【正文】 三是政策激勵，學校制定“教育質(zhì)量目標責任書”，實行教師職業(yè)技能訓練成果與評積評優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤，要求教師積極參與教育體育局的的教學設計及論文征收活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動，推動教師大練基本功這一運動的全面開展，為推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量打下良好的基礎。建立激勵機制，強化檢查評比。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。四、教師基本功訓練的保障措施及要求：切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。同時，學校將加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量打好基礎。一、指導思想與目標要求教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。在合作探究的過程中，教師不僅可以向培訓者學習，還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)問題，通過共同學習去尋求形式多樣的解決方案，從而充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。三、突破工作（一）繼續(xù)教育的內(nèi)容要更新繼續(xù)教育內(nèi)容趨向綜合化，再教師培訓中貫徹素質(zhì)教育思想，兼顧教育工作的需要和教師個人發(fā)展的需要，是設計面向21世紀中小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容的基本指導思想。培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學習與實踐，小學生學習心理研究；學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技與人文社會科學知識，課程改革現(xiàn)狀問題，新教材新大綱專題研究等；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用理論和實踐等，教育科研課題的立項、研究結(jié)題與成果劍靈等。培訓目的：通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握課程改革和教學改革的最新動態(tài)，適應新大綱新教材的要求，不斷提高履行崗位職責的能力，具備晉升高一級專業(yè)技術職務的教育科研能力，適應實施素質(zhì)教育的需要。德萊頓合著的《學習的革命》，凱文開展好這五項工作：⑴課堂教學反思是教學認真檢查的重要內(nèi)容； ⑵優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要突破⑶變問題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結(jié)晶 ⑷資源共有，經(jīng)驗分享是打造學習型、合作型團隊的重要保證 ⑸教師論壇是教師相互交流、共同進步的平臺二、提高性工作（一）以兩個“堅持”引導繼續(xù)教育的正確方向堅持以新知識改善教師的知識結(jié)構(gòu)。教育觀強化新理念的傳播學習，內(nèi)化先進教育理念為教師自己的教育思想和實踐需要，變“經(jīng)驗主義”為“終身學習”，變抱殘守缺為改革創(chuàng)新，變教書為育人，實現(xiàn)教學相長。重點工作：一、基礎性工作（一）完善兩個機制領導機制成立繼續(xù)教育領導小組，加強繼續(xù)教育的領導、管理和指導。一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心 兩個必須——必須以素質(zhì)觀、超前觀為基礎 五個結(jié)合——繼續(xù)教育與教師過去的教學實踐相結(jié)合；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合；繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合；繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合；繼續(xù)教育與教師的學歷提高相結(jié)合；三大措施：一、豐富培訓內(nèi)容通過政策法規(guī)的學習加強師德建設，通過學科研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過新知識的補充改善教師的知識結(jié)構(gòu)，通過掌握信息技術提高教學效率，通過選修文史知識增強教師的文化底蘊。組織期末考試，總結(jié)考評結(jié)果的成績和不足。開展聽、說、評、講課活動。分析教材，學情，編寫教案。青臺中心校教研活動計劃為認真落實《九年義務教育全日制小學各科教學大綱》的精神，轉(zhuǎn)變教學新觀念，改進新的教學方法，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動計劃：教研項目開展對培養(yǎng)目標的研究開展對活動課的研究對義務教育的教材的研究教育、教學方法的研究 方法措施采取集中活動與分散活動相結(jié)合的方法，教導處和教研組間周一次，具體時間定為每星期五下午放學后40分鐘。三、每位教師都要有學習記錄，心得體會，真正理解新課標的要求。