【正文】 怎樣尊師見到老師問好，當然不錯?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽，習作教學《某某，我想對你說》獲得特等獎。當阿城德育主任向我伸出大拇指。班主任個性展示、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環(huán)節(jié)的比賽，我排名第一。4 月中旬，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時，我的內(nèi)心很復雜，因為比賽中強手如云，有曾參加過國家級賽課的優(yōu)秀教師，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。開學初，由于積極參加uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，、交流、探討語文教學。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績，并獲得區(qū)“少年之星”稱號。為此每天不停的查閱有關畢業(yè)班教師的工作方法，從中吸取經(jīng)驗以為我所用。這份幸福來自于領導、同事對我的關注、關愛。1不斷總結，采取靈活的方法?？肌蠋煹姆▽?；分——學生的命根。情系學生，誨人不倦，使之學而不厭。拓展教材，形成能力。因為自己的經(jīng)驗不足，走了很多彎路，希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗，做得更好。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。再者，重視指導學生一天學習的回顧。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。①、注意導入的新穎。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。有的放矢，幫助差生脫困。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質(zhì)量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。三、培養(yǎng)學生良好的習慣我在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。小學畢業(yè)班工作總結12班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在教學中多媒體課件運用的不夠，不能充分發(fā)揮媒體的作用。教學能力堅持聽課，注意學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，本學年平均每周聽課一節(jié)，同時積極主動承擔學區(qū)和片區(qū)教學公開課，努力探索適合自己的教學模式，提高自己的教學能力。針對這種情況，在這學期的教學中我特別注重分層教學，對不同層次的學生有不同的要求。認真上好每一節(jié)課。二、抓好教學環(huán)節(jié)努力提高教學質(zhì)量認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階?？鬃诱f：機不可失，時不再來。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。其身正，不令而行。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。今年就更離奇了，班里的一個學生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。小學畢業(yè)班工作總結10一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。一、加強學生的文明行為習慣和安全教育六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。小學畢業(yè)班工作總結9參加工作以來，我一直擔任班主任，在工作中，我努力學習，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽光班級。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。一、培養(yǎng)學生的良好習慣這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。再有，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。正所謂“學校興亡，教師有責”。再次，要求講求實效。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。教務處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。家長會議當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”(一)、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重中之重。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)。感謝老師。五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動感謝父母。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進行的。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的`素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。三、爭取做到賞罰分明平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。小學畢業(yè)班工作總結5轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”、“我最棒”。”教室是孩子學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。在學習中，不讓一個學生掉隊。和學生交知心朋友。提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設立了“誰的星星多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面，則要求他們