關(guān)于開展講普通話寫規(guī)范字的實(shí)施方案5篇材料-wenkub.com
2024-11-09 14:56 本頁面
【正文】 只要開始嘗試，就會(huì)有成功的可能?，F(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說普通話的良好習(xí)慣，但還有不少的同學(xué)還沒有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會(huì)因語言不通而急得滿頭大汗。記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導(dǎo)游帶領(lǐng)我們和幾位外地的朋友一起到貴州。為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋€(gè)多民族、多方言的國家。做文明人，就要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。在校外要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。與老師、同學(xué)交流時(shí)，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。每個(gè)學(xué)期開展二到三次書法講座或書法比賽活動(dòng)。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，定期對(duì)教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評(píng)語進(jìn)行檢查和評(píng)比。五至六年級(jí)使用橫線格進(jìn)行成篇寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，并有一定書寫速度。規(guī)定每天早上利用第一節(jié)課的預(yù)備鈴之后的5分鐘進(jìn)行普通話訓(xùn)練。我校依據(jù)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期舉辦一次“講普通話、寫規(guī)范字”比賽，開展一些列的活動(dòng)。因此學(xué)校要加大推行工作的宣傳力度，通過校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教師、板報(bào)等途徑強(qiáng)化意識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)、使“講普通話、寫規(guī)范字”成為廣大師生的一種自覺行為。促進(jìn)師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時(shí)”，讓學(xué)校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。在全校師生中強(qiáng)化樹立語言文字規(guī)范化意識(shí)，不斷提高全校師生的人文素養(yǎng)，努力打造縣級(jí)語言文字工作規(guī)范示范校。形成上下一致，齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)，形成師生聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。明確責(zé)任，通力合作（—）校長要負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)；中層干部和相關(guān)人員也要明確自己的職責(zé)，做到思想到位，工作到位，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)的開展。通過語文教學(xué)提高學(xué)生的用字規(guī)范意識(shí)及能力，使語言文字工作深入到每個(gè)教師和學(xué)生心中。開展規(guī)范用字培訓(xùn)和測試。每一位教師，不論是課堂內(nèi)外，都能用普通話同學(xué)生進(jìn)行交流，以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，從而提升學(xué)校文化品位。誠信中學(xué)小學(xué)部 2014年11月15日第二篇：“講普通話、寫規(guī)范字 ”實(shí)施方案四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)“講普通話、寫規(guī)范字 ”實(shí)施方案 蒼職發(fā)[2014]11號(hào)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，根據(jù)蒼教科【2013】1號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，通過“小手拉大手”，提升全校師生語言規(guī)范化意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，增強(qiáng)全校師生語言文字素養(yǎng)，規(guī)范書寫與普及普通話，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌形象，經(jīng)學(xué)校研究，制定本方案。周三為指導(dǎo)閱讀（針對(duì)性的閱讀）并讓學(xué)生做好摘記或讀書筆記。寫字教學(xué)將列入教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。任課教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意并及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的寫字姿勢(shì)和用字現(xiàn)象。規(guī)定每天早自習(xí)進(jìn)行普通話、英語口語訓(xùn)練。在教師之間開展普通話比賽、即興、限時(shí)、限題演講、粉筆字比賽等活動(dòng)，在學(xué)生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會(huì)、手抄報(bào)和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評(píng)等活動(dòng)。二、實(shí)施措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立運(yùn)行機(jī)制為確保該項(xiàng)工作的順利開展，使工作真正步入制度化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道，成立以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展經(jīng)常性的檢查，將各項(xiàng)活動(dòng)貫徹落實(shí)到學(xué)校工作中去。為增強(qiáng)全校師生語言素養(yǎng)與文明意識(shí)，規(guī)范書寫與普及普通話，提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌形象，經(jīng)校委會(huì)研究，決定在全校開展“講普通話 寫規(guī)范字 做文明人”系列活動(dòng)。
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