四、新課程實施方案的保障措施為新課程實施提供全方位服務，新課程的實施方案是否能按部就班的落實的關鍵是領導是否重視，學校成立新課程領導小組，校長任組長，副校長親自抓，教導主任和教研組為成員逐一落實。根據(jù)教材，寫一節(jié)真正體現(xiàn)新課標要求，而且有獨特的見解的成功教案，進行試講，分教研組討論，評講，找出優(yōu)缺點以及進一步改進的措施。新課程的實施方案“新課程標準”的頒布和實施，給新的教育帶來深遠的影響，我校對全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應未來發(fā)展的劃時代人才會起到積極的推動作用，為了使新課程得到可行性實施，結(jié)合具體情況，特制定以下實施方案：一、教師樹立新理念根據(jù)教育的實際和教師工作的特殊性，教師只有在日常的教育教學工作中，樹立新理念，建立新的教育教學新體系，經(jīng)常不斷更新教學方法，對總結(jié)的教學工作進行探究和反思，總結(jié)教學中成功的地方和不足之處，才能真正實現(xiàn)觀點的轉(zhuǎn)變和觀念的梳理，進而到行為的落實，全體教師應梳理新課程理念，以新課程標準為導向，以面向全體學生的身心健康發(fā)展為宗旨，使新課程標準的實施不斷向前推進。開展新課程與校本教研有機結(jié)合，組織教師聽、評、說課活動，每位教師準備兩節(jié)推門課，推門課必須體現(xiàn)新課程理念，聽課次數(shù)要在10節(jié)課以上，聽課后以教研組為單位進行評課，及時寫出心得體會。根據(jù)小學生身心健康發(fā)展規(guī)律，著重在培養(yǎng)學生地學習習慣、學習興趣、堅定信念等有兩品質(zhì)形成上進行探討，要舉行豐富多彩的單元性與智能化、綜合性相結(jié)合地活動來陶冶和培育，充分挖掘體音美勞等學科育人性質(zhì)特點，圍繞學生不同方面優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成進行活動開發(fā)。中小校做好“示范教師”評選，建立“示范教師”檔案庫，并做好“示范教師”業(yè)務水平展示與共享工程，做好培養(yǎng)示范教師，吸引示范教師、用好示范教師工作；建立“示范教研組”地評選驗收機制，做好教研活動觀摩總結(jié)推廣工作，帶動全學區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。加強校際合作教研活動的開展，中心校做好兩個層面上校際合作教研活動，一是與李店中心學校規(guī)定進行地教學教研合作互動活動，重點開展“講聽說評”四課活動，交流校本教研經(jīng)驗；二是組織開展轄區(qū)內(nèi)各小學校際聯(lián)動活動，重點開展集體備課，“同上一節(jié)課”等活動，讓每位教師真切地感受到同伴的教育智慧，彌補自己地不足，從而促進均衡發(fā)展。實行“四課活動日”制度，開展大規(guī)?！把小闭n活動。做好六年級畢業(yè)檢測和一至五年級質(zhì)量評估制度，及愛情昂對質(zhì)量地跟蹤分析和對學校教師教學質(zhì)量的考評。三、繼續(xù)加強教學質(zhì)量監(jiān)控。二是圍繞課堂，營造教學教研的濃厚分為。二、強化課堂教學研究，抓住三個重要環(huán)節(jié)，努力提高教學效益。建立科學的教學評價激勵機制，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。加強教學常規(guī)管理的細化、實化、高效化。2013年7月1日主題詞：人事 教師管理 暫行規(guī)定 通知共印80份第五篇：教師隊伍管理手冊教師隊伍管理手冊青臺中心學校 2012目 錄青臺中心校2011年春期教學教研工作計劃??3青臺中心校新課程學習計劃????????6新課程的實施方案????????????7青臺中心校新課程學習制度????????9青臺中心校教研活動計劃?????????10青臺中心小學教師繼續(xù)教育培訓方案????11青臺中心小學教師基本功訓練實施方案???16青臺中心校2011年春期教學教研工作計劃2011年春期教學教研工作的基本思想是：堅持“質(zhì)量要上去，行動要下去，課改常規(guī)一齊抓，校本教研一體化”，全面推進素質(zhì)教育，以科學發(fā)展觀推進課堂教學優(yōu)化的實效性，完善教學質(zhì)量評價辦法，強力推進教學教研秩序規(guī)范化，努力提高全體教師教學教研積極性和業(yè)務素質(zhì)，進一步做好教學管理、教學研究、教學指導服務工作。公派進修，按規(guī)定辦理。八、教師進修管理制度不具備規(guī)定學歷、且年齡在45周歲以下的教師，應在3—4年內(nèi)，取得相應學歷，學校要支持教師通過函授等不脫產(chǎn)進行學歷教育，妥善安排好面授期間的課程。（二）校長違反制度責任校長越權(quán)批假，超過一個月以上的，當年考核不稱職。未按要求辦理手續(xù)，到民辦學校任教者，以擅自離崗論處。七、違規(guī)責任追究制度（一）教師違反制度責任請假未辦理手續(xù)或逾期未歸者，以擅自離崗論處。教師退休的時間以縣人力資源和社會保障局核查個人檔案上的年齡為準，縣人力資源和社會保障局下發(fā)退休批文，并抄告縣財政局、縣教體局，次月執(zhí)行退休工資及其他待遇?；榧?、產(chǎn)假、喪假待遇不變。原則上一次性批準病假不超過一年。凡請病假一周及以上者，除書面假條外，還必須備齊以下材料：①病歷卡；②縣級以上醫(yī)院診斷書（診斷書須有三名主治醫(yī)生和一名院長簽字；③治療檢查發(fā)票、用藥清單等過程性證明材料。五、教師病、事假管理制度（一）請假類別及期限事假：因私事請假三天以內(nèi)，本人提出書面假條，由所在單位批準；事假三天以上，本人寫出書面假條，由所在單位簽署意見，報教體局批準。