一年級語文期中考試小結(jié)精選合集-wenkub.com
2024-11-09 12:56 本頁面
【正文】 由于教材難度不度加大，學校教育越來越離不開家長的配合與支持，我將充分利用家長會、校訊通平臺等手段與家長溝通，交流孩子的學習情況，讓教育的針對性更強。，落實每一項教學目標。在今后的教學中，還要繼續(xù)抓好學生聽課習慣的培養(yǎng)。但從試卷考察的范圍來看，學生的寫字量要遠遠大于這個數(shù)字。1至9單元中，要求學生認識的字就有75個。一個人能不能最終獲得成功，往往并不是取決于他的聰明程度，而是取決于他對一件事的關(guān)注程度。每次的課堂作業(yè)，我都精心選擇作業(yè)內(nèi)容，恰當安排作業(yè)的數(shù)量，既不讓學生對作業(yè)產(chǎn)生畏難情緒，還要保證訓練的效果。經(jīng)過半學期的努力，基本上對學生的基本情況有了一定的了解，能依據(jù)學生的具體情況對學生進行教育，并且不斷調(diào)整教育的策略。在今后的教學中，我要積極向有經(jīng)驗的老師學習，學習我的好搭檔魏剛明老師認真負責的工作態(tài)度，學習我的平行班王忍老師樂于奉獻的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的同行們學習，力爭在期末考試中取得較好的成績。班里語文成績較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細節(jié)上把握不夠。另外。對差生的輔導還需加強，要有耐心、有恒心。于是，我在反思自己是不是在教學方法上出了問題，靜下心來想想造成本次考試成績不突出的原因有以下幾個方面：對學生估計太高，判斷偏差。二、分析成績，及時總結(jié)，為下階段的教學做好準備。考試前一周，依據(jù)學校教導處的安排，認真做好基礎(chǔ)知識的扎實復習和鞏固，堅持每天聽寫所學的生字、新詞；對學生易錯的字詞進行整理，再次訂正、鞏固；對所學前四單元的知識進行查漏補缺，及時解決學生疑問。總之，教好語文還有許多空間有待我們語文老師去研究，去探索。所以我覺得我們的賞識不是僅僅去學一些做法或膚淺的形式模仿，而是應(yīng)該在“賞識孩子”的同時，更要讓每一位孩子賞識自己。”……理由很大，也很充分。如何把握賞識的分量呢？我覺得與其這樣惶恐地把握分量，何不換個角度去賞識。在一邊教學的同時，一邊搞教研，不斷的學習，堅持不懈地鉆研。教學當中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機智、應(yīng)變能力的高低。紀律組織一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期中考試情況做如下分析：期中考試結(jié)束了，一年級參加考試的學生X人，X分以上的有X人，不及格有X人?！拔摇币苍S不最美麗，但可以最可愛；“我”也許不最聰明，但可以最勤奮；“我”也許不最富有，但可以最充實......賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界?！薄S著孩子們對自己的賞識，他們的是非觀念在不斷的增強，行為習慣也不斷的改善。在剛開始的時候，大家都能夠得到，“我睡覺好”“我不挑食。記得我們曾經(jīng)很重視評小紅花，然而經(jīng)過一段時間以后，大家也發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，效果往往沒有我們想象的那樣好，我們覺得好的孩子似乎更加好，而我們覺得有缺點的孩子也許會因為沒有得到他人的賞識而帶來反面作用，于是大家就處在賞識還是不賞識的中間猶豫、矛盾，既不能夠看見錯誤而視而不見過分賞識，也怕不賞識帶來的負作用。賞識導致成功，抱怨導致失敗，不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。這樣的重新思考與研究，是上一堂課的的終結(jié)，又是下一堂課的起點。所以，在不斷總結(jié)經(jīng)驗之后，還要進行教學的研究。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設(shè)計。所以我首先要在精神面貌上作好文章。我就教好語文談以下兩點內(nèi)容。、熟背課文。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力
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