【正文】 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。等量代換是指一個量用與它相等的量去代替，它是數(shù)學(xué)中一種基本的思想方法，也是代數(shù)思想方法的基礎(chǔ)。和前幾冊教材的思路相同，本冊教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外，還專門安排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹一些數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生運用這些數(shù)學(xué)思想方法來解決一些簡單的實際問題或數(shù)學(xué)問題。在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。小學(xué)生從學(xué)習(xí)長度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認(rèn)識發(fā)展上的一次飛躍。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。、埃及、日本、阿根廷等國的音樂文化。教學(xué)重難點： 能能基本正確、完整、地演唱《甘灑熱血寫春秋》。教學(xué)重難點：了解桂林山水及壯族人文風(fēng)情，了解侗族、維吾爾族、布依族人文風(fēng)情。，感受《江南好》不同樂段的音樂情緒；初步認(rèn)識民間吹管樂器竹笛，感受其音色。第二單元綠水江南 教學(xué)內(nèi)容：《少先隊員采茶歌》 《西湖春曉》、《江南好》：了解采茶的相關(guān)知識，西湖的傳說。第一單元林中的鳥聲 教學(xué)內(nèi)容：《小鳥請到這里來》 《林中的鳥聲》、《百鳥朝鳳》：環(huán)境保護(hù)與小鳥的關(guān)系，了解嗩吶民間藝人任同祥 教學(xué)目標(biāo)：《小鳥請到這里來》的美好心愿，學(xué)會二聲部合唱。提升孩子們對音樂的興趣。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。節(jié)奏變唱曲調(diào)。贊美自己的家鄉(xiāng)。第八課《愛和平》一、高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民共同的心愿——和平一定能實現(xiàn)。簡單介紹人們音樂家——冼星海。三、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作線連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。三、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。四、掌握反復(fù)跳躍記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。唱好《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》。并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以春為主題的音像作品。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》、《我的莊靠山坡》、《老靠山調(diào)》、《掛紅燈》、《赤膽忠心保國家》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。節(jié)奏變唱曲調(diào)。贊美自己的家鄉(xiāng)。第八課《愛和平》一、高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民共同的心愿——和平一定能實現(xiàn)。簡單介紹人們音樂家——冼星海。三、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作線連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。三、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。四、掌握反復(fù)跳躍記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。唱好《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》。并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以春為主題的音像作品。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