第一學歷本科或中級以上職稱的教師、學科帶頭人，須呈報縣政府批準后，方可辦理調(diào)出、調(diào)入手續(xù)，縣人力資源和社會保障局辦理了調(diào)出手續(xù)后要及時抄告縣財政局、教體局。中小學教師調(diào)動按照教體局制定的《弋陽縣教師交流調(diào)配方案》實施，原則上要雙方學校簽字同意，且用人學校必須有編制空缺、學科結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)教體局批準后，每年在暑假期間辦理調(diào)動手續(xù)。四、教師調(diào)動制度實行“進城必考”制度。加強城區(qū)學校扶持農(nóng)村中小學教育的力度，開展縣城學校與農(nóng)村薄弱學校的幫扶結(jié)對活動，促進教師城鄉(xiāng)交流，加快薄弱學校建設步伐。建立農(nóng)村邊遠山區(qū)支教制度。公辦學校一律不準私自借用其它學校教師。中小學教師職稱評審要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)有空崗的情況下進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例外，與崗位聘用相脫離的資格評審。新教師在試用期考核不合格的，延期轉(zhuǎn)正定級，連續(xù)兩年考核不合格的將予以解聘。健全教師獎懲制度。完善教師考核制度。書記任課與副校長相同。對校級領導任職期間成績顯著的予以獎勵與重點使用，對不能履行職責、管理水平低的校級領導將予以及時調(diào)整；對擅離職守、濫用職權(quán)、以權(quán)謀私或因管理不善導致學校發(fā)生重大安全責任事故的校級領導要嚴肅查處。合理設置學校內(nèi)部機構(gòu)，建立職責分明、管理高效的學校內(nèi)部運行機制。今后凡超編的單位原則上不再安排教師進入，如工作所需非增人不可的，需經(jīng)教體局研究同意，方可根據(jù)有關規(guī)定申請編制后進入，平編單位出一進一，缺編單位不得拒收超編單位調(diào)配的教師。按照《關于進一步加強全省中小學教職工編制管理的通知》（贛編辦發(fā)[2007]5號）文件的規(guī)定，根據(jù)教育教學任務的需要，原則上堅持按需設崗、專兼結(jié)合，一人多崗。，教育學生注重保潔，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。孩子在本校上學的老師，管理好自己的孩子，下午放學后在辦公室做作業(yè)，以不影響自身和別人工作為原則?？照n時間一般在辦公室工作，如去別處請告知辦公室其他人員，以便聯(lián)系工作。五．辦公：按學校作息時間辦公，不遲到、早退、不無故缺席。《運動員進行曲》立即指揮學生整隊，隨學生隊伍進場，班主任在前，配班教師在后，加強隊伍行進中的管理。，班主任站在隊伍的前中央，配班教師站在隊伍的后中央，加強管理。1學生遲到、自行缺課、擅自離校等引起的不良后果、學校不予承擔任何責任。上課期間師生不予會客，如有家長來訪，班主任或課任教師、值班教師要盤查詢問，判斷是否有異常，情況不明時，不準讓陌生人將師生隨便帶出校外。班主任對有特異體質(zhì)、異常心理狀況的學生要給予照顧、開導，需要休學的要及時聯(lián)系學校、家長勸其休學。在場指導活動。若不盡職，造成學生安全事故，課任教師負全部責任。因延誤時間，導致不良后果，將由課任教師全權(quán)負責。沿著學習——實踐——探討——反思——總結(jié)的思路。每學年每位教師都要向?qū)W校申報1——2個教研專題，積極鼓勵教師在各種刊物上發(fā)表教研論文，并在考核中按類加分。教研組要堅持周四的教研活動。以上各項全體教師、責任人必須嚴格貫徹執(zhí)行，不得失職。實驗班教師要勇于探索師生評價體系，做好學生的自評、師生評、互評、家長評、綜合評等，認真填寫學生的成長記錄袋。要認真接受學區(qū)、省、地、市區(qū)的抽查檢測。堅持經(jīng)常輔導，輔導員要有重點，有材料。鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)，反對抄襲他人作業(yè)。作業(yè)中學生做錯的題、寫錯的字、不符合語法的句子，均要有更正，建立正誤表，做題率保持在70%以上。1嚴禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學無關的言行活動。上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等，杜絕課堂中途拿取教學用具。面向全體學生，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，寓教于樂，體現(xiàn)“人文”意識，積極參與學生的學習活動。禁止在教室中吸煙。(二)、上課合理安排課堂時間，要按計劃完成課堂教學任務，向40分鐘要質(zhì)量。格式要正確，要素要齊全，突出教法和學法。開校第二周之前，教導處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負責人要根據(jù)學校的教育教學計劃，制定相關的切實可行的方案、計劃，交學校、教導處審定后實施，并存檔。教師期終考核成績發(fā)放津貼中若總分高于應考分，津貼工資不足者，可在幼兒經(jīng)費中抽取發(fā)放；若總分低于應考分，津貼結(jié)余者，學校另建帳目，其資源共享金作為基金，用于表彰先進，但不得用于其它非教師獎勵活動。中途請事假或病假一小時者，記半天事假或病假。教職工遇特殊情況，打電話請假也屬正常請假，但返校后要及時補寫請假條。否則已請的假無效。值日、值班期間，原則上不請假，特殊情況自找他人代理，負責全部責任后方可請假，否則