【正文】 對(duì)于黨員干部，應(yīng)胸懷抱負(fù)，忠于自己的事業(yè)，忠于自己的內(nèi)心，要在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要為廣大群眾營造風(fēng)清氣正的大環(huán)境，樹立求真務(wù)實(shí)的價(jià)值觀。也要求黨員要嚴(yán)防經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，要干干凈凈做人、清清白白為官，能夠經(jīng)得起檢驗(yàn)、對(duì)得起后人。“以人為本”是社會(huì)管理和服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)，也是目的地。為人民服務(wù)的公仆意識(shí)也是善心使然。善便是本心，是人性的根源。這些問題的存在，嚴(yán)重削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響了黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)。（二）是形勢發(fā)展需要。二〇一四年五月七日第五篇：做新時(shí)期的合格黨員之我見做新時(shí)期的合格黨員之我見一、為什么要在新時(shí)期提出做合格的共產(chǎn)黨員（一）是國情黨情需要。教師廣泛的興趣表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)；教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力；教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)?！眻?jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒的精神。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。提高教師的活動(dòng)素質(zhì)。尊重教育科學(xué)，勇于創(chuàng)造?！苯處煴仨殲槿藥煴恚孕幸恢?，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到?！睈鄱豢v，嚴(yán)而有格，教書育人，這也是教師高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的重要標(biāo)志?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦。我認(rèn)為，教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)應(yīng)包括：敬業(yè)愛崗，教書育人。同時(shí)，還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí)。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，是教育工作者應(yīng)具有的政治思想素質(zhì)。如何成為一名具有良好師德修養(yǎng)，符合現(xiàn)代要求的合格人民教師。”宋代學(xué)者李覯也曾經(jīng)提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德。我親自帶領(lǐng)教師先后到新華中學(xué)、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研，鼓勵(lì)選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立教研教改專項(xiàng)基金，對(duì)于成績突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因此指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒有了；辦公時(shí)間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。改革四年來，經(jīng)驗(yàn)是可取的，成績是喜人的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。改革學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。近幾年，我先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與新華學(xué)校，辛寨二中等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才。(作者系國務(wù)院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長)第三篇：做新時(shí)期合格的校長(管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn))我叫***，現(xiàn)任***初級(jí)中學(xué)任校長。中央提出，要抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)，尤其是前三項(xiàng)——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，都是短兵相接，如同一場殲滅戰(zhàn)。減壟斷涉及壟斷行業(yè)改革、國有企業(yè)改革、土地制度改革、產(chǎn)權(quán)制度改革、金融制度改革等。制度變革是“三大發(fā)動(dòng)機(jī)”中具有根源性的發(fā)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)優(yōu)化和要素升級(jí)也要受其制約。但與過去30多年的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革相比，當(dāng)前的改革側(cè)重點(diǎn)有所不同。實(shí)際上，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革并非始自今日。目前我國經(jīng)濟(jì)難題主要表現(xiàn)在產(chǎn)能過剩、房地產(chǎn)庫存過大、僵尸企業(yè)較多、金融風(fēng)險(xiǎn)累積、資源環(huán)境壓力大等方面。當(dāng)前來看，推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革已十分緊迫?！肮┙o側(cè)”因素包括經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體(如企業(yè)和個(gè)人等)、生產(chǎn)要素(如勞動(dòng)、資本、土地、環(huán)境、企業(yè)家管理、政府管理等)、要素升級(jí)(如技術(shù)進(jìn)步、人力資本提升、知識(shí)增長、信息化等)、結(jié)構(gòu)變動(dòng)(如工業(yè)化、城市化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、國際化等)、制度變革(如減管制、減壟斷、減稅收)等。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人，把熱情投入到全面建成小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中，自覺融入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程中，始終做到“平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去”。新時(shí)期的合格黨員要自覺成為“五種人”：即做理想信念的傳承人，講政治、守規(guī)矩、有信念，能把理想信念時(shí)時(shí)處處放在心中最高位置，并體現(xiàn)在自覺行動(dòng)上。本次學(xué)習(xí)教育中，“兩學(xué)”是前提，“做”是關(guān)鍵，學(xué)什么，怎么做，都有統(tǒng)一的要求，嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。做合格黨員，不僅有政治上的原則要求，而且有具體指向和豐富內(nèi)涵。這些現(xiàn)象和問題與黨在新時(shí)期的職責(zé)、使命、擔(dān)當(dāng)，格格不入，非扭轉(zhuǎn)不可。同時(shí)，我們也要清醒地看到，黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性仍然面臨著各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，全面加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理和建設(shè)任重道遠(yuǎn)。作為執(zhí)政大黨，我們黨始終強(qiáng)調(diào)黨員隊(duì)伍的建設(shè)、管理和教育，也始終告誡全黨同志，黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性不是與生俱來的，從黨員的思想上、靈魂上建黨，一刻也不能放松。努力做一個(gè)新時(shí)期的合格校長。2001年被評(píng)為“濰坊市優(yōu)秀教師”。學(xué)生病了，我及時(shí)探望；老師的房子漏了，我及時(shí)找人修補(bǔ)；嵩山救火，發(fā)燒39176。有道是“其身正，不令則行；其身不正，有令不行”。同時(shí)嚴(yán)格國家“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅(jiān)決治理“三亂”，規(guī)范收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。剛接手初中時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件較差，內(nèi)部設(shè)施配套缺額較大。學(xué)校調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子后，人員增加，如何帶領(lǐng)校委會(huì)人員聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展，成為我這當(dāng)“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂范，充分發(fā)揚(yáng)民主，把每周一早上作為班子成員固定學(xué)習(xí)時(shí)間，帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立“一盤棋”思想，努力協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，努力形成勤政務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)實(shí)干、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。真正實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：變單純知識(shí)教學(xué)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教育目標(biāo)；變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)樂學(xué)；變向?qū)W生加壓為教師自我加壓；變向時(shí)間要成績?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量。我親自帶領(lǐng)教師先后到新華中學(xué)、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研，鼓勵(lì)選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立教研教改專項(xiàng)基金，對(duì)于成績突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因此指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的