【正文】 三、展評(píng)添趣，促進(jìn)提高。（合作與單獨(dú)做的效果。二、探索實(shí)踐，應(yīng)用創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)：第十八課 美麗的裝飾作品展示：第二十課 各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。 教師演示不同材料的制作方法。 B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與堅(jiān)、粗糙與光滑等等。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)材質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)。用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個(gè)矩形，再用畫筆等工具在矩形中進(jìn)行簡(jiǎn)單的紋樣創(chuàng)作，點(diǎn)取油漆桶，刷子等工具進(jìn)行上色操作。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。一、課前準(zhǔn)備。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，想不想得到？不過(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播放圖片音樂）作業(yè)展評(píng)（1）指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與?？梢哉f(shuō)，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步?？磥?lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。四、回顧：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。如果墨跡干了，學(xué)生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴(kuò)散。甚至可以通過(guò)潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個(gè)具體或者抽象的形狀）名家作品欣賞。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機(jī)智地利用這一小點(diǎn)墨，加上幾筆，依它的形狀，點(diǎn)染成一只小蒼蠅，畫得又細(xì)致又逼真，栩栩如生。（板書）說(shuō)起潑墨畫，還有一個(gè)有趣的小故事呢：三國(guó)東吳孫權(quán)當(dāng)皇帝時(shí)，喜好繪畫。這個(gè)時(shí)間就是導(dǎo)入新課最好的時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過(guò)有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨……從水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。學(xué)生觀察，思考、討論、回答示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。作品展示： 第十四課 爬升玩具教學(xué)目標(biāo)：了解爬升玩具的制作方法。你們想一想，學(xué)會(huì)了對(duì)印的方法，可以怎樣應(yīng)用呢？（1）印在衣服上（2）印在家具上（3）印在書包上（4）印在相框上教師小結(jié)：對(duì)印版畫的制作方法既簡(jiǎn)單又好看，還可以美化我們的生活，讓我們用這種方法將周圍的事物打扮得更漂亮，你們說(shuō)好不好？板書設(shè)計(jì)： 第十三課 對(duì)印版畫制作過(guò)程：第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。同學(xué)們，下面我們來(lái)觀察一下，這兩張畫為什么沒有對(duì)印成功？小組討論：水太多，水太少。師：這兩幅畫有什么相同之處，又有什么不同？（1）相同點(diǎn) （2）不同點(diǎn)你們想一想，這兩幅畫是怎樣“克隆”出來(lái)的？（討論一下）我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎樣做的？第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。同學(xué)們，請(qǐng)你們幫助蒙蒙想個(gè)辦法，怎樣把原來(lái)的畫變成一張漂亮的作品？（同桌之間、小組之間互相說(shuō)一說(shuō)，你想到什么辦法？）二、講授新課你們幫助蒙蒙想了這么多的辦法，她非常高興，剛才同學(xué)想的辦法呀還是一種作畫的方法呢，叫對(duì)印。培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。（２）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。二、探究式學(xué)習(xí)根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過(guò)的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。六、課內(nèi)小結(jié) 學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。） 找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比）龍的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚的鱗片。 這些怪獸都是人們想像出來(lái)的，這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。①說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。童年永遠(yuǎn)是人們熱衷的一個(gè)亙古不變的話題，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)在每個(gè)不同的年齡段體味到人生不同的快樂。（3）《戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》秦大虎、張定釗(重點(diǎn)分析作品的思想內(nèi)涵)解決問題：(小組成員以搶答形式回答問題，其他小組補(bǔ)充)這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點(diǎn)?畫中描繪的是什么樣的場(chǎng)面?看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片?戰(zhàn)士和你們的童年有什么不同?（4）《冬天的陽(yáng)光》王今棟(重點(diǎn)分析藝術(shù)表現(xiàn)形式)解決問題：(學(xué)生自設(shè)問題，共同解決。出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式學(xué)習(xí)。（請(qǐng)一兩名學(xué)生將將自己美好的童年故事）師小結(jié)：看得出，在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著許多童年的美好往事。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。欣賞書上作品你喜歡哪一個(gè)？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個(gè)什么？小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。講授新課：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。第八課 機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。讓小魔法代把顏色還給世界。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧!提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō).生:小鳥找不到家了。能以黃色或藍(lán)色為主畫一副畫。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。（出示課題）三、新授1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。能以紅色為主畫一副畫。板書設(shè)計(jì)： 第五課 面具粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評(píng)判，然后呼喚位置評(píng)判。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。用對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙，按圖所示步驟折出面具的底坯。學(xué)具準(zhǔn)備：對(duì)開的報(bào)紙或其他紙一張，16開紙一張，剪刀、膠水等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛板書設(shè)計(jì)：植物籽粒拼圖小小拼圖藝術(shù)展：第五課 面具教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。實(shí)踐創(chuàng)作：學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)。 感知探索欣賞分析植物籽粒拼圖。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì): 冰棒棍玩具作品展示：第四課植物籽粒拼圖教學(xué)目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。三、布置作業(yè)：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。（2）想想開合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。學(xué)習(xí)