人教版必修二78萬有引力理論的成就13-wenkub.com
2024-12-05 10:00 本頁面
【正文】 二是靈活選取各部分的重心，該題最開始時的勢能應取兩部分（桌面上和桌 面下）勢能總和，整根鏈條的總重心便不好確定，最后剛好滑出桌面時的勢能就沒有必要再分，可對整根鏈條求出重力勢能。依照此條件分析， ABD 三項均錯。 物理必修 2人教新課標 機械能守恒定律 教案 課 題 機械能守恒定律 課 型 新授課（ 2 課時） 教 學 目 標 知識與技能 1．知道什么是機械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化． 2．會正確推導物體在光滑曲面上運動過程中的機械能守恒，理解機械能守恒定律的內(nèi)容，知道它的含義和適用條件． 3．在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。 答案： C ☆ 對機械能守恒定律的應用 ［例 2］長為 L的均勻鏈條，放在光滑的水平桌面上，且使其長度的 1/4 垂在桌邊，如圖 所示，松手后鏈條從靜止開始沿桌邊下滑，則鏈條滑至剛剛離開桌邊時的速度大小為多大？ 解析：鏈條下滑時，因桌面光滑，沒有摩擦力做功。 [小結 ] 繼動能定理以后，我們緊接著又開始學習用能量方法解決問題的另外一個重要的知識點，在這一節(jié)的教學中，首先讓學生能夠從各種不同的例子中體會能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，而機械能內(nèi)部的動能和重力勢能以及彈性勢能之間當然可以相互轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的條件是相應的重力做功或者彈力做功．在教學中可以利用例題讓學生自己總結用機械能守恒定律解決問題的一般步驟，由于是學生自己推導出來的，所以記憶當然深刻．在教學中對學有余力 的同學可以安排較難的題目供他們選擇，也可以讓他們分別用動能定理和機械能守恒定律解決同樣一個問題，以便比較這兩種方法的相同點和不同點． 作 業(yè) [布置作業(yè) ] 課本 25 頁“問題與練習”中 1～ 5 題． 板 書 設 計 5． 8 機械能守恒定律 一、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 1．動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化． 2．動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化． 二、機械能守恒定律 1．內(nèi)容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化，而總的機械能保持不變． 2．應用：應用機械能守恒定律解題的步驟． 教 學 后 記 。設整根鏈條質(zhì)量為 m，則單位長度質(zhì)量（質(zhì)量線密度）為m／ L 設桌面重力勢能為零，由機械能守恒定律得
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