地質(zhì)災(zāi)害說課稿-wenkub.com
2024-11-09 17:24 本頁面
【正文】 現(xiàn)特向上級有關(guān)部門請示給予治理，確保花果山人民生命財產(chǎn)不受侵害，全村人民感激之至。禾大七組（花果山）總?cè)丝?65人，總戶數(shù)46戶，耕地面積150畝，總收入85萬元，人均純?nèi)?818元。綜上所述：為維護(hù)社會穩(wěn)定，保障、監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行政，保 護(hù)公民合法權(quán)益不受侵犯。根據(jù)礦山開采與環(huán)境保護(hù)并重的原則；堅(jiān)持“誰開發(fā)，誰保護(hù)，誰破壞，誰治理”。置人民群眾生命財產(chǎn)安全于不顧，其行為違反法律的有關(guān)規(guī)定，侵犯受災(zāi)群眾的合法權(quán)益。二O一四年四月二十一日，觀山湖區(qū)人大副主任、朱昌鎮(zhèn)黨委書記徐飚無視法律規(guī)定，在有關(guān)部門未對麥乃村地質(zhì)災(zāi)害受損區(qū)域內(nèi)房屋進(jìn)行損壞等級鑒定，并未編制《地質(zhì)災(zāi)害防治方案》報批的情況下，擅自允許麥乃村委會與富宏煤礦以1060萬元對麥乃村因地質(zhì)災(zāi)害受損房屋，田土塌陷，水井枯竭的地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行包干賠償。經(jīng)各方協(xié)調(diào)、富宏煤礦按村民受損房屋按每平方米60元的加固維修費(fèi)支付村民。二OO九年六月四日，貴陽市烏當(dāng)區(qū)國土資源局對引發(fā)麥乃村地質(zhì)災(zāi)害的直接責(zé)任人（金西煤礦、富宏煤礦、金朱采石場）下達(dá)了《地質(zhì)災(zāi)害責(zé)任告知書》；該《責(zé)任告知書》明確告知相關(guān)責(zé)任人，應(yīng)根據(jù)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》的有關(guān)規(guī)定，對其引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害于二O一O年六月一日前完成地質(zhì)災(zāi)害的治理工作。二OO七年麥乃村六、七、八組部分村民耕種位于茶山磅房上、下幅及白沙大田耕地與金西煤礦茶山井簽訂土地改種《補(bǔ)償協(xié)議》，該《補(bǔ)償協(xié)議》約定：礦方按畝每年500元改種損失支付給農(nóng)戶作為損失 補(bǔ)償費(fèi)，協(xié)議期限為5年（2012年止）。后經(jīng)麥乃村（原大隊(duì)）與礦方協(xié)商。一切違反憲法法律的行為都必須予以追究??”。汛期認(rèn)真開展自檢自查工作，嚴(yán)重隱患點(diǎn)設(shè)立警示牌。工地外圍由水泥路面和綠籬區(qū)組成，排水渠為路面排水，經(jīng)查排水通道正常，目前工地地質(zhì)地形正常。入春以來，為盡早做好各項(xiàng)渡汛防范工作，做到心中有數(shù)，防患于未然，該局在原掌握建檔管理的基礎(chǔ)上，主動與當(dāng)?shù)貧庀?、水利、城建、地震等相關(guān)部門溝通聯(lián)系，對轄區(qū)內(nèi)可能預(yù)見的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)、危險點(diǎn)進(jìn)行了一次徹底、全面的調(diào)查排查，力爭做到早發(fā)現(xiàn)、早處置，最大限度地減輕和避免因地質(zhì)災(zāi)害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。以上是對《地震災(zāi)害》一節(jié)教材的認(rèn)識和對教學(xué)過程的設(shè)計。最大限度地保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)安全（5分鐘）布置作業(yè)要求學(xué)生把自己所搜集到的有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害資料進(jìn)一步整理，精心設(shè)計，以墻報的形式在班級展出。課堂小結(jié)（先由學(xué)生完成，后教師補(bǔ)充）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律、造成危害以及防御措施。思維拓展展示思考題：我們地處大別山區(qū)，生態(tài)環(huán)境較為脆弱，可能會發(fā)生拿些地質(zhì)方面的災(zāi)害。為了加深學(xué)生對這一知識的理解和掌握，我主要采用合作探究討論的教學(xué)方法。（二）地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性這部分內(nèi)容是學(xué)生加深對地質(zhì)災(zāi)禍更深層認(rèn)識的關(guān)鍵性內(nèi)容。講授新課：（一）主要的地質(zhì)災(zāi)害這部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)后面知識的基礎(chǔ)，所以要求學(xué)生務(wù)必弄懂。在這課的教學(xué)設(shè)計中，我聯(lián)系目前社會上一些地質(zhì)災(zāi)害焦點(diǎn)問題，突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，通過情景性教學(xué)，注重各項(xiàng)活動的互動和交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力，本節(jié)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。2，列表比較法：比較法在地理學(xué)習(xí)中占有重要的地位，這是地理學(xué)科的特點(diǎn)決定的，本節(jié)課有多個相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，具有可比性，可使學(xué)生認(rèn)識到兩者的異同，對知識的深層理解和記憶亦有幫助?？紤]到本課題內(nèi)容的特殊性，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在情景式教學(xué)中得到對地質(zhì)災(zāi)害的感知、認(rèn)識和仿佛身臨其境的體驗(yàn)。而高一的學(xué)生在
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