小學(xué)江雪詩(shī)配畫(huà)手抄報(bào)-wenkub.com
2024-11-09 17:42 本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫(huà)。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫(huà)意作品展》中。你最喜歡哪一首詩(shī)，準(zhǔn)備用怎樣的水墨技巧給它配畫(huà)？ 其它表現(xiàn)形式的作品：剛才同學(xué)們看到的都是用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫(huà)除了用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：（課件出示詩(shī)配畫(huà)作品，有國(guó)畫(huà)，兒童畫(huà)，卡通畫(huà)，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫(huà)的形式多種多樣，要想讓你的畫(huà)面洋溢詩(shī)情畫(huà)意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。教師根據(jù)學(xué)生的描述出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)面材料，在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)，最后在黑板上形成一幅完整的畫(huà)）師：同學(xué)們看，在大家的幫助下，老師根據(jù)《小池》的后兩句創(chuàng)作出了一幅畫(huà)，似乎少了點(diǎn)什么，看看課題。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)水墨知識(shí)，了解墨色的濃、淡、干、濕及破墨、破色技法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代國(guó)畫(huà)大師潑彩技法。（1）、集中賞析國(guó)畫(huà)大師傅抱石給大詩(shī)人王維《渭城曲》所作的詩(shī)配畫(huà)作品。（引導(dǎo)學(xué)生知道配畫(huà)作品更容易幫助讀者理解詩(shī)的意境。蜻蜓——輕盈的身姿，嫩綠的顏色好花還需綠葉配呢，說(shuō)說(shuō)荷葉的樣子——近處的，遠(yuǎn)處的，顏色怎樣。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（教師板書(shū)課題：詩(shī)配畫(huà)）。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件、繪畫(huà)工具。用單幅水墨畫(huà)或者彩墨的方法給古詩(shī)配畫(huà)，讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時(shí)體會(huì)詩(shī)的意境。請(qǐng)同學(xué)們挑選一首自己喜歡的詩(shī)，給大家講一講這首詩(shī)所表達(dá)的情感，如果你是一位畫(huà)家，你要如何去將這種情感在畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)送別的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境氣氛，為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的氛圍。王維渭城朝雨浥輕塵（渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵）客舍青青柳色新（客舍周圍青青的柳樹(shù)格外清新）勸君更盡一杯酒（老朋友請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（出了陽(yáng)關(guān)西路再也沒(méi)有老友人）（在創(chuàng)作一幅詩(shī)配畫(huà)之前，我們要先誦讀這首詩(shī)，了解這首詩(shī)的簡(jiǎn)單背景，然后慢慢感受這首詩(shī)所表達(dá)的情感，最后根據(jù)你的感受創(chuàng)作一幅屬于你的“詩(shī)畫(huà)”。）二、（欣賞完畢）教師提問(wèn)：剛才欣賞的這些畫(huà)與平時(shí)看到的一些畫(huà)有什么不同呢？畫(huà)中的詩(shī)句和圖片是否有什么聯(lián)系？畫(huà)面是如何表達(dá)詩(shī)的意境及情感的（從詩(shī)的角度出發(fā)，感受詩(shī)所表達(dá)的情感，從何聯(lián)系畫(huà)面中的景物與詩(shī)的聯(lián)系）？（學(xué)生自由討論，用自己的語(yǔ)言表述）三、揭題，教授新知識(shí)蘇東坡曾經(jīng)稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。教學(xué)重難點(diǎn)：了解詩(shī)配畫(huà)的基本要素和方法。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。相看兩不厭，只有敬亭山。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。出塞 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。改變作品評(píng)價(jià)方式，讓評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化、評(píng)價(jià)過(guò)程活動(dòng)化、評(píng)價(jià)操作簡(jiǎn)便化，除了教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)外，把作品放到網(wǎng)上讓更多的人來(lái)評(píng)，創(chuàng)建網(wǎng)上詩(shī)歌樂(lè)園，實(shí)施作品網(wǎng)上評(píng)論，寓教于樂(lè)全面發(fā)展是該堂課的一大嘗試。愿我們的詩(shī)歌樂(lè)園因有了大家的參與而變得更加迷人。剛才我們創(chuàng)作了一幅，同學(xué)們充分展示了你們的才能：熟練使用卡通畫(huà)庫(kù)的技能、很好的創(chuàng)意、較強(qiáng)的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)的時(shí)空由課內(nèi)向課外拓展，將學(xué)習(xí)的目標(biāo)從現(xiàn)有向更高延伸。如果大家都要對(duì)這
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