師在設(shè)計復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)和學(xué)生活動時，要抓住主要矛盾，即緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)課的效率。如，對于詞匯復(fù)習(xí)，可能就會有2種不同的方式：1）開火車，翻譯單詞或短語；2）詞匯競賽，這兩種方式哪種更受學(xué)生歡迎、更能引起學(xué)生的興趣、從而具有更好的教學(xué)效果，我想答案不言自明。學(xué)生立場，教師“沉”下去指導(dǎo)，切實提高學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力。我想這兩種指導(dǎo)的結(jié)果大家都能夠想象得到，這也是為什么有些老師喊了多年培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣或能力，但卻收效甚微的原因！我們的學(xué)生呼喚“沉”下去的指導(dǎo)！研討心得體會范文 篇1111月23日，我們在沂南雙語實驗學(xué)校有幸聆聽了參加省級講課比賽的六節(jié)課，感覺收獲頗多。課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學(xué)生很好的啟示：“說話不光要簡潔，還要講究準(zhǔn)確，生活中很多事情是這樣，我們數(shù)學(xué)也是這樣。由用列和行介紹班長的`位置，到創(chuàng)造數(shù)對，再到應(yīng)用數(shù)對以及利用數(shù)對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那么自然流暢，恰到好處。自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。緊張而又短暫的一天半過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。（新添）抽象概括能力是對具體的、生動的實例，經(jīng)過分析提煉，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中概括出一些結(jié)論，并能將其應(yīng)用于解決問題或做出新的判斷推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。運(yùn)算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的39。運(yùn)算能力包括分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算的能力。六、對學(xué)校復(fù)習(xí)管理工作的建議和意見1．學(xué)校要有一個整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對應(yīng)的階段實施計劃。研討心得體會范文 篇13創(chuàng)新社會管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會 感謝市委給了我這么好一個機(jī)會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的一知半解。個人認(rèn)為，一個領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。網(wǎng)絡(luò)時代的互聯(lián)網(wǎng)，具有隱匿性、交互性、便捷性、開放性、無限性等特點(diǎn)。21”事件互聯(lián)網(wǎng)上的歪曲報道，對輿論的負(fù)面引導(dǎo)，對當(dāng)?shù)毓ぷ鞯耐七M(jìn)產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。通過學(xué)習(xí),我對今年的命題趨勢和后階段的中考復(fù)習(xí)備考工作有了更進(jìn)一步的了解和規(guī)劃。2017年中考題:“小秦去省城求職過程中的四個情景”中,列出16個圖標(biāo),信息量非常大,對“真實任務(wù)情景”進(jìn)行了考查,這就是將現(xiàn)實生活如實微縮到試題中,讓學(xué)生直接與鮮活的時代、社會、自然、生活無縫對接?！坝媒滩目?而不是考教材”。更何況考場時間緊張,盲目翻書去查,學(xué)生難免會手忙腳亂。4,進(jìn)行熱點(diǎn)分析,強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